敬愛的黨支部：
作為第二批教育實踐活動主體，縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及矛盾和問題更加具體尖銳，任務(wù)更加艱巨。如何在充分利用好第一批活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，確保第二批活動取得實效，達(dá)到觸動思想、洗滌靈魂的目的?我認(rèn)為，要借活動之機，切實做到“三思三問”。
常思本，問問“我是誰”?！爸苏咧?，自知者明。”明確“我是誰”，是我們做好工作的前提，只有弄清“我是誰”，才能正確把握自我定位。解決好“我是誰”問題，重點是常思為民之本、執(zhí)政之本，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系，切實做到“三查”。
一是對照鏡子查。以理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進和中央八項規(guī)定、省委六條意見、市委實施細(xì)則和縣委30個不準(zhǔn)為切入點，尋找差距、發(fā)現(xiàn)問題。二是突出重點查。著重查找脫離群眾，精神懈怠，不敢擔(dān)當(dāng)，執(zhí)行力不強，不深入實際等問題。三是創(chuàng)新方法查。對照群眾期盼，對比先進典型，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，探索用不同方式方法聽取不同群體意見。通過常思、常查，引導(dǎo)黨員干部擺正位置，做群眾的公仆，視群眾為親人，當(dāng)群眾的學(xué)生，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。
常思源，問問“依靠誰”。群眾工作是黨的“生命工程”，沒有群眾就沒有黨。明確“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。充分相信群眾，緊緊依靠群眾，緊密團結(jié)群眾，這是黨的事業(yè)成功的根本保證，也是開展群眾路線教育實踐活動的重要要求。
縣、鄉(xiāng)、村有別于中央和省直機關(guān)，我們要主動與群眾“零距離”接觸、“面對面”交流、“手牽手”結(jié)對、“心貼心”服務(wù)。在設(shè)計活動載體時，應(yīng)突出務(wù)實、管用、直觀、實踐的特色，更加注重結(jié)合縣鄉(xiāng)基層實際。
通過載體建設(shè)，切實解決一批群眾反映強烈的突出問題，*一批制約農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸問題，化解一批影響社會穩(wěn)定發(fā)展的矛盾問題，形成一批推動農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收的新的增長點。
常思策，問問“為了誰”。開展教育實踐活動，核心問題就是“為了誰”。弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)活動的目標(biāo)方向。
一切為了群眾，這是黨的根本宗旨，也是我們開展群眾路線教育實踐活動的根本出發(fā)點和落腳點。特別是在活動整改落實階段，我們要站穩(wěn)群眾立場，堅持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上，堅持“準(zhǔn)、狠、韌”，對準(zhǔn)焦距，找準(zhǔn)穴位，抓住要害，重點念好“三字經(jīng)”：一是整改方案由群眾“督”，問策于民、問計于民，通過走下去傾聽、請上來座談等形式，接受群眾監(jiān)督和評判;二是問題解決由群眾“銷”，實行解決突出問題“銷號”制度，扎實開展“回頭看”，對存在的問題要 “加火”、“補課”，主動接地氣，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，完成一件“銷號”一件;三是活動成效由群眾 “評”，注重開門搞活動，讓群眾廣泛參與和監(jiān)督，由群眾評判活動成效，努力把教育實踐活動推進為“民心工程”。
匯報人：xx
作為第二批教育實踐活動主體，縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，涉及矛盾和問題更加具體尖銳，任務(wù)更加艱巨。如何在充分利用好第一批活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，確保第二批活動取得實效，達(dá)到觸動思想、洗滌靈魂的目的?我認(rèn)為，要借活動之機，切實做到“三思三問”。
常思本，問問“我是誰”?！爸苏咧?，自知者明。”明確“我是誰”，是我們做好工作的前提，只有弄清“我是誰”，才能正確把握自我定位。解決好“我是誰”問題，重點是常思為民之本、執(zhí)政之本，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系，切實做到“三查”。
一是對照鏡子查。以理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進和中央八項規(guī)定、省委六條意見、市委實施細(xì)則和縣委30個不準(zhǔn)為切入點，尋找差距、發(fā)現(xiàn)問題。二是突出重點查。著重查找脫離群眾，精神懈怠，不敢擔(dān)當(dāng)，執(zhí)行力不強，不深入實際等問題。三是創(chuàng)新方法查。對照群眾期盼，對比先進典型，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，探索用不同方式方法聽取不同群體意見。通過常思、常查，引導(dǎo)黨員干部擺正位置，做群眾的公仆，視群眾為親人，當(dāng)群眾的學(xué)生，堅持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私。
常思源，問問“依靠誰”。群眾工作是黨的“生命工程”，沒有群眾就沒有黨。明確“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。充分相信群眾，緊緊依靠群眾，緊密團結(jié)群眾，這是黨的事業(yè)成功的根本保證，也是開展群眾路線教育實踐活動的重要要求。
縣、鄉(xiāng)、村有別于中央和省直機關(guān)，我們要主動與群眾“零距離”接觸、“面對面”交流、“手牽手”結(jié)對、“心貼心”服務(wù)。在設(shè)計活動載體時，應(yīng)突出務(wù)實、管用、直觀、實踐的特色，更加注重結(jié)合縣鄉(xiāng)基層實際。
通過載體建設(shè)，切實解決一批群眾反映強烈的突出問題，*一批制約農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的瓶頸問題，化解一批影響社會穩(wěn)定發(fā)展的矛盾問題，形成一批推動農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收的新的增長點。
常思策，問問“為了誰”。開展教育實踐活動，核心問題就是“為了誰”。弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)活動的目標(biāo)方向。
一切為了群眾，這是黨的根本宗旨，也是我們開展群眾路線教育實踐活動的根本出發(fā)點和落腳點。特別是在活動整改落實階段，我們要站穩(wěn)群眾立場，堅持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上，堅持“準(zhǔn)、狠、韌”，對準(zhǔn)焦距，找準(zhǔn)穴位，抓住要害，重點念好“三字經(jīng)”：一是整改方案由群眾“督”，問策于民、問計于民，通過走下去傾聽、請上來座談等形式，接受群眾監(jiān)督和評判;二是問題解決由群眾“銷”，實行解決突出問題“銷號”制度，扎實開展“回頭看”，對存在的問題要 “加火”、“補課”，主動接地氣，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，完成一件“銷號”一件;三是活動成效由群眾 “評”，注重開門搞活動，讓群眾廣泛參與和監(jiān)督，由群眾評判活動成效，努力把教育實踐活動推進為“民心工程”。
匯報人：xx