2016年高校健康教育工作計劃范文

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20xx年我校的健康教育將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針,積極提高學(xué)生的自我保健能力。積極推動學(xué)校各項衛(wèi)生保健工作的順利實施。
    一、進一步加強學(xué)校健康教育工作。認真組織各校以多種形式開展健康教育活動,對學(xué)生重點進行預(yù)防傳染病、食物中毒、碘缺乏病及控煙等宣傳教育,不斷增強學(xué)生衛(wèi)生與健康意識。
    二、健全健康教育工作機構(gòu)。要求各校健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組;配備健康教育專職或兼職教師和衛(wèi)生保健教師落實健康教育工作責任制。
    三、切實上好健康教育課。要求各校按要求開足健康教育課時,做到有課程安排、有教案、有教材、有評價,并建立健康教育資料檔案。做好衛(wèi)生與健康知識以及防治常見病和流行病知識的宣傳教育工作,鞏固和提高學(xué)生基礎(chǔ)健康知識的知曉率。
    四、抓好衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。抓好日常衛(wèi)生行為養(yǎng)成教育。提高學(xué)生基本健康行為形成率。要求各中小學(xué)要認真抓好學(xué)生個人衛(wèi)生(如勤剪指甲、頭發(fā),勤洗頭、刷牙、洗澡換衣服等。)的教育和檢查,教育學(xué)生勤洗手,使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。抓好控煙宣傳教育工作,采取有效措施降低近視眼新發(fā)病率。
    五、要進一步加強校園“四化”(綠化、美化、凈化、藝術(shù)化)建設(shè),健全校園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生清潔制度和保潔制度,徹底清除衛(wèi)生死角,做好蚊蠅等“四害”殺滅工作,努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生,為師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。
    六、進一步加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作。要求各校要切實、全面執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》,各學(xué)校要制定食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案。要嚴格管理,加強督查。
    七、配合做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測工作。負責配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生體檢等各項體質(zhì)監(jiān)測工作,建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案,并根據(jù)體檢數(shù)據(jù)分析,引導(dǎo)學(xué)校、家庭落實學(xué)生健康保護工作。
    八、加強學(xué)生視力保護工作。高度重視青少年兒童近視眼的預(yù)防工作,學(xué)校要定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況;要積極開展眼保健操的檢查評比,努力提高眼保健操的質(zhì)量;大力改善學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施,保證教室采光和照明符合國家標準。
    九、做好傳染病和地方病等預(yù)防控制工作。
    積極配合縣疾病預(yù)防控制部門做好傳染病預(yù)防監(jiān)測工作。落實好校園消毒、殺蟲、防鼠和疫苗接種等預(yù)防措施,建立有效免疫屏障,嚴防校園傳染病病爆發(fā)流行。在傳染病流行季節(jié),要嚴密關(guān)注學(xué)生健康,嚴格認真執(zhí)行信息報告制度,發(fā)現(xiàn)疫情,及時報告,并啟動應(yīng)急預(yù)案。
    配合縣地病辦、血防站等部門做好血吸蟲病、碘缺乏病、結(jié)核病的預(yù)防控制工作。認真落實各類地方病教育培訓(xùn)要求,通過學(xué)校教育宣傳,逐步在全社會形成重視預(yù)防控制地方病的良好氛圍。
    一、指導(dǎo)思想
    以榿泉發(fā)展為活動素材,繼續(xù)以課程改革為核心工作,圍繞學(xué)校教科室教科研工作思路,開拓創(chuàng)新,扎實活動。形成民主、開放、高效的教科研機制,深化學(xué)校地方課程的內(nèi)在品質(zhì);增強服務(wù)意識,堅持為榿泉經(jīng)濟發(fā)展服務(wù),為深化課改服務(wù),為基層學(xué)生服務(wù),為師生共同發(fā)展服務(wù);全面落實省市教育行政部門關(guān)于推進地方與學(xué)校課程開發(fā)與實施意見,促進學(xué)校和教師進一步形成課程意識,大力開發(fā)和利用好地方與學(xué)校的課程資源;以校本教科研為基礎(chǔ),以教師專業(yè)成長為根本,著力研究課程實施的有效性,課程開發(fā)的多樣化,學(xué)校地方課程的個性化和多元化;著眼學(xué)生的發(fā)展與需求,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),規(guī)范課程開發(fā),充分發(fā)揮學(xué)校地方課程獨特的育人功能。
