人教版小學(xué)二年級上冊語文教案:我們?nèi)ヂ糜?/h1>

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【教學(xué)目標(biāo)】
    1、通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和聽說能力。
    2、能勇敢的承擔(dān)口語交際中的“導(dǎo)游”角色,增強收集資料的興趣。
    【教學(xué)重點】
    想辦法把自己知道的風(fēng)景名勝解說清楚。
    【教學(xué)難點】
    想辦法把自己知道的風(fēng)景名勝解說清楚。
    【教學(xué)用具】
    多媒體課件、彩筆。
    【教學(xué)設(shè)想】
    本次口語交際可先創(chuàng)設(shè)情境我們出去旅游,引學(xué)生入情入境,再自由組合成“旅游團”,以小組為單位輪流當(dāng)“導(dǎo)游”,向“游客”們介紹景點,后評選“佳小導(dǎo)游”。
    【教學(xué)過程】
    一、情景談話,引出課題
    1、秋天是迷人的,天高云淡,大雁南飛,楓葉似火,碩果累累。在這美麗的季節(jié)里,讓我們一起去旅游,去領(lǐng)略祖國的壯麗山河,去欣賞各地的美麗風(fēng)光。
    2、課件配樂演示祖國各地的風(fēng)景名勝。
    3、剛才我們?nèi)ヂ糜?,說說你們到了什么地方,看到了什么?
    二、進行口語交際
    1、學(xué)生拿出自己課前收集到的風(fēng)景名勝圖片或資料。
    2、學(xué)生自由組合成“旅游團”,給自己的旅游團起個名字。
    3、在自己的旅游團里輪流當(dāng)“導(dǎo)游”,向小組內(nèi)的“游客”介紹自己知道的風(fēng)景名勝:
    “游客”可以隨時向“導(dǎo)游”提問題,“導(dǎo)游”要耐心解答。
    三、競選“佳小導(dǎo)游”
    班長主持,各小組派一名代表當(dāng)評委,各“旅游團”選派代表參加競選活動。
    四、小結(jié)
    小朋友們,這一節(jié)課我們跟隨“小導(dǎo)游”到了許多地方,飽覽了祖國各地的風(fēng)光,開闊了視野,增長了見識。你們還想學(xué)到更多的知識嗎?我們可以到課外書中去暢游,可以到網(wǎng)上去旅游,有機會的話,還可以親身去領(lǐng)略山河的美麗、風(fēng)景的迷人。這樣,這樣你會成為一名快樂的旅行家。
    【板書設(shè)計】
    我們?nèi)ァ奥糜巍?BR>    “佳小導(dǎo)游”
    【教學(xué)后記】
    本次口語交際學(xué)生經(jīng)過精心準備,把自己知道的、看到的風(fēng)景向“游客”介紹,參與積極高,有些同學(xué)的語言組織能力需進一步加強練習(xí)。