教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe 、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 和ye的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、能正確認(rèn)讀由聲母與ie üe組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讀準(zhǔn)復(fù)韻母和特殊韻母的發(fā)音，會(huì)拼讀音節(jié)。
能區(qū)分韻母和音節(jié)。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：
教學(xué)掛圖、拼音卡片。
主要板書(shū)計(jì)劃：
12、ie üe er
n—üe→nüe j—üe→( jue )
l—üe→lüe q—üe→( que )
x—üe→( xue )
bù xié pí xuē
作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：
課內(nèi)：寫(xiě)字本上抄寫(xiě)韻母。
會(huì)讀韻母，會(huì)拼音節(jié)。
課外：抄寫(xiě)音節(jié)，讀熟拼音。
完成練習(xí)冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
抽讀單韻母卡片。
二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容
4、看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。
5、聽(tīng)語(yǔ)境歌，相機(jī)出示ie ye üe yue er。
三、教學(xué)復(fù)韻母ie和音節(jié)ye
1、教學(xué)復(fù)韻母ie。
(1)ie 的發(fā)音。
①范讀，講述發(fā)音要領(lǐng)。
②學(xué)生自由練讀，指名試讀。
(2)ie的四聲練習(xí)。
①怎樣給ie標(biāo)調(diào)，為什么。
②指名練讀，集體讀。
2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。
(1)講故事。
(2)出示：ye，它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。
領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，集體讀。
(3)出示ye的四聲。指名認(rèn)讀。
(4)用ye的四聲組詞。
四、教學(xué)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue
1、教學(xué)復(fù)韻母üe。
(1)教學(xué)復(fù)韻母üe的讀音。
根據(jù)ie的讀法試讀üe。
(2)教學(xué)復(fù)韻母üe的四聲。
指名加聲調(diào)，說(shuō)說(shuō)理由。
練讀復(fù)韻母üe的四聲。
2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。
(1)故事講解üe站到y(tǒng)的旁邊要摘下墨鏡，成為yue。
(2)出示yue。領(lǐng)讀，指名讀。
3、比較：ie—ye üe—yue
要求學(xué)生知道：ie和ye，üe和yue語(yǔ)音完全一樣，但ie üe是復(fù)韻母，ye yue是音節(jié)，不能搞錯(cuò)。
五、鞏固練習(xí)
1、指讀書(shū)上的內(nèi)容。
2、開(kāi)火車(chē)讀ie ye üe yue
六、作業(yè)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀卡片ie üe ye yue
3、認(rèn)讀ju qu xu，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)音節(jié)的韻母是什么。
二、教學(xué)特殊韻母er
1、指名說(shuō)說(shuō)圖上的小男孩是媽媽的什么人。(兒子)
2、告訴學(xué)生：“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的一個(gè)韻母的讀音有點(diǎn)像。
3、出示：er
老師讀，講解發(fā)音方法。
4、板書(shū)er的四聲，自由練讀。
5、說(shuō)明：er是一個(gè)特殊韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。
三、教學(xué)üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則
1、n l與üe相拼。
(!)抽讀l 和n，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。
(2)出示：n—üe→nüe
學(xué)生自由練拼，指名拼讀。
(3)出示：l—üe→lüe
教法同上。
(4)比較n l與üe相拼的異同。
2、j q x與üe相拼。
(1)抽讀卡片j q x。
(2)出示：j—üe→( )
q—üe→( )
x—üe→( )
(3)學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。
(4)指名到黑板上填。填好后說(shuō)說(shuō)理由，并糾正填錯(cuò)的音節(jié)。
(5)自由練拼，指名拼讀。
四、鞏固練習(xí)
1、做游戲，看誰(shuí)拿得準(zhǔn)，拿得快。
2、合成音節(jié)。
j—üe→( )q—üe→( )
n—üe→( )l—üe→( )
五、作業(yè)
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀韻母卡片：ie üe er
2、抽讀音節(jié)卡片：ye yue er
3、說(shuō)說(shuō)er是什么韻母。
二、看圖讀拼音詞
1、出示：布鞋和皮靴圖。
指名說(shuō)說(shuō)圖意。
2、出示：x—ié→xié
說(shuō)說(shuō)聲母，韻母各是什么，練習(xí)拼讀。
出示bù xié，指名連讀拼音詞。
3、出示：x—üē→xuē
說(shuō)說(shuō)音節(jié)x后是什么韻母。
練習(xí)拼讀。
出示pí xuē，指名連讀拼音詞。
三、看圖讀拼音兒歌
1、出示拼音兒歌。
2、學(xué)生自由拼讀音節(jié)。
3、按要求找音節(jié)。
(1)找出三拼音節(jié)。
(2)找出聲母是翹舌音的音節(jié)。
4、找出后多讀幾遍。
5、指名讀兒歌。
6、看圖說(shuō)說(shuō)小立立怎樣愛(ài)學(xué)習(xí)。
四、作業(yè)
