二年級上冊音樂第一課《秋天多么美》說課稿

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尊敬的各位評委老師,大家好!今天我說課的課題是湖北科技版二年級上冊第一課《秋天多么美》,這是一篇歌曲教學(xué)課。本節(jié)課我主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程等四個方面進行說課。希望我能將給大家?guī)硪惶秘S富多彩的音樂課。
    一 、 說教材
    這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點等幾個方面進行陳述。
    1.教材分析
    《秋天多么美》是一首4/2拍的歌曲,曲調(diào)旋律優(yōu)美,歌詞生動的展現(xiàn)了秋天豐收的美麗景象。歌曲一共分為兩段,第一段描述的是棉桃花,第二段描述的是稻花。這兩種農(nóng)作物對于身處城市中的孩子可能并不了解,但我會借助圖片,讓孩子們對兩種農(nóng)作物有一個形象上的觀察了解。歌曲中也針對這兩種農(nóng)作物進行了特點的描繪,運用了許多“口語化”的詞匯,如“咧呀咧開嘴”、“把呀把手揮”形象生動的表現(xiàn)了形態(tài)特點,“小呀小白牙”、“金呀金頭發(fā)”表現(xiàn)了顏色特點。歌詞中也有不少的疊詞,如“張張”、“笑微微”、“串串”、“金穗穗”等,使得歌詞在記憶上較為容易一些。兩段歌曲的副歌部分都使用了啦啦啦的襯詞,將歌曲情緒推向了高潮,表達了孩子們喜愛秋天,熱愛生活的喜悅心情和美好情感。
    2.教學(xué)目標
    教學(xué)目標在教育活動中起著非常重要的作用,是教育者從事教育活動的指南。根據(jù)教材的特點和二年級學(xué)生的年齡特征和心理特點,本課的教學(xué)目標我是這樣來設(shè)置的。
    (1) 情感態(tài)度與價值觀:通過演唱歌曲《秋天多么美》,感受歌曲歡快喜悅的情緒,啟發(fā)學(xué)生對大自然對生活的美好情感。
    (2) 知識與技能:指導(dǎo)學(xué)生能夠用輕快跳躍地聲音演唱歌曲《秋天多么美》,引導(dǎo)學(xué)生對歌詞進行改編,并啟發(fā)學(xué)生用多種形式表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)新能力。
    (3) 過程與方法:啟發(fā)學(xué)生通過說說、唱唱、看看、編編、演演來表現(xiàn)歌曲的情緒。
    根據(jù)目標,我把教學(xué)重難點定位于:讓學(xué)生理解歌詞,感受歌曲優(yōu)美的旋律,用正確的情感來演唱,并能夠根據(jù)歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
    二、說教法
    教學(xué)有法,但無定法??紤]到二年級學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法,運用現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽結(jié)合,聲像一體,形象性強,信息量大等特點,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的秋收情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進學(xué)生對知識的掌握。
    其次我采用了整體教唱法。讓學(xué)生在多次聽唱的基礎(chǔ)上跟著教師完整的學(xué)唱歌曲,這樣一來學(xué)生能在連貫的歌詞、完整的曲調(diào)中激發(fā)起音樂感受,并能在學(xué)唱中提高音樂學(xué)習(xí)水平。但在重難點樂句中,我會以語言引導(dǎo)的方法來解決。
    后我還采用了情緒感染法。在范唱時,我首先會用動作、表情和聲音將生氣和高興的不同情緒表現(xiàn)出來作為鋪墊,在學(xué)生整體學(xué)唱完成后,我會請學(xué)生自己用語言交流的方式說一說用怎樣的情緒來表達歌曲,然后在用歌唱的方式加以表現(xiàn),讓學(xué)生更深刻的理解怎樣用表演去表達不同的情緒。
    三、說學(xué)法
    在本次教學(xué)中,我將以學(xué)生為主體,創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。
    1、體驗法:學(xué)生通過觀看圖片、聽賞歌曲,自己總結(jié)歌曲中棉桃、稻花的特征,感受大自然的美好。
    2、多種感官參與法:教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生從看、說、聽、唱、想、做等多種感官的參與,促使學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
    四、教學(xué)流程
    (一)情景導(dǎo)入——找秋天
    1、師:同學(xué)們,一年四季中有一個季節(jié)它的顏色是金黃的,味道是香甜的,你知道是什么季節(jié)嗎?(秋天)你還能用什么詞來形容它?(從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生感受秋天)
    2、師:老師這里有幾幅圖片,請你找一找哪兩張代表了秋天,說一說它們的樣子。(學(xué)生通過觀察用自己的語言來描述棉桃、稻穗,老師用白白的,金穗穗等詞來簡單小節(jié))
    (二)歌曲教學(xué)——唱秋天
    1、聆聽歌曲,初步感知
    師:在這熱鬧的秋天里,棉桃和稻穗已經(jīng)按捺不住了,它們帶來了一首非常好聽的歌曲要送給大家。(播放歌曲)
    師:同學(xué)們聽完歌曲,有什么想對棉桃和稻穗說的?
    (學(xué)生通過自由發(fā)言表達對歌曲的情感認知。)
    ?請學(xué)生為歌曲取名字,師出示課題
    2、整體學(xué)唱歌曲
    再次聽賞,請學(xué)生用自己的肢體方式來理解歌詞
    師:我們再來聽這首《秋天多么美》,不過老師有一個小小的要求,希望你們能跟隨歌聲自由的表演好嗎?
    ?用la整體模唱,熟悉旋律
    師:同學(xué)們表演的真棒!現(xiàn)在我們來和棉桃姐姐比比賽,聽聽誰用la的方式把這首歌唱的更好聽。
    ?讀歌詞,熟悉節(jié)奏
    ④學(xué)生輕聲跟琴演唱第一段,師糾正出錯樂句
    ⑤學(xué)生說一說應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱,并表現(xiàn)
    ⑥自主學(xué)唱第二段,想一想假如你是稻穗,你會用怎樣的情緒來演唱歌曲?
    ⑦全班完整演唱歌曲
    ⑧再次帶入動作來演唱歌曲
    (三)課后拓展——畫秋天
    師:我們用了這么動聽的歌聲來贊美了秋天,你還能用美麗的圖畫把它留在我們的教室里嗎?(邊聽賞歌曲,邊讓學(xué)生畫秋天,從聽唱的角度轉(zhuǎn)化的視圖的角度,讓學(xué)生多方位的感受秋天的美好)
    (四)課后小結(jié)——說秋天
    學(xué)生展示完圖畫后還可以讓學(xué)生自己說一說自己心中的秋天,教師后加以總結(jié)。