教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《簫》。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過演唱漢族民歌《蕭》感受歌曲流暢、起伏的情緒,體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感,體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。
2.能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》并用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱栄莩?BR> 教學(xué)重難點:
1.能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處
2.能運用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱杹硌莩枨?BR> 教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片、節(jié)奏卡片、鋼琴
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
學(xué)生聽音樂進教室,師生問好。
二、學(xué)吹歌曲最后一樂句
1.師指導(dǎo)學(xué)生拍擊附點四分音符節(jié)奏。
2.集體拍擊最后一樂句節(jié)奏
3.請學(xué)生自己學(xué)吹旋律
4.展示學(xué)習(xí)成果
(1)視唱樂句旋律
(2)集體吹奏旋律
三、學(xué)唱歌曲《簫》
1.導(dǎo)入:
提問:你知道口風(fēng)琴是哪個國家的?請學(xué)生說說我國的民族樂器
2.聽師范唱
提問:歌曲中唱到的是那種樂器?
3.出示幻燈片:教師講解“簫”
4.聽師再次范唱
提問:歌曲是幾拍子的?
5.請學(xué)生跟著音樂拍擊歌曲的強弱規(guī)律。
6.學(xué)習(xí)歌曲歌譜
(1)分組拍擊歌曲前四樂句的節(jié)奏
(2)在鋼琴的伴奏下,各小組以開火車的形式拍擊節(jié)奏
(3)出示字母譜,跟鋼琴視唱歌譜
(4)師生合作廠歌曲歌譜
7.學(xué)唱歌詞
(1)請學(xué)生自己跟琴學(xué)唱歌詞
(2)教師指導(dǎo)歌曲一字多音處
(3)完整演唱歌詞
(4)用高興得心情演唱歌曲
8.歌曲處理
(1)提問:講講你所知道的表情術(shù)語?
(2)分組討論:為歌曲《簫》加入適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語
(3)各小組展示,點評
四、總結(jié)、結(jié)束
教學(xué)目標(biāo):
1.通過演唱漢族民歌《蕭》感受歌曲流暢、起伏的情緒,體驗歌曲所表的抒情、愉悅的情感,體驗歌曲所蘊含的對生活的熱愛之情。
2.能用連貫、有支持的氣息和舒展流暢、明亮的聲音演唱歌曲《簫》并用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱栄莩?BR> 教學(xué)重難點:
1.能唱好歌曲中出現(xiàn)的一字多音處
2.能運用適當(dāng)?shù)谋砬橛浱杹硌莩枨?BR> 教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片、節(jié)奏卡片、鋼琴
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
學(xué)生聽音樂進教室,師生問好。
二、學(xué)吹歌曲最后一樂句
1.師指導(dǎo)學(xué)生拍擊附點四分音符節(jié)奏。
2.集體拍擊最后一樂句節(jié)奏
3.請學(xué)生自己學(xué)吹旋律
4.展示學(xué)習(xí)成果
(1)視唱樂句旋律
(2)集體吹奏旋律
三、學(xué)唱歌曲《簫》
1.導(dǎo)入:
提問:你知道口風(fēng)琴是哪個國家的?請學(xué)生說說我國的民族樂器
2.聽師范唱
提問:歌曲中唱到的是那種樂器?
3.出示幻燈片:教師講解“簫”
4.聽師再次范唱
提問:歌曲是幾拍子的?
5.請學(xué)生跟著音樂拍擊歌曲的強弱規(guī)律。
6.學(xué)習(xí)歌曲歌譜
(1)分組拍擊歌曲前四樂句的節(jié)奏
(2)在鋼琴的伴奏下,各小組以開火車的形式拍擊節(jié)奏
(3)出示字母譜,跟鋼琴視唱歌譜
(4)師生合作廠歌曲歌譜
7.學(xué)唱歌詞
(1)請學(xué)生自己跟琴學(xué)唱歌詞
(2)教師指導(dǎo)歌曲一字多音處
(3)完整演唱歌詞
(4)用高興得心情演唱歌曲
8.歌曲處理
(1)提問:講講你所知道的表情術(shù)語?
(2)分組討論:為歌曲《簫》加入適當(dāng)?shù)谋砬樾g(shù)語
(3)各小組展示,點評
四、總結(jié)、結(jié)束