一、萬丈高樓從地起。測測你的基礎(chǔ)是否扎實。（41分）
1、看拼音，寫詞語。（6分）
páo xiào
dù jì
wǔ rǔ
huò huàn
jiè shào
xiū sè
2、比一比，組詞語。（4分）
{
漠（ ）
寞（ ）
{
賠（ ）
陪（ ）
{
矩（ ）
拒（ ）
{
diào（ ）
tiáo（ ）
3、把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）
隨心（ ） 花團(tuán)（ ） （ ）動聽 （ ）盡瘁 勢不（ ） 任勞（ ） （ ）茹苦 （ ）眼快 巧舌（ ） 垂頭（ ） （ ）樂業(yè) （ ）歸趙
4、選詞填空。（1.5分）
虛弱 脆弱 衰弱 軟弱
①過草地時，由于疾病、饑餓、疲勞，我的身體一天比一天（ ）。
②他絕不是一個感情（ ）的人。
③由于病后初愈，他看上去還是有點（ ）。
5、下列句子中，意思基本相同的三個句子是（ ）。（1.5分）
①他今天一定不會來。
②今天他一定不會來。
③他今天不一定會來。
④他今天一定會不來。
6、按要求寫句子。（8分）
①武松使盡氣力按住那只大蟲。
（改為“把”字句）：_________________
②小溪向前流淌。
（改為擬人句）：______________________
③我們在學(xué)習(xí)時勤于思考。我們一定能夠提高分析能力。
（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個句子合并成一個句子）：
________________________________________
7、用直線把下列左右兩邊的詞句恰當(dāng)?shù)剡B起來。（4分）
微云流煙 月光像牛乳般流瀉
無私的陽光 輕快地流過
秋天的晚上 慈愛地吻著綠葉
淙淙的溪水 像一幅素淡的水墨畫
8、用直線將相關(guān)的名著、作者及文中人物連起來。（4分）
《史記》 施耐庵 曹操
《水滸傳》 司馬遷 武松
《三國演義》 羅貫中 嚴(yán)監(jiān)生
《儒林外史》 吳敬梓 藺相如
9、修改病句。（6分）
①李紅辦事很武斷，從不猶猶豫豫。
_____________________________________
②無數(shù)千千萬萬的少先隊員參加了這次扶貧救助活動。
_____________________________________
③我們對于環(huán)境太重要了，必須要保護(hù)它。
_____________________________________
二、讀一篇好文章就是和一個高尚的人對話。讓我們與
名家名篇作深入對話。（45分）
1、填空。（9分）
①那些小丘的線條是__________，就像只用__________，不用__________的中國畫那樣，到處_________，_________云際。（《草原》）（2.5分）
② 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是_________，_________。許多窗子連接在一起， ，讓我們看的人_________，_________。（《自己的花是讓別人看的》）（2.5分）
③大兒__________，中兒__________。最喜__________，溪頭_________。（《清平樂•村居》）（2分）
④我最欣賞的一句名言是：___________。（2分）
2、按原文填空，并完成文后練習(xí)。（18分）
《威尼斯的小艇》（節(jié)選）
威尼斯的小艇有二三十英尺②長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄（shāo）向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
我們坐在船艙（cāng）里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣?！?BR> 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么擁擠，他總能（ ）。遇到極窄的地方，他總能（ ），而且（ ），還能（ ）。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
①按原文填空。（3分）
②作者在第一自然段中用了三個打比方的句子：“像獨木舟”寫出了小艇__________的特點，“像天邊的新月”寫出了小艇________的特點，“仿佛田溝里的水蛇”寫出了小艇_________的特點。（3分）
③在第三自然段中用“______”畫出形象描寫行船快這一特點的句子。（1分）
④節(jié)選的這部分內(nèi)容可分為兩段（在文中已用“‖”標(biāo)出），請概括這兩段的段意。（4分）
第一段：_______________________________
第二段：_______________________________
⑤寫出下列詞語的近義詞。（3分）
聳立（ ） 靈活（ ） 情趣（ ）
⑥仿照第一自然段的寫法，用兩個以上打比方的句子來描寫一種事物或一處景物。（4分）
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
3、讀短文，完成練習(xí)。（18分）
只要彎一彎腰
夜深了，一位巴格達(dá)高人走在黑漆漆的山路上，突然有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，請多撿些小石子，明天會有用的！”商人決定遵照這一指令，便彎腰撿起幾顆石子。到了第二天，當(dāng)商人從口袋中掏出“石子”看時，才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”原來是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石，使他立即變得 ___________（事后懊悔，已來不及了）。天！昨晚怎么就沒能多撿些呢？
這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個故事，尤其_________（啟發(fā)人深刻思考而有所醒悟）的是，他在講完故事后說：“教育就這么回事——當(dāng)我們長大成人之后，才會發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識是珍貴的寶石，但同時，我們也會覺得可惜，因為我們學(xué)得畢竟太少了！”
