千古文章立意為高。立意是確立文章的靈魂，是文章成敗的關鍵，沒有中心立意的文章是膚淺雜沓而沒有靈性的。詞句如衣飾，立意乃精魄，文章匠心獨運、巧妙立意至關重要。立意和審題密切關聯(lián)：審題——戴起你輕松的“鐐銬”，立意——跳成我瀟灑的“舞蹈”！
“鐐銬”下，不能步履蹣跚，“鐐銬”下，須尋求舞姿的瀟灑自如。下面分述一些立意技法以供借鑒：
一、化實為虛
例如 寫“回家”，如果簡單的“實題實寫”：從外面回到身體憩息的“家”，體會“溫暖”、感受“親情”、享受“安逸”、得到“自由”，會出現選材千人一面、乏味雷同的情況 。如果把“回家”虛化，寫出“家”的另一種含義，寫回到心靈的純真凈土、生活的自然之境、生命的歸依之處，就會比較新穎，能吸引讀者的眼球。
1. 立足本意，把握特點，比喻虛化。即從事物的特點和作用入手，快速定位，找出它的比喻義——象征的精神品質或哲理意蘊 。
例如寫“橋”，它的本意特點指原本相隔的事物之間溝通連接的紐帶。據此可以立意：增進了解，加強合作 ；寫“路口”，它的本意特點是選擇，轉彎，一般都是迷茫、彷徨、徘徊時出現 。據此可以立意：人生關鍵時刻，要做出正確的選擇。
2. 立足現實，聯(lián)想拓展，賦予其現實意義。
例如寫“色彩 ”，由實在的、可視的，有形的各種顏色。通過聯(lián)想，虛擬去寫無形的“色彩”：如環(huán)保主題“綠——生命的色彩”；愛國主題“紅色，我們的國色”；民族主題“黃色，我們的驕傲”；懷念主題“黑色，我心中抹不掉的痛”等。
3. 添加因素法：通過添加前綴或后綴，快速打開思路。
例如寫“窗 ”通過添加前綴或后綴，可立意為“打開世界之窗”“開啟心靈之窗”“學習新知識之窗”“探索奧秘之窗”“理解父母之窗”“了解傳統(tǒng)文化之窗”等等。
【佳作示例】
手機向北，溝通向南
冬天向北，夏天向南；生命向北，死亡向南；相悖向北，相交向南；手機向北，溝通向南。向北向南，南轅北轍。
從烽火傳遞到飛鴿傳書，從飛鴿傳書到手機通訊，社會發(fā)生了翻天覆地的變化，毫無疑問，手機媒體的問世給人們的生活帶來了極大的便利。動動手指，敲敲鍵盤，一個人的思念就可以迅速地傳遞到手機的另一端；足不出戶，電波就可以帶著你的思想，遨游于天地之間，馳騁于這大千世界。高速發(fā)展的手機科技，將整個瞬息變幻的世界全部裝進了一臺小小的機器中，將錯綜復雜的人際關系用10個阿拉伯數字概括，使得世界各地的人們可以瞬息交流?？墒悄銈冇袥]有想過，自從手機媒體迅速發(fā)展起來，人們之間的溝通也隨之變化了，形成了“手機朝北走，溝通往南流”的景象。
當數年未見的同窗同學，本應聚在一起談笑風生的時候，你卻掏出自己的手機，瀏覽起所謂的世界大事，這樣的聚會是你期盼已久的么？面對面的交流被隔斷，心與心的溝通被一個小小的屏幕所阻攔，也許，這就是所謂的咫尺天涯吧。
當風塵仆仆的親人如約而至，一家人坐在電視旁烤著火、吃團圓飯、聽長輩發(fā)牢騷的時候，你又掏出心愛的手機，發(fā)發(fā)微信，聊聊QQ。當你把自己的笑臉隱藏在發(fā)著幽幽暗光的屏幕之下時，你又何曾想過老年人心中的酸楚？
當足不出戶已經成為習慣，當面對面交流已經成為一種障礙，那么手機又該何去何從？