    二、主要工作
    (一)堅持學(xué)校地方課程的開發(fā)、實踐與研究工作,推進區(qū)域的特色文化資源建設(shè),服務(wù)好學(xué)校的“全面”教育教學(xué)理念。
    1、繼續(xù)加強對地方與學(xué)校課程的實施、開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)研與分析,在對話和研討的過程中推動課程發(fā)展。
    2、積極開展多種形式的教學(xué)研討以及做好與上級領(lǐng)導(dǎo)、專家的交流與溝通,通過交流、研討就共性的問題進行充分探討與溝通,幫助學(xué)校地方課程實施過程中相對薄弱的環(huán)節(jié)找到有針對性的解決方法。
    3、充分發(fā)揮學(xué)校地方資源優(yōu)勢以及學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用,加強校際合作與交流,促進共同進步。
    4、建立學(xué)校地方課程教科研研究小組(學(xué)生層面、教師層面),發(fā)揮教研小組的集體作用,正常開展系列實踐與研究活動,豐富教科研形式,為推動學(xué)校地方課程的有效、正常的開展服務(wù)。
    5、結(jié)合學(xué)校的課題研究以及所取得的成功的教育教學(xué)經(jīng)驗,一方面以地方與學(xué)校課程中的系列活動統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校總體計劃,使學(xué)校課程開展找到實實在在的項目,另一方面以課程的理念規(guī)范整個實踐與研究
    (二)堅持理論學(xué)習(xí)和研究,增強教師課程理解能力,提高課程實施水平。
    1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以案例研究為抓手,結(jié)合實踐,與教師一起就學(xué)校地方課程實施中遇到的相關(guān)問題進行研討、交流,并在行動研究的過程中共同尋找解決問題的方法,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不斷提升對校本課程開發(fā)、地方與學(xué)校的理解水平和實踐能力。
    2、以“小課題”研究形式推進地方與學(xué)校課程的開展,圍繞課程實施過程中的關(guān)鍵性問題,縮小研究切口,加大研究深度,以實踐中生成的問題為課題,重視研究過程和成果的應(yīng)用價值,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    3、按計劃推進學(xué)校地方課程的開展、實施、開發(fā)工作,關(guān)注學(xué)校地方課程實際實施情況,引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師就學(xué)校地方課程開發(fā)、開展的有關(guān)問題進行專題性研討和學(xué)習(xí)。
    4、適時舉辦不同層次的專題研討沙龍,營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,為學(xué)校地方課程有效開發(fā)與利用,地方與學(xué)校指導(dǎo)教師提供交流和研討的平臺。
    5、引導(dǎo)教師重視積累和反思,并組織教師進行地方與學(xué)校案例撰寫與分析,增強對地方與學(xué)校課程的理解和領(lǐng)悟,從而使自己的教學(xué)工作更具科學(xué)性。
    6、加強學(xué)習(xí),完善地方與學(xué)校課程相關(guān)的教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,獲得新信息,并注重對有效教學(xué)策略、教學(xué)評價等理論的學(xué)習(xí)和鉆研,倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際,理論指導(dǎo)實踐,努力使理論與實踐相統(tǒng)一。
    三、活動三大板塊:
    第一板塊學(xué)生社會實踐活動,根據(jù)季節(jié)和基地適時帶領(lǐng)不同年級的學(xué)生參加社會實踐活動包括參觀、勞動、寫心得體會。 ( 勵志天下 www.lizhi123.net )
    第二板塊了解榿泉(歷史、人民、經(jīng)濟發(fā)展情況、新農(nóng)村建設(shè)種植和養(yǎng)殖)請專家親臨指導(dǎo)。
    第三板塊以榿泉經(jīng)濟發(fā)展為素材的手工、剪紙、禮儀、蔬菜葡萄種植技術(shù)引入課堂,開展興趣活動。
    四、成立地方課程教科研小組(教師層面和學(xué)生層面)