19.*《張中丞傳后敘》
理解“后敘”的含義。掌握本文的主要寫(xiě)作特點(diǎn)是敘事和議論并重、文章前半部分議論與后半部分記敘的有機(jī)結(jié)合。
掌握本文前半部分為許遠(yuǎn)辯誣所采用的論證方法;掌握作者補(bǔ)敘南霽云事跡所采用的寫(xiě)作方法。
理解并翻譯下列幾段文字：
(1)自“守一城，捍天下”至“設(shè)*辭而助之攻也”。
(2)自“愈嘗從事于汴、徐二府”至“公有言，云敢不死”。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：
(1)遠(yuǎn)之不畏死亦明矣。
(2)引繩而絕之，其絕必有處。
(3)二公之賢，其講之精矣。
(4)抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。
(5)吾歸破賊，必滅賀蘭!此矢所以志也。
解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
(1)不能通知二父志。
(2)疑畏死而辭服于賊。
(3)以此詬遠(yuǎn)。
(4)二公之賢，其講之精矣。
(5)設(shè)*辭而助之攻也。
(6)初守睢陽(yáng)時(shí)，士卒僅萬(wàn)人。
(7)棄城而逆遁。
(8)以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師。
20.*《種樹(shù)郭橐駝傳》
作者柳宗元，中唐作家，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一。本文是一篇寓言性傳記散文。
掌握全篇主旨：把種樹(shù)之道，移之于治民之道，揭示“長(zhǎng)人者好煩其令”的社會(huì)弊病，以及由此給廣大人民帶來(lái)的苦難。
掌握本文運(yùn)用類(lèi)比和對(duì)比手法說(shuō)明道理的特點(diǎn)。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：
(1)駝聞之曰：“甚善，名我固當(dāng)?！?BR> (2)或移徙，無(wú)不活，且碩茂，早實(shí)以蕃。
(3)橐駝非能使木壽且孳也。
(4)其蒔也若子，其置也若棄。
(5)故不我若也。
(6)然吾居鄉(xiāng)，見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。
(7)以子之道，移之官理，可乎?
理解“后敘”的含義。掌握本文的主要寫(xiě)作特點(diǎn)是敘事和議論并重、文章前半部分議論與后半部分記敘的有機(jī)結(jié)合。
掌握本文前半部分為許遠(yuǎn)辯誣所采用的論證方法;掌握作者補(bǔ)敘南霽云事跡所采用的寫(xiě)作方法。
理解并翻譯下列幾段文字：
(1)自“守一城，捍天下”至“設(shè)*辭而助之攻也”。
(2)自“愈嘗從事于汴、徐二府”至“公有言，云敢不死”。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：
(1)遠(yuǎn)之不畏死亦明矣。
(2)引繩而絕之，其絕必有處。
(3)二公之賢，其講之精矣。
(4)抽矢射佛寺浮圖，矢著其上磚半箭。
(5)吾歸破賊，必滅賀蘭!此矢所以志也。
解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
(1)不能通知二父志。
(2)疑畏死而辭服于賊。
(3)以此詬遠(yuǎn)。
(4)二公之賢，其講之精矣。
(5)設(shè)*辭而助之攻也。
(6)初守睢陽(yáng)時(shí)，士卒僅萬(wàn)人。
(7)棄城而逆遁。
(8)以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師。
20.*《種樹(shù)郭橐駝傳》
作者柳宗元，中唐作家，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一。本文是一篇寓言性傳記散文。
掌握全篇主旨：把種樹(shù)之道，移之于治民之道，揭示“長(zhǎng)人者好煩其令”的社會(huì)弊病，以及由此給廣大人民帶來(lái)的苦難。
掌握本文運(yùn)用類(lèi)比和對(duì)比手法說(shuō)明道理的特點(diǎn)。
理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：
(1)駝聞之曰：“甚善，名我固當(dāng)?！?BR> (2)或移徙，無(wú)不活，且碩茂，早實(shí)以蕃。
(3)橐駝非能使木壽且孳也。
(4)其蒔也若子，其置也若棄。
(5)故不我若也。
(6)然吾居鄉(xiāng)，見(jiàn)長(zhǎng)人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。
(7)以子之道，移之官理，可乎?