時代在前進，科技在進步，可是在我看來，現在這種所謂的先進手段還不如古代的書信。自古以來，多少名人心懷種種情愫，留下了殷殷深情。你看，面對著破碎的山河，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬金”，思念之情躍然紙上；岑參在西征的途中寫下“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，短短一行，彌足珍貴，滿紙都是對親人的牽掛；面對君王，諸葛孔明寫下的《出師表》可歌可泣；李密的《陳情表》也感人肺腑，忠義之情，令人欽佩！大家思考一下，倘若他們有了手機，杜甫、岑參是否還能寫下這樣的千古名句，孔明、李密是否還能夠將拳拳之意表現得如此淋漓盡致？
手機是方便人們交流的一種工具，而不是人與人交流時兇神惡煞的攔路虎。假如我們缺少了面對面的交流，我們注定是不能“心連心”的人，我們發(fā)出的短信最終只會代表著一串字符，消失在人際交流的大路上。
【點評】
這篇文章化實為虛、勇于反思、見解卓異。作者以手機為切入口，從手機的特點和作用入手，快速定位，找出它的比喻義“溝通”，并據此立意：手機向北，溝通向南。重點以日常生活中的事例談了手機帶來的弊端：友情因玩手機而受阻，親情因玩手機而變味，同時列舉古代精彩的詩文、詩情，突出無手機時代的文學成就，最后呼吁“心連心”的交流?；瘜崬樘摰牧⒁獍伺信c憂思，彰顯了作者的思維力量和自省精神。
二、化虛為實
高考作文的命題，有時候是一些抽象的概念，顯得比較“虛”，比如“溫暖”“改變”“財富”“心靈的選擇”“意料之外和情理之中”等。對于這些比較“虛”的命題，就可以采用化虛為實，虛題實寫的方法?！疤擃}實寫”，即聯(lián)系實際，展開聯(lián)想，細化分解，將虛指的意義轉化為現實的具體的人、事、物，讓讀者看到你對題目的獨到見解和對現實人生的關注思索。
1. 化大為小，聯(lián)系實際。
例如寫“追求”初看起來題目大而空，但是如果把它落實到某一具體的人和事上，就容易寫作了?？梢詫懸粋€老師的追求，一個學生的追求，一個科技人員的追求，還可以寫其他各行各業(yè)的人的追求，甚至可以寫某一集體或某一國家的追求。
2. 多方設問，細化分解。
例如寫“幸?！?，可設問聯(lián)想：你在什么時候感覺到幸福？什么樣的情況下讓你感到幸福？什么人讓你有幸福感？什么事情讓你感覺到幸福？如果可以表達出來，你覺得幸福像什么？什么才是幸福？什么情況下，你渴望得到幸福？回答了這些問題，學生基本也能夠明白可以寫些什么了。寫記敘文時，多方設問法有利于我們迅速展開寫作思路，寫議論文時，多方設問法有利于我們多方搜集素材，加深對問題的認識。
【佳作示例】
燕子不歸春依然
宋代詩人戴叔倫曰：“燕子不歸春事晚，一汀煙語杏花寒”。然而，只要你向遠方觀瞻，就會發(fā)現其實時間仍在流轉，燕子不歸春依然。
古今往來，文人墨客似乎都在感傷自己的失去，“長恨此生非我有，何時忘卻營營”。蘇軾恨身居官場，受盡束縛；“那堪片片花弄晚，蒙蒙殘雨籠晴”，秦觀恨春景難再；“臨晚鏡、傷流景，往事后期空記省”，張先傷年華已逝。如此碎碎叨叨自怨自艾，倒不如換個思維學會尋找擁有。
學會擁有是一種心態(tài)。當你覺得愁如一江春水、一城風絮、一川煙草、梅子黃時雨時，不妨調整心的焦距，讓傷愁的自己看到更遠處風吹楊柳、龍騰瀚海的美景。季羨林在“*”時一邊掃廁所一邊想著翻譯，欣羨自己雖然失去了自由和愜意，但好在還擁有筆、擁有書；能夠寫、能夠看，心態(tài)一平和，也就能樂觀地活下去了。
學會擁有是一種智慧。電視劇《美人心計》中的的阿丑姑娘說過這樣一句話：“雖然我不美麗，很丑，但我感謝老天賜予我這樣一幅丑陋的皮囊。它使我遠離了宮中的嘈雜，一個人待在偏院里，自由自在。這一點，是宮中許多女人都想擁有的。雖然沒有權利，但我自由；雖然總是被人嘲笑，但也比在宮中爭來斗去要強?！痹囅肴绻⒊髢A國傾城有權有勢，定會和其他嬪妃爭寵，爾虞我詐勾心斗角而最終兩敗俱傷不得善終。