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe 、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 和ye的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、能正確認(rèn)讀由聲母與ie üe組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
讀準(zhǔn)復(fù)韻母和特殊韻母的發(fā)音，會(huì)拼讀音節(jié)。
能區(qū)分韻母和音節(jié)。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：
教學(xué)掛圖、拼音卡片。
主要板書(shū)計(jì)劃：
12、ie üe er
n—üe→nüe j—üe→( jue )
l—üe→lüe q—üe→( que )
x—üe→( xue )
bù xié pí xuē
作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：
課內(nèi)：寫(xiě)字本上抄寫(xiě)韻母。
會(huì)讀韻母，會(huì)拼音節(jié)。
課外：抄寫(xiě)音節(jié)，讀熟拼音。
完成練習(xí)冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
抽讀單韻母卡片。
二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容
4、看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。
5、聽(tīng)語(yǔ)境歌，相機(jī)出示ie ye üe yue er。
三、教學(xué)復(fù)韻母ie和音節(jié)ye
1、教學(xué)復(fù)韻母ie。
(1)ie 的發(fā)音。
①范讀，講述發(fā)音要領(lǐng)。
②學(xué)生自由練讀，指名試讀。
(2)ie的四聲練習(xí)。
①怎樣給ie標(biāo)調(diào)，為什么。
②指名練讀，集體讀。
2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。
(1)講故事。
(2)出示：ye，它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。
領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，集體讀。
(3)出示ye的四聲。指名認(rèn)讀。
(4)用ye的四聲組詞。
四、教學(xué)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue
1、教學(xué)復(fù)韻母üe。
(1)教學(xué)復(fù)韻母üe的讀音。
根據(jù)ie的讀法試讀üe。
(2)教學(xué)復(fù)韻母üe的四聲。
指名加聲調(diào)，說(shuō)說(shuō)理由。
練讀復(fù)韻母üe的四聲。
2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。
(1)故事講解üe站到y(tǒng)的旁邊要摘下墨鏡，成為yue。
(2)出示yue。領(lǐng)讀，指名讀。
3、比較：ie—ye üe—yue
要求學(xué)生知道：ie和ye，üe和yue語(yǔ)音完全一樣，但ie üe是復(fù)韻母，ye yue是音節(jié)，不能搞錯(cuò)。
五、鞏固練習(xí)
1、指讀書(shū)上的內(nèi)容。
2、開(kāi)火車(chē)讀ie ye üe yue
六、作業(yè)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀卡片ie üe ye yue
3、認(rèn)讀ju qu xu，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)音節(jié)的韻母是什么。
二、教學(xué)特殊韻母er
1、指名說(shuō)說(shuō)圖上的小男孩是媽媽的什么人。(兒子)
2、告訴學(xué)生：“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的一個(gè)韻母的讀音有點(diǎn)像。
3、出示：er
老師讀，講解發(fā)音方法。
4、板書(shū)er的四聲，自由練讀。
5、說(shuō)明：er是一個(gè)特殊韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。
三、教學(xué)üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則
1、n l與üe相拼。
(!)抽讀l 和n，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。
(2)出示：n—üe→nüe
學(xué)生自由練拼，指名拼讀。
(3)出示：l—üe→lüe
教法同上。
(4)比較n l與üe相拼的異同。
2、j q x與üe相拼。
(1)抽讀卡片j q x。
(2)出示：j—üe→( )
q—üe→( )
x—üe→( )
(3)學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。
(4)指名到黑板上填。填好后說(shuō)說(shuō)理由，并糾正填錯(cuò)的音節(jié)。
(5)自由練拼，指名拼讀。
四、鞏固練習(xí)
1、做游戲，看誰(shuí)拿得準(zhǔn)，拿得快。
2、合成音節(jié)。
j—üe→( )q—üe→( )
n—üe→( )l—üe→( )
五、作業(yè)
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀韻母卡片：ie üe er
2、抽讀音節(jié)卡片：ye yue er
3、說(shuō)說(shuō)er是什么韻母。
二、看圖讀拼音詞
1、出示：布鞋和皮靴圖。
指名說(shuō)說(shuō)圖意。
2、出示：x—ié→xié
說(shuō)說(shuō)聲母，韻母各是什么，練習(xí)拼讀。
出示bù xié，指名連讀拼音詞。
3、出示：x—üē→xuē
說(shuō)說(shuō)音節(jié)x后是什么韻母。
練習(xí)拼讀。
出示pí xuē，指名連讀拼音詞。
三、看圖讀拼音兒歌
1、出示拼音兒歌。
2、學(xué)生自由拼讀音節(jié)。
3、按要求找音節(jié)。
(1)找出三拼音節(jié)。
(2)找出聲母是翹舌音的音節(jié)。
4、找出后多讀幾遍。
5、指名讀兒歌。
6、看圖說(shuō)說(shuō)小立立怎樣愛(ài)學(xué)習(xí)。
四、作業(yè)