1、“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )。
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.專業(yè)性
2、對選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查的條件說法錯誤的是( )。
A.作風正派，心理健康，為人師表
B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通
C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力
D.關愛集體
3、夏天午后的課堂上。有學生昏昏欲睡了。下列處理方式，恰當?shù)囊豁検? )。
A.馬上提醒,讓學生站起來
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學
C.稍作停頓,批評訓斥學生
D.隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂。”
4、下列選項中不屬于孟子思想的一項是( )。
A.富貴不能*,貧賤不能移,威武不能屈
B.一日暴之,十日寒之,未有能生者也
C.人倫明于上,小民親于下
D.知之者不如好之者.好之者不如樂之者
5、現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育根本的特點是( )。
A.以升學為終目的
B.升學是為了就業(yè)
C.以人為核心.以促進人的發(fā)展為目的
D.以學生為主體.教師為主導
6、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的( )。
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學習能力
7、對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關鍵作用的是教師的( )。
A.能力
B.學識
C.態(tài)度
D.方法
8、學生在學校各項權(quán)利中主要、基本的一項權(quán)利是( )。
A.受教育權(quán)
B.生命健康權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.人身自由權(quán)
9、“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景觀是指( )。
A.東北平原
B.青藏高原
C.成都平原
D.內(nèi)蒙古高原
10、下列著作中屬于語錄體散文集的是( )。
A.《漢書》
B.《戰(zhàn)國策》
C.《論語》
D.《左傳》
答案及解析：
1、【答案】B。解析：“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有創(chuàng)造性。
教師勞動的創(chuàng)造性：教師工作是變動不居、富有創(chuàng)造性的勞動。教師勞動的創(chuàng)造性，還表現(xiàn)在教育教學過程中，教師對各種突發(fā)情況所做出的及時反應、妥善處理的應變能力上，即教育機智。教師勞動的創(chuàng)造性，并不意味著教師的活動必然會有創(chuàng)造性。教師要創(chuàng)造性地開展教育教學工作，必須經(jīng)歷艱苦的勞動和長期的積累，包括加強自身素質(zhì)的鍛煉和提高深入地親近與了解學生，善于反思與探究，機智地開展工作，才能使自己的教育活動涌現(xiàn)創(chuàng)造性。
2、【答案】D。解析：《中小學班主任工作條例》規(guī)定選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：①作風正派，心理健康，為人師表;②熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通;③愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。
3、【答案】D。解析：老師本著對學生負責的態(tài)度，糾正其錯誤。居高臨下的嚴肅批評，往往使學生很難接受：幽默化解，不但不會損害學生的自尊心.使學生覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心,是在提醒自己,從而徹底改正自己的缺點達到“親其師而信其道”的教育效果.這會使師生關系更加融洽。
4、【答案】D。解析：ABC三項是孟子的思想，選自《孟子》。D項選日《論語》。
5、【答案】C。解析：現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育根本的特點，是以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的。社會主義建設者和接班人是主體人，是有人格自尊的人，是國家的主人.也是自己生命的主人。
6、【答案】B。解析：教師的職業(yè)特點決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外.還要求具有一定的研究能力。
7、【答案】C。解析：無論是教師的能力，學識還是方法影響的只能是學生在學習知識，運用知識的素質(zhì)上，而教師的態(tài)度則更多的影響學生的價值觀、人生觀，是成人與成才方面綜合的教育.對學生全面素質(zhì)的提高起關鍵作用。故選C。
8、【答案】A。解析：受教育權(quán)是公民的一項憲法性權(quán)利，我國《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務。對中小學生來說，受教育權(quán)是其在學校各項權(quán)利中主要、基本的一項權(quán)利。常見的學生受教育權(quán)包括：(1)學生受教育機會平等的權(quán)利。(2)學生參加考試的權(quán)利。(3)學生上課學習的權(quán)利。(4)學生受教育的選擇權(quán)。(5)學生在升學復學方面的同等權(quán)利。故選A。
9、【答案】D。解析：這句詩出自中國古代敕勒族民歌，這是一首歌唱大草原的景色和游牧民族生活的詩歌.它具體描寫的是內(nèi)蒙古高原。