學會擁有是一種升華。繁花落盡見真醇，學會擁有，才能使靈魂原本蘊含的重量載入更豐富的內涵，成為千斤頂、萬斤錘?！吧w將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不便者而觀之，則物與我皆無盡也?！比松L河中有太多精彩劇本，打開心靈，回思那些過往，讓生命升華過濾。明代余謙，明危時挺身而出，力挽狂瀾，最終竟以“謀逆”之罪被誅。然而他無畏地赴死，因為他曾經擁有過堅貞的忠心和壯闊的人生。
沒有學會擁有的人是最可悲的人。終日沉浸在自怨自艾的情緒中不可自拔，他們的歲月長河只剩下空空如也的呻吟和惶恐。
所以，不要認為你沒有什么，而要想到你擁有什么。盡管理想很豐滿，現實很骨感，但歷史還會浩蕩向前。握緊拳頭，接受命運挑戰(zhàn)吧！
【點評】
這篇文章以分論點領起分層論證，構成文章結構的建筑美。通過細化分解，將中心分解為“學會擁有是一種心態(tài)”“學會擁有是一種智慧”“學會擁有是一種升華”三個分論點，化虛為實，有力地詮釋了主題，增強了文章的說服力。
“題好一半文”，作者以“燕子不歸春依然”為題，新穎獨特，具有詩情畫意的古典美。同時本文善于化用詩詞，文采斐然，句式整散結合、靈活多變，呈現出靈動參差之美，讀來如飲美酒一般，不覺醉矣。
三、辯證思維
辯證思考法主要適用于關系型作文材料。辯證法是人類歷最完整最科學的世界觀和方法論。如果我們能夠運用它的聯(lián)系、發(fā)展和內因外因這三大基本觀點，以及對立統(tǒng)一、質量互變和否定之否定這三個基本規(guī)律，去認識事物，分析問題，審題立意，構思作文，那么，所寫的文章內容深刻全面，結構嚴密勻稱。
如（2010年北京卷）“仰望星空與腳踏實地”揭示了理想和實干的關系?！把鐾强铡迸c“腳踏實地”不是孤立割裂的，而是相輔相成、相得益彰的。只有理想遠大，才能找到人生中為之奮斗的事業(yè)；而只有腳踏實地，才能一步步接近理想?？紤]到這樣的辯證關系，才能有立意。
（2010年山東卷）材料提到一切美都是由光明和陰影構成，說明陰影也是美的因素。人們陶醉于光明的時候，要敢于正視陰影的存在；看到陰影的存在，更不能忽視光明的力量。只有這樣，才能夠客觀冷靜地應對人生的一切變化。另外還要明白“光明”“陰影”的比喻義，如“溫暖”與“寒冷”、“逆境”與“順境”等。
【佳作示例】
光明與陰影構成美麗的花
一枚硬幣有正反兩面，一棵玫瑰有美麗的花瓣，也有婆娑的倩影。既然有太陽的暴曬，就會有夜晚的清涼；既然有奇寒的冬日，就會有綻放的梅花。正如雪萊的詩：冬天來了，春天還會遠嗎？
托爾斯泰有言：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的?！蹦敲利?，那魅力是綻放在光明與陰影之間的。
忘不了盛開在荒蕪土地上的并蒂蓮——羅密歐與朱麗葉。愛情是生長在絕崖邊緣的光明的花瓣，要想采摘必須英勇無畏。羅密歐與朱麗葉為愛的美艷與甜蜜，付出了生命的哀婉。那陰影是那么的凄慘，世仇與結怨埋葬了愛情的火焰。只有用死亡的抗爭，才會消解家族的仇怨？為什么莎士比亞至今熠熠生輝？因為這里滲透了生存還是毀滅的理性判斷。光明與陰影時時浮現，是否展現美麗的嬌艷？
德國詩人席勒說：“真正的愛情，是絕望的！”難道光明的火一定要把陰影照亮才能展現人生的無限？上帝說，是的。