不是嗎？教育送給人的明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因為彎腰太累而____________（看見了同沒有看見一樣，形容不關(guān)心，不注意），結(jié)果白白地錯過了許多機(jī)會。
還有個故事是歌德在他的敘事謠曲中講的。
耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶酥就讓彼得把它撿起，不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見，耶酥沒說什么，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來三枚硬幣，并用這三枚硬幣買了18顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，于是耶酥笑著對他說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞?！?BR> 不會彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子！
彎腰的確有點累，但如果農(nóng)民不彎腰，他能開鐮收割嗎？
①在文中橫線空白處根據(jù)括號里的意思寫一個恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）
②照樣子寫四個詞語。（4分）
黑漆漆 亮晶晶 _____ ______ ______ ______
③把短文最后一句話改寫成陳述句。（2分）
_____________________________________
④請你用簡潔的語言概括兩個故事的重要內(nèi)容。（6分）
第一個故事：________________________
第二個故事：________________________
⑤讀完這篇文章，你受到了什么啟示？（3分）
_____________________________________
三、習(xí)作是自我表達(dá)和與人交流的需要。相信你一定能筆下生花。（34分）
1、根據(jù)“負(fù)荊請罪”這個故事，合理想象，寫出人物之間的對話（至少兩次）。（4分）
廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，來到藺相如府上。從此，他倆又和好如初，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。
_____________________________________
_____________________________________
2、習(xí)作。（30分）
寫一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。試著運(yùn)用一些描寫人物的方法，用一件具體的事例寫出一個人某一方面的特點。題目自擬。
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1、看拼音，寫詞語。（6分）
páo xiào
dù jì
wǔ rǔ
huò huàn
jiè shào
xiū sè
2、比一比，組詞語。（4分）
{
漠（ ）
寞（ ）
{
賠（ ）
陪（ ）
{
矩（ ）
拒（ ）
{
diào（ ）
tiáo（ ）
3、把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）
隨心（ ） 花團(tuán)（ ） （ ）動聽 （ ）盡瘁 勢不（ ） 任勞（ ） （ ）茹苦 （ ）眼快 巧舌（ ） 垂頭（ ） （ ）樂業(yè) （ ）歸趙
4、選詞填空。（1.5分）
虛弱 脆弱 衰弱 軟弱
①過草地時，由于疾病、饑餓、疲勞，我的身體一天比一天（ ）。
②他絕不是一個感情（ ）的人。
③由于病后初愈，他看上去還是有點（ ）。
5、下列句子中，意思基本相同的三個句子是（ ）。（1.5分）
①他今天一定不會來。
②今天他一定不會來。
③他今天不一定會來。
④他今天一定會不來。
6、按要求寫句子。（8分）
①武松使盡氣力按住那只大蟲。
（改為“把”字句）：_________________
②小溪向前流淌。
（改為擬人句）：______________________
③我們在學(xué)習(xí)時勤于思考。我們一定能夠提高分析能力。
（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個句子合并成一個句子）：
________________________________________
7、用直線把下列左右兩邊的詞句恰當(dāng)?shù)剡B起來。（4分）
微云流煙 月光像牛乳般流瀉
無私的陽光 輕快地流過
秋天的晚上 慈愛地吻著綠葉
淙淙的溪水 像一幅素淡的水墨畫
8、用直線將相關(guān)的名著、作者及文中人物連起來。（4分）
《史記》 施耐庵 曹操
《水滸傳》 司馬遷 武松
《三國演義》 羅貫中 嚴(yán)監(jiān)生
《儒林外史》 吳敬梓 藺相如
9、修改病句。（6分）
①李紅辦事很武斷，從不猶猶豫豫。
_____________________________________
②無數(shù)千千萬萬的少先隊員參加了這次扶貧救助活動。
_____________________________________
③我們對于環(huán)境太重要了，必須要保護(hù)它。
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二、讀一篇好文章就是和一個高尚的人對話。讓我們與
名家名篇作深入對話。（45分）
1、填空。（9分）
①那些小丘的線條是__________，就像只用__________，不用__________的中國畫那樣，到處_________，_________云際。（《草原》）（2.5分）
② 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是_________，_________。許多窗子連接在一起， ，讓我們看的人_________，_________。（《自己的花是讓別人看的》）（2.5分）
