最近，我的母親給我買了一本書——《我要做好孩子》。我一看到這個(gè)題目心中不由生出了幾個(gè)問題：這本書中的好孩子是誰？母親為什么要給我買這本書？難道母親也想要我做個(gè)好孩子嗎？母親似乎看穿了我的心思，和藹可親地對(duì)我說：“你看看書不就知道了?！本瓦@樣，我整天捧著那本書看了又看，好像只要有了那本書我就可以不吃不睡一樣。那本書的內(nèi)容像磁石一樣吸引著我，使我如癡如醉。尤其是我在看到精彩部分時(shí)，我會(huì)像一匹餓狼，貪婪地讀著，有時(shí)我會(huì)淚如雨下，有時(shí)我會(huì)驚喜異常，還有時(shí)我會(huì)露出同情的目光。
這本書是如何打動(dòng)我的呢？是因?yàn)樗新曈猩透挥绪攘Φ膬?nèi)容打動(dòng)了我。這本書講述的是：一個(gè)叫金鈴的小女孩，在狂風(fēng)暴雨的磨練下，終于在家長們的吶喊下進(jìn)入了考場。有人問道：“如果你就是金鈴，你走進(jìn)考場的時(shí)候，你會(huì)害怕嗎？”對(duì)此，我的回答是：“不是的，我不會(huì)害怕?！?BR> 我喜歡書中的每一篇文章，其中我最喜歡的是：第五章好孩子，壞孩子。第五章主要講了金鈴和尚海被語文老師冤枉，最后金鈴找到證人——“于胖子”洗清了罪名。我讀完了這篇文章后，心想：金鈴好厲害哦！她在遇到困難的時(shí)候，首先，她控制了自己的情緒，然后，讓自己保持冷靜，最后，再想辦法來解決問題。我學(xué)到了遇事要學(xué)會(huì)冷靜沉著，在解決問題。
我從這本書中感悟到了一個(gè)道理：每個(gè)人是相等的，不能以貌取人。
四年級(jí):蔡墾
這本書是如何打動(dòng)我的呢？是因?yàn)樗新曈猩透挥绪攘Φ膬?nèi)容打動(dòng)了我。這本書講述的是：一個(gè)叫金鈴的小女孩，在狂風(fēng)暴雨的磨練下，終于在家長們的吶喊下進(jìn)入了考場。有人問道：“如果你就是金鈴，你走進(jìn)考場的時(shí)候，你會(huì)害怕嗎？”對(duì)此，我的回答是：“不是的，我不會(huì)害怕?！?BR> 我喜歡書中的每一篇文章，其中我最喜歡的是：第五章好孩子，壞孩子。第五章主要講了金鈴和尚海被語文老師冤枉，最后金鈴找到證人——“于胖子”洗清了罪名。我讀完了這篇文章后，心想：金鈴好厲害哦！她在遇到困難的時(shí)候，首先，她控制了自己的情緒，然后，讓自己保持冷靜，最后，再想辦法來解決問題。我學(xué)到了遇事要學(xué)會(huì)冷靜沉著，在解決問題。
我從這本書中感悟到了一個(gè)道理：每個(gè)人是相等的，不能以貌取人。
四年級(jí):蔡墾