美麗，棲居在光明與陰影的樹枝上，于是醞釀了寶黛，醞釀了天上街市的燈盞。
當我們看到“泰坦尼克號”的沉沒，我們也看到了杰克與羅絲的生死愛情，也看到了讓女人與小孩先走的善心與光明；當我們看到馬丁?路德?金揮手演講《我有一個夢想》的光明，也看到一顆罪惡的子彈射穿這位黑人頭顱的陰影；當我們看到馬克思為共產國際吶喊，呼喚光明，也看到他的小女兒去世，他都沒有兩英鎊來安葬她，但這絲毫沒有影響馬克思執(zhí)著的意志。這就是光明與陰影的辯證法。
正如馬克思所說：“人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤，他才能學會走路。”人生的路上，肯定有光明的追索，也肯定有寂寞、孤獨、創(chuàng)傷、痛苦為伴。怎么辦？是戰(zhàn)勝陰影？還是被陰影戰(zhàn)勝？這是人生的抉擇。
忽然想起張煒說的話：“真正的作家天生應該是個水手。這使我們想到了寫出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克?吐溫，他們都有過水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長長的流浪，無邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險與生還?！比松拿利愑肋h在光明與陰影中交融，難分難解。
【點評】
文章由人們熟知的事物和雪萊的詩句開篇，第二段引進托爾斯泰名言，既避免了開頭引用原題材料的俗套，又水到渠成的指出一切美麗、魅力綻放在光明與陰影之間。隨后辯證的分析光明與陰影的相互關系，論證人生的美麗永遠在光明與陰影中交融，難分難解。文章語言富有哲理，精當的實例與點題句處處輝映，既總結了故事揭示的意義，又緊扣了主題，升華了文章的主旨。
【立意總結】抽象材料具體想（化虛為實），具體材料抽象想（化實為虛），關系材料辯證想。
“鐐銬”下，不能步履蹣跚，“鐐銬”下，須尋求舞姿的瀟灑自如。下面分述一些立意技法以供借鑒：
一、化實為虛
例如 寫“回家”，如果簡單的“實題實寫”：從外面回到身體憩息的“家”，體會“溫暖”、感受“親情”、享受“安逸”、得到“自由”，會出現選材千人一面、乏味雷同的情況 。如果把“回家”虛化，寫出“家”的另一種含義，寫回到心靈的純真凈土、生活的自然之境、生命的歸依之處，就會比較新穎，能吸引讀者的眼球。
1. 立足本意，把握特點，比喻虛化。即從事物的特點和作用入手，快速定位，找出它的比喻義——象征的精神品質或哲理意蘊 。
例如寫“橋”，它的本意特點指原本相隔的事物之間溝通連接的紐帶。據此可以立意：增進了解，加強合作 ；寫“路口”，它的本意特點是選擇，轉彎，一般都是迷茫、彷徨、徘徊時出現 。據此可以立意：人生關鍵時刻，要做出正確的選擇。
2. 立足現實，聯(lián)想拓展，賦予其現實意義。
例如寫“色彩 ”，由實在的、可視的，有形的各種顏色。通過聯(lián)想，虛擬去寫無形的“色彩”：如環(huán)保主題“綠——生命的色彩”；愛國主題“紅色，我們的國色”；民族主題“黃色，我們的驕傲”；懷念主題“黑色，我心中抹不掉的痛”等。
3. 添加因素法：通過添加前綴或后綴，快速打開思路。
例如寫“窗 ”通過添加前綴或后綴，可立意為“打開世界之窗”“開啟心靈之窗”“學習新知識之窗”“探索奧秘之窗”“理解父母之窗”“了解傳統(tǒng)文化之窗”等等。
【佳作示例】
手機向北，溝通向南