③大兒__________，中兒__________。最喜__________，溪頭_________。（《清平樂•村居》）（2分）
④我最欣賞的一句名言是：___________。（2分）
2、按原文填空，并完成文后練習(xí)。（18分）
《威尼斯的小艇》（節(jié)選）
威尼斯的小艇有二三十英尺②長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄（shāo）向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
我們坐在船艙（cāng）里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣?！?BR> 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么擁擠，他總能（ ）。遇到極窄的地方，他總能（ ），而且（ ），還能（ ）。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
①按原文填空。（3分）
②作者在第一自然段中用了三個打比方的句子：“像獨木舟”寫出了小艇__________的特點，“像天邊的新月”寫出了小艇________的特點，“仿佛田溝里的水蛇”寫出了小艇_________的特點。（3分）
③在第三自然段中用“______”畫出形象描寫行船快這一特點的句子。（1分）
④節(jié)選的這部分內(nèi)容可分為兩段（在文中已用“‖”標(biāo)出），請概括這兩段的段意。（4分）
第一段：_______________________________
第二段：_______________________________
⑤寫出下列詞語的近義詞。（3分）
聳立（ ） 靈活（ ） 情趣（ ）
⑥仿照第一自然段的寫法，用兩個以上打比方的句子來描寫一種事物或一處景物。（4分）
_______________________________________
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3、讀短文，完成練習(xí)。（18分）
只要彎一彎腰
夜深了，一位巴格達(dá)高人走在黑漆漆的山路上，突然有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，請多撿些小石子，明天會有用的！”商人決定遵照這一指令，便彎腰撿起幾顆石子。到了第二天，當(dāng)商人從口袋中掏出“石子”看時，才發(fā)現(xiàn)那所謂的“石子”原來是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石，使他立即變得 ___________（事后懊悔，已來不及了）。天！昨晚怎么就沒能多撿些呢？
這是科學(xué)家巴甫洛夫講的一個故事，尤其_________（啟發(fā)人深刻思考而有所醒悟）的是，他在講完故事后說：“教育就這么回事——當(dāng)我們長大成人之后，才會發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識是珍貴的寶石，但同時，我們也會覺得可惜，因為我們學(xué)得畢竟太少了！”
不是嗎？教育送給人的明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因為彎腰太累而____________（看見了同沒有看見一樣，形容不關(guān)心，不注意），結(jié)果白白地錯過了許多機(jī)會。
還有個故事是歌德在他的敘事謠曲中講的。
耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶酥就讓彼得把它撿起，不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見，耶酥沒說什么，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來三枚硬幣，并用這三枚硬幣買了18顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)過的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，于是耶酥笑著對他說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞?！?BR> 不會彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子！
彎腰的確有點累，但如果農(nóng)民不彎腰，他能開鐮收割嗎？
①在文中橫線空白處根據(jù)括號里的意思寫一個恰當(dāng)?shù)脑~語。（3分）
②照樣子寫四個詞語。（4分）
黑漆漆 亮晶晶 _____ ______ ______ ______
③把短文最后一句話改寫成陳述句。（2分）
_____________________________________
④請你用簡潔的語言概括兩個故事的重要內(nèi)容。（6分）
第一個故事：________________________
第二個故事：________________________
⑤讀完這篇文章，你受到了什么啟示？（3分）
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三、習(xí)作是自我表達(dá)和與人交流的需要。相信你一定能筆下生花。（34分）
1、根據(jù)“負(fù)荊請罪”這個故事，合理想象，寫出人物之間的對話（至少兩次）。（4分）
廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，來到藺相如府上。從此，他倆又和好如初，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。
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2、習(xí)作。（30分）
寫一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。試著運(yùn)用一些描寫人物的方法，用一件具體的事例寫出一個人某一方面的特點。題目自擬。
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