一、單項(xiàng)選擇題
1、教師形成專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)、獲得專業(yè)成長(zhǎng)的佳途徑是( )。
A.專業(yè)培訓(xùn)
B.參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
C.校本教研
D.深化課改
2、課堂導(dǎo)人方式多種多樣。教師先提出符合學(xué)生認(rèn)知水平的、形式多樣的、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引學(xué)生回憶、聯(lián)想或滲透學(xué)習(xí)目標(biāo)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情趣，這屬于( )。
A.問(wèn)題導(dǎo)人
B.故事導(dǎo)入
C.實(shí)例導(dǎo)入
D.懸念導(dǎo)入
3、下列屬于意志行動(dòng)的是( )。
A.吹口哨
B.背誦課文
C.搖頭晃腦
D.膝跳反射
4、衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教科書(shū)
D.考試成績(jī)
5、陽(yáng)光中( )能使皮膚中的一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變成( )，促使人體對(duì)鈣的吸收，預(yù)防軟骨病。
A.紅外線;維生素A
B.紅外線;維生素D
C.紫外線;維生素A
D.紫外線;維生素D
6、以下道德情感對(duì)兒童和青少年尤為重要的一項(xiàng)是( )。
A.事業(yè)感
B.自尊感
C.集體主義情感
D.義務(wù)感
7、我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程屬于( )。
A.綜合課程
B.學(xué)科課程
C.活動(dòng)課程
D.潛在課程
8、被稱為課程論經(jīng)典學(xué)術(shù)著作的是( )。
A.《課程與教學(xué)的基本原理》
B.《教育目標(biāo)分類學(xué)》
C.《教育過(guò)程》
D.《教學(xué)與一般發(fā)展》
9、提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是( )。
A.桑代克
B.斯金納
C.雅各布松
D.艾利斯
10、學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易、中間難，對(duì)這種現(xiàn)象的解釋是( )。
A.痕跡消退說(shuō)
B.動(dòng)機(jī)說(shuō)
C.同化說(shuō)
D.前攝抑制與后攝抑制
1、教師形成專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)、獲得專業(yè)成長(zhǎng)的佳途徑是( )。
A.專業(yè)培訓(xùn)
B.參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
C.校本教研
D.深化課改
2、課堂導(dǎo)人方式多種多樣。教師先提出符合學(xué)生認(rèn)知水平的、形式多樣的、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引學(xué)生回憶、聯(lián)想或滲透學(xué)習(xí)目標(biāo)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情趣，這屬于( )。
A.問(wèn)題導(dǎo)人
B.故事導(dǎo)入
C.實(shí)例導(dǎo)入
D.懸念導(dǎo)入
3、下列屬于意志行動(dòng)的是( )。
A.吹口哨
B.背誦課文
C.搖頭晃腦
D.膝跳反射
4、衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是( )。
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教科書(shū)
D.考試成績(jī)
5、陽(yáng)光中( )能使皮膚中的一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變成( )，促使人體對(duì)鈣的吸收，預(yù)防軟骨病。
A.紅外線;維生素A
B.紅外線;維生素D
C.紫外線;維生素A
D.紫外線;維生素D
6、以下道德情感對(duì)兒童和青少年尤為重要的一項(xiàng)是( )。
A.事業(yè)感
B.自尊感
C.集體主義情感
D.義務(wù)感
7、我國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程屬于( )。
A.綜合課程
B.學(xué)科課程
C.活動(dòng)課程
D.潛在課程
8、被稱為課程論經(jīng)典學(xué)術(shù)著作的是( )。
A.《課程與教學(xué)的基本原理》
B.《教育目標(biāo)分類學(xué)》
C.《教育過(guò)程》
D.《教學(xué)與一般發(fā)展》
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