10、【答案】C。解析：《漢書》是紀傳體斷代史書，《戰(zhàn)國策》是國別體史書，《左傳》是編年體史書，《論語》是語錄體散文集。
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.專業(yè)性
2、對選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查的條件說法錯誤的是( )。
A.作風正派，心理健康，為人師表
B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通
C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力
D.關愛集體
3、夏天午后的課堂上。有學生昏昏欲睡了。下列處理方式，恰當?shù)囊豁検? )。
A.馬上提醒,讓學生站起來
B.不予理睬,繼續(xù)課堂教學
C.稍作停頓,批評訓斥學生
D.隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂。”
4、下列選項中不屬于孟子思想的一項是( )。
A.富貴不能*,貧賤不能移,威武不能屈
B.一日暴之,十日寒之,未有能生者也
C.人倫明于上,小民親于下
D.知之者不如好之者.好之者不如樂之者
5、現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育根本的特點是( )。
A.以升學為終目的
B.升學是為了就業(yè)
C.以人為核心.以促進人的發(fā)展為目的
D.以學生為主體.教師為主導
6、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的( )。
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學習能力
7、對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關鍵作用的是教師的( )。
A.能力
B.學識
C.態(tài)度
D.方法
8、學生在學校各項權(quán)利中主要、基本的一項權(quán)利是( )。
A.受教育權(quán)
B.生命健康權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.人身自由權(quán)
9、“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的景觀是指( )。
A.東北平原
B.青藏高原
C.成都平原
D.內(nèi)蒙古高原
10、下列著作中屬于語錄體散文集的是( )。
A.《漢書》
B.《戰(zhàn)國策》
C.《論語》
D.《左傳》
答案及解析：
1、【答案】B。解析：“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有創(chuàng)造性。
教師勞動的創(chuàng)造性：教師工作是變動不居、富有創(chuàng)造性的勞動。教師勞動的創(chuàng)造性，還表現(xiàn)在教育教學過程中，教師對各種突發(fā)情況所做出的及時反應、妥善處理的應變能力上，即教育機智。教師勞動的創(chuàng)造性，并不意味著教師的活動必然會有創(chuàng)造性。教師要創(chuàng)造性地開展教育教學工作，必須經(jīng)歷艱苦的勞動和長期的積累，包括加強自身素質(zhì)的鍛煉和提高深入地親近與了解學生，善于反思與探究，機智地開展工作，才能使自己的教育活動涌現(xiàn)創(chuàng)造性。
2、【答案】D。解析：《中小學班主任工作條例》規(guī)定選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：①作風正派，心理健康，為人師表;②熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通;③愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。
3、【答案】D。解析：老師本著對學生負責的態(tài)度，糾正其錯誤。居高臨下的嚴肅批評，往往使學生很難接受：幽默化解，不但不會損害學生的自尊心.使學生覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心,是在提醒自己,從而徹底改正自己的缺點達到“親其師而信其道”的教育效果.這會使師生關系更加融洽。
4、【答案】D。解析：ABC三項是孟子的思想，選自《孟子》。D項選日《論語》。
5、【答案】C。解析：現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育根本的特點，是以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的。社會主義建設者和接班人是主體人，是有人格自尊的人，是國家的主人.也是自己生命的主人。
6、【答案】B。解析：教師的職業(yè)特點決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外.還要求具有一定的研究能力。
7、【答案】C。解析：無論是教師的能力，學識還是方法影響的只能是學生在學習知識，運用知識的素質(zhì)上，而教師的態(tài)度則更多的影響學生的價值觀、人生觀，是成人與成才方面綜合的教育.對學生全面素質(zhì)的提高起關鍵作用。故選C。
8、【答案】A。解析：受教育權(quán)是公民的一項憲法性權(quán)利，我國《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務。對中小學生來說，受教育權(quán)是其在學校各項權(quán)利中主要、基本的一項權(quán)利。常見的學生受教育權(quán)包括：(1)學生受教育機會平等的權(quán)利。(2)學生參加考試的權(quán)利。(3)學生上課學習的權(quán)利。(4)學生受教育的選擇權(quán)。(5)學生在升學復學方面的同等權(quán)利。故選A。
9、【答案】D。解析：這句詩出自中國古代敕勒族民歌，這是一首歌唱大草原的景色和游牧民族生活的詩歌.它具體描寫的是內(nèi)蒙古高原。
10、【答案】C。解析：《漢書》是紀傳體斷代史書，《戰(zhàn)國策》是國別體史書，《左傳》是編年體史書，《論語》是語錄體散文集。