冬天向北，夏天向南；生命向北，死亡向南；相悖向北，相交向南；手機向北，溝通向南。向北向南，南轅北轍。
從烽火傳遞到飛鴿傳書，從飛鴿傳書到手機通訊，社會發(fā)生了翻天覆地的變化，毫無疑問，手機媒體的問世給人們的生活帶來了極大的便利。動動手指，敲敲鍵盤，一個人的思念就可以迅速地傳遞到手機的另一端；足不出戶，電波就可以帶著你的思想，遨游于天地之間，馳騁于這大千世界。高速發(fā)展的手機科技，將整個瞬息變幻的世界全部裝進了一臺小小的機器中，將錯綜復雜的人際關系用10個阿拉伯數字概括，使得世界各地的人們可以瞬息交流?？墒悄銈冇袥]有想過，自從手機媒體迅速發(fā)展起來，人們之間的溝通也隨之變化了，形成了“手機朝北走，溝通往南流”的景象。
當數年未見的同窗同學，本應聚在一起談笑風生的時候，你卻掏出自己的手機，瀏覽起所謂的世界大事，這樣的聚會是你期盼已久的么？面對面的交流被隔斷，心與心的溝通被一個小小的屏幕所阻攔，也許，這就是所謂的咫尺天涯吧。
當風塵仆仆的親人如約而至，一家人坐在電視旁烤著火、吃團圓飯、聽長輩發(fā)牢騷的時候，你又掏出心愛的手機，發(fā)發(fā)微信，聊聊QQ。當你把自己的笑臉隱藏在發(fā)著幽幽暗光的屏幕之下時，你又何曾想過老年人心中的酸楚？
當足不出戶已經成為習慣，當面對面交流已經成為一種障礙，那么手機又該何去何從？
時代在前進，科技在進步，可是在我看來，現在這種所謂的先進手段還不如古代的書信。自古以來，多少名人心懷種種情愫，留下了殷殷深情。你看，面對著破碎的山河，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬金”，思念之情躍然紙上；岑參在西征的途中寫下“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，短短一行，彌足珍貴，滿紙都是對親人的牽掛；面對君王，諸葛孔明寫下的《出師表》可歌可泣；李密的《陳情表》也感人肺腑，忠義之情，令人欽佩！大家思考一下，倘若他們有了手機，杜甫、岑參是否還能寫下這樣的千古名句，孔明、李密是否還能夠將拳拳之意表現得如此淋漓盡致？
手機是方便人們交流的一種工具，而不是人與人交流時兇神惡煞的攔路虎。假如我們缺少了面對面的交流，我們注定是不能“心連心”的人，我們發(fā)出的短信最終只會代表著一串字符，消失在人際交流的大路上。
【點評】
這篇文章化實為虛、勇于反思、見解卓異。作者以手機為切入口，從手機的特點和作用入手，快速定位，找出它的比喻義“溝通”，并據此立意：手機向北，溝通向南。重點以日常生活中的事例談了手機帶來的弊端：友情因玩手機而受阻，親情因玩手機而變味，同時列舉古代精彩的詩文、詩情，突出無手機時代的文學成就，最后呼吁“心連心”的交流?；瘜崬樘摰牧⒁獍伺信c憂思，彰顯了作者的思維力量和自省精神。
二、化虛為實
高考作文的命題，有時候是一些抽象的概念，顯得比較“虛”，比如“溫暖”“改變”“財富”“心靈的選擇”“意料之外和情理之中”等。對于這些比較“虛”的命題，就可以采用化虛為實，虛題實寫的方法?！疤擃}實寫”，即聯(lián)系實際，展開聯(lián)想，細化分解，將虛指的意義轉化為現實的具體的人、事、物，讓讀者看到你對題目的獨到見解和對現實人生的關注思索。
1. 化大為小，聯(lián)系實際。
例如寫“追求”初看起來題目大而空，但是如果把它落實到某一具體的人和事上，就容易寫作了?？梢詫懸粋€老師的追求，一個學生的追求，一個科技人員的追求，還可以寫其他各行各業(yè)的人的追求，甚至可以寫某一集體或某一國家的追求。
