從新學(xué)期開始，上海所有小學(xué)生將收到各學(xué)科A、B、C、D的等第制評價和評語，幫助老師和家長更清楚發(fā)現(xiàn)孩子的長處和不足等，避免“分分計較”。
上海小學(xué)“等第制”評價不僅從低年段向中高年段延伸，還從語、數(shù)、外學(xué)科擴展至所有學(xué)科。市教委教研室副主任譚軼斌說，小學(xué)中高年段“等第制”評價強調(diào)以課程標準為基本依據(jù)，各學(xué)科“等第制”評價從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果3個維度展開。其中，語文學(xué)科的評價內(nèi)容包括“識字與寫字”“閱讀”“表達”3個方面，數(shù)學(xué)學(xué)科的評價內(nèi)容包括“數(shù)與運算”“方程與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計”4個方面，英語學(xué)科的評價內(nèi)容包括“語音”“詞匯”“詞法”“句法”“語篇”5個方面。全面推行的等第制評價，除了A、B、C、D，還可采用優(yōu)秀、良好、合格、須努力等，突出為了改進學(xué)習(xí)的評價方式。
從2013年起，上海在小學(xué)一、二年級實行基于課程標準的“等第制”評價，不進行書面考試、不用分數(shù)評價、不排名。數(shù)據(jù)表明，“等第制”評價與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)呈顯著正相關(guān)。2015年以來，市教委教研室牽頭研制小學(xué)中高年段語文、數(shù)學(xué)、英語等3門學(xué)科的基于課程標準評價指南，以及小學(xué)低年段品德與社會、自然、音樂、美術(shù)、體育與健身等5門學(xué)科的基于課程標準評價指南。目前評價指南已正式發(fā)布并發(fā)放至各區(qū)、各學(xué)校，相關(guān)培訓(xùn)與推進工作正在有序進行中。
新學(xué)年，本市還將有一批新的學(xué)區(qū)和集團組建或運行。隨著學(xué)區(qū)化和集團化辦學(xué)推進，上?！凹议T口的好學(xué)校”日益增多。截至目前，全市實際運行的帶有學(xué)區(qū)或集團性質(zhì)的辦學(xué)聯(lián)合體達128個，覆蓋學(xué)校653所(去除共有學(xué)校)，約占全市義務(wù)教育階段學(xué)?？倲?shù)46.2%。
上海小學(xué)“等第制”評價不僅從低年段向中高年段延伸，還從語、數(shù)、外學(xué)科擴展至所有學(xué)科。市教委教研室副主任譚軼斌說，小學(xué)中高年段“等第制”評價強調(diào)以課程標準為基本依據(jù)，各學(xué)科“等第制”評價從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成果3個維度展開。其中，語文學(xué)科的評價內(nèi)容包括“識字與寫字”“閱讀”“表達”3個方面，數(shù)學(xué)學(xué)科的評價內(nèi)容包括“數(shù)與運算”“方程與代數(shù)”“圖形與幾何”“數(shù)據(jù)整理與概率統(tǒng)計”4個方面，英語學(xué)科的評價內(nèi)容包括“語音”“詞匯”“詞法”“句法”“語篇”5個方面。全面推行的等第制評價，除了A、B、C、D，還可采用優(yōu)秀、良好、合格、須努力等，突出為了改進學(xué)習(xí)的評價方式。
從2013年起，上海在小學(xué)一、二年級實行基于課程標準的“等第制”評價，不進行書面考試、不用分數(shù)評價、不排名。數(shù)據(jù)表明，“等第制”評價與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)呈顯著正相關(guān)。2015年以來，市教委教研室牽頭研制小學(xué)中高年段語文、數(shù)學(xué)、英語等3門學(xué)科的基于課程標準評價指南，以及小學(xué)低年段品德與社會、自然、音樂、美術(shù)、體育與健身等5門學(xué)科的基于課程標準評價指南。目前評價指南已正式發(fā)布并發(fā)放至各區(qū)、各學(xué)校，相關(guān)培訓(xùn)與推進工作正在有序進行中。
新學(xué)年，本市還將有一批新的學(xué)區(qū)和集團組建或運行。隨著學(xué)區(qū)化和集團化辦學(xué)推進，上?！凹议T口的好學(xué)校”日益增多。截至目前，全市實際運行的帶有學(xué)區(qū)或集團性質(zhì)的辦學(xué)聯(lián)合體達128個，覆蓋學(xué)校653所(去除共有學(xué)校)，約占全市義務(wù)教育階段學(xué)?？倲?shù)46.2%。