對于大多數(shù)孩子,中考,大概是人生中第一場真正意義上的選拔性考試。第對照《考試說明》逐條確定考點,第拿著模擬考的成績計算自己能上哪所學(xué)校,第感受集體備考的壓力……然而這一切,將很快發(fā)生改變。
教育部昨天(20日)發(fā)布《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》,也就是我們通常所說的中考改革意見。在考試招生制度改革深化推進的背景下,中考制度將如何改革?
“中考考了多少分”,這個問題,在未來可能將不再那么重要。教育部基礎(chǔ)教育二司司長鄭富芝介紹,在剛剛發(fā)布的《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》中,改革的核心是變高中招生錄取的“唯分是從”為“多元評價”。
鄭富芝指出,這次改革的目標是逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)??荚囌猩浫∧J剑攸c改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取依據(jù)的做法,克服唯分數(shù)論。
怎么理解新的評價方式?首先是錄取計分科目的變化,文化課要減負,體育課要納入計分。
鄭富芝介紹,語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)學(xué)科,統(tǒng)一作為錄取計分科目。其他科目根據(jù)文理兼顧、負擔(dān)適度的原則,由試點地區(qū)確定除語、數(shù)、外之外其他納入錄取的計分科目。除此之外,將體育科目納入錄取計分科目,考試分值或等第要求由地方確定。
其次是給予學(xué)生適當?shù)倪x擇權(quán),“關(guān)注個體差異。在每門課合格的前提下,也可以給學(xué)生適當?shù)倪x擇權(quán),發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢特長。”
在此前各省份的深化考試招生制度改革實施方案中,高中學(xué)業(yè)水平考試都被作出重大變化,引發(fā)學(xué)校和學(xué)生備考重心的調(diào)整。類似地,在初中階段,鄭富芝表示,改革的內(nèi)容之一也是推行學(xué)業(yè)水平考試。總結(jié)各地的經(jīng)驗和做法,推廣“兩考合一”,實現(xiàn)一考多用,減輕學(xué)生多次備考的負擔(dān)。現(xiàn)在好多地方初中學(xué)生畢業(yè)之后,考兩次,是畢業(yè)考試,是升學(xué)考試,好多地方經(jīng)過多年實踐和探索就“兩考合一”了。當然,我國發(fā)展不平衡、差異很大,一定要留下逐步過渡的空間。
初中學(xué)業(yè)水平考試和中考,一個是畢業(yè)考試,一個是招生考試,兩個性質(zhì)不同的考試,能湊成一個嗎?華東師范大學(xué)考試與評價研究院院長陳玉琨對此表示認可,“學(xué)業(yè)水平考試稱為是目標參照的,它是根據(jù)國家的課程標準來確定合格還是不合格;招生考試稱為常模參照,你是在人群當中5%還是10%還是15%。兩者是兩種不同的考試,應(yīng)當說“目標參照”和“常模參照”都是相對的,不是相對立的。兩者之間都是要通過適當?shù)募夹g(shù),本來是合格和不合格,在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的分布,轉(zhuǎn)化為為選拔所用的產(chǎn)物?!?BR> 清華大學(xué)附中校長王殿軍坦言,計分科目到學(xué)業(yè)水平考試的一系列調(diào)整,要求學(xué)校在師資、教學(xué)管理等方面都有新的規(guī)劃。這次改革的突出點是強調(diào)共同基礎(chǔ)和全面發(fā)展,所以是全科開考,是兩考合一,統(tǒng)一歸納到這個學(xué)業(yè)水平考試這里,而且所有的科目有學(xué)的就必考。這就要求師資隊伍必須均衡,過去師資隊伍更多地在中考科目上比較強,現(xiàn)在就要求在那些傳統(tǒng)意義上不是中考科目的科目,師資也要配備得比較強。
在高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母锏拇蟊P子中,除了考試之變,也涉及招生政策。指導(dǎo)意見中明確,進一步完善自主招生政策,給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額,招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生;要健全招生管理工作規(guī)定,規(guī)范學(xué)校招生行為,進一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求。山西省教育廳正廳長級督學(xué)張卓玉介紹,在2015年起山西省的試點中,所有普通高中一律參照高校招生程序,實行陽光招生。山西的中考工作從去年開始完全和高考一樣,包括招生計劃公開、考生網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿、網(wǎng)上統(tǒng)一錄取,嚴禁各高中學(xué)??鐓^(qū)域搶學(xué)生。嚴格了招生計劃,有效控制了高中尤其是優(yōu)質(zhì)高中大班額現(xiàn)象。
教育部表示,綜合改革試點將從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施,現(xiàn)在的初中在校生、非試點地市仍執(zhí)行原來的考試招生辦法不變。通過改革,預(yù)計我國將在2020年左右初步形成新的基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)??荚囌猩浫∧J胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制。
教育部昨天(20日)發(fā)布《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》,也就是我們通常所說的中考改革意見。在考試招生制度改革深化推進的背景下,中考制度將如何改革?
“中考考了多少分”,這個問題,在未來可能將不再那么重要。教育部基礎(chǔ)教育二司司長鄭富芝介紹,在剛剛發(fā)布的《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》中,改革的核心是變高中招生錄取的“唯分是從”為“多元評價”。
鄭富芝指出,這次改革的目標是逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)??荚囌猩浫∧J剑攸c改變目前高中招生將部分學(xué)科成績簡單相加作為錄取依據(jù)的做法,克服唯分數(shù)論。
怎么理解新的評價方式?首先是錄取計分科目的變化,文化課要減負,體育課要納入計分。
鄭富芝介紹,語文、數(shù)學(xué)、外語為基礎(chǔ)學(xué)科,統(tǒng)一