2. 多方設問，細化分解。
例如寫“幸?！?，可設問聯(lián)想：你在什么時候感覺到幸福？什么樣的情況下讓你感到幸福？什么人讓你有幸福感？什么事情讓你感覺到幸福？如果可以表達出來，你覺得幸福像什么？什么才是幸福？什么情況下，你渴望得到幸福？回答了這些問題，學生基本也能夠明白可以寫些什么了。寫記敘文時，多方設問法有利于我們迅速展開寫作思路，寫議論文時，多方設問法有利于我們多方搜集素材，加深對問題的認識。
【佳作示例】
燕子不歸春依然
宋代詩人戴叔倫曰：“燕子不歸春事晚，一汀煙語杏花寒”。然而，只要你向遠方觀瞻，就會發(fā)現其實時間仍在流轉，燕子不歸春依然。
古今往來，文人墨客似乎都在感傷自己的失去，“長恨此生非我有，何時忘卻營營”。蘇軾恨身居官場，受盡束縛；“那堪片片花弄晚，蒙蒙殘雨籠晴”，秦觀恨春景難再；“臨晚鏡、傷流景，往事后期空記省”，張先傷年華已逝。如此碎碎叨叨自怨自艾，倒不如換個思維學會尋找擁有。
學會擁有是一種心態(tài)。當你覺得愁如一江春水、一城風絮、一川煙草、梅子黃時雨時，不妨調整心的焦距，讓傷愁的自己看到更遠處風吹楊柳、龍騰瀚海的美景。季羨林在“*”時一邊掃廁所一邊想著翻譯，欣羨自己雖然失去了自由和愜意，但好在還擁有筆、擁有書；能夠寫、能夠看，心態(tài)一平和，也就能樂觀地活下去了。
學會擁有是一種智慧。電視劇《美人心計》中的的阿丑姑娘說過這樣一句話：“雖然我不美麗，很丑，但我感謝老天賜予我這樣一幅丑陋的皮囊。它使我遠離了宮中的嘈雜，一個人待在偏院里，自由自在。這一點，是宮中許多女人都想擁有的。雖然沒有權利，但我自由；雖然總是被人嘲笑，但也比在宮中爭來斗去要強?！痹囅肴绻⒊髢A國傾城有權有勢，定會和其他嬪妃爭寵，爾虞我詐勾心斗角而最終兩敗俱傷不得善終。
學會擁有是一種升華。繁花落盡見真醇，學會擁有，才能使靈魂原本蘊含的重量載入更豐富的內涵，成為千斤頂、萬斤錘?！吧w將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不便者而觀之，則物與我皆無盡也?！比松L河中有太多精彩劇本，打開心靈，回思那些過往，讓生命升華過濾。明代余謙，明危時挺身而出，力挽狂瀾，最終竟以“謀逆”之罪被誅。然而他無畏地赴死，因為他曾經擁有過堅貞的忠心和壯闊的人生。
沒有學會擁有的人是最可悲的人。終日沉浸在自怨自艾的情緒中不可自拔，他們的歲月長河只剩下空空如也的呻吟和惶恐。
所以，不要認為你沒有什么，而要想到你擁有什么。盡管理想很豐滿，現實很骨感，但歷史還會浩蕩向前。握緊拳頭，接受命運挑戰(zhàn)吧！
【點評】
這篇文章以分論點領起分層論證，構成文章結構的建筑美。通過細化分解，將中心分解為“學會擁有是一種心態(tài)”“學會擁有是一種智慧”“學會擁有是一種升華”三個分論點，化虛為實，有力地詮釋了主題，增強了文章的說服力。
“題好一半文”，作者以“燕子不歸春依然”為題，新穎獨特，具有詩情畫意的古典美。同時本文善于化用詩詞，文采斐然，句式整散結合、靈活多變，呈現出靈動參差之美，讀來如飲美酒一般，不覺醉矣。
三、辯證思維
辯證思考法主要適用于關系型作文材料。辯證法是人類歷最完整最科學的世界觀和方法論。如果我們能夠運用它的聯(lián)系、發(fā)展和內因外因這三大基本觀點，以及對立統(tǒng)一、質量互變和否定之否定這三個基本規(guī)律，去認識事物，分析問題，審題立意，構思作文，那么，所寫的文章內容深刻全面，結構嚴密勻稱。
如（2010年北京卷）“仰望星空與腳踏實地”揭示了理想和實干的關系?！把鐾强铡迸c“腳踏實地”不是孤立割裂的，而是相輔相成、相得益彰的。只有理想遠大，才能找到人生中為之奮斗的事業(yè)；而只有腳踏實地，才能一步步接近理想?？紤]到這樣的辯證關系，才能有立意。
（2010年山東卷）材料提到一切美都是由光明和陰影構成，說明陰影也是美的因素。人們陶醉于光明的時候，要敢于正視陰影的存在；看到陰影的存在，更不能忽視光明的力量。只有這樣，才能夠客觀冷靜地應對人生的一切變化。另外還要明白“光明”“陰影”的比喻義，如“溫暖”與“寒冷”、“逆境”與“順境”等。
【佳作示例】
光明與陰影構成美麗的花
一枚硬幣有正反兩面，一棵玫瑰有美麗的花瓣，也有婆娑的倩影。既然有太陽的暴曬，就會有夜晚的清涼；既然有奇寒的冬日，就會有綻放的梅花。正如雪萊的詩：冬天來了，春天還會遠嗎？
托爾斯泰有言：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的?！蹦敲利?，那魅力是綻放在光明與陰影之間的。
忘不了盛開在荒蕪土地上的并蒂蓮——羅密歐與朱麗葉。愛情是生長在絕崖邊緣的光明的花瓣，要想采摘必須英勇無畏。羅密歐與朱麗葉為愛的美艷與甜蜜，付出了生命的哀婉。那陰影是那么的凄慘，世仇與結怨埋葬了愛情的火焰。只有用死亡的抗爭，才會消解家族的仇怨？為什么莎士比亞至今熠熠生輝？因為這里滲透了生存還是毀滅的理性判斷。光明與陰影時時浮現，是否展現美麗的嬌艷？
德國詩人席勒說：“真正的愛情，是絕望的！”難道光明的火一定要把陰影照亮才能展現人生的無限？上帝說，是的。
美麗，棲居在光明與陰影的樹枝上，于是醞釀了寶黛，醞釀了天上街市的燈盞。
當我們看到“泰坦尼克號”的沉沒，我們也看到了杰克與羅絲的生死愛情，也看到了讓女人與小孩先走的善心與光明；當我們看到馬丁?路德?金揮手演講《我有一個夢想》的光明，也看到一顆罪惡的子彈射穿這位黑人頭顱的陰影；當我們看到馬克思為共產國際吶喊，呼喚光明，也看到他的小女兒去世，他都沒有兩英鎊來安葬她，但這絲毫沒有影響馬克思執(zhí)著的意志。這就是光明與陰影的辯證法。
正如馬克思所說：“人要學會走路，也要學會摔跤，而且只有經過摔跤，他才能學會走路。”人生的路上，肯定有光明的追索，也肯定有寂寞、孤獨、創(chuàng)傷、痛苦為伴。怎么辦？是戰(zhàn)勝陰影？還是被陰影戰(zhàn)勝？這是人生的抉擇。
忽然想起張煒說的話：“真正的作家天生應該是個水手。這使我們想到了寫出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克?吐溫，他們都有過水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長長的流浪，無邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險與生還?！比松拿利愑肋h在光明與陰影中交融，難分難解。
【點評】
文章由人們熟知的事物和雪萊的詩句開篇，第二段引進托爾斯泰名言，既避免了開頭引用原題材料的俗套，又水到渠成的指出一切美麗、魅力綻放在光明與陰影之間。隨后辯證的分析光明與陰影的相互關系，論證人生的美麗永遠在光明與陰影中交融，難分難解。文章語言富有哲理，精當的實例與點題句處處輝映，既總結了故事揭示的意義，又緊扣了主題，升華了文章的主旨。
【立意總結】抽象材料具體想（化虛為實），具體材料抽象想（化實為虛），關系材料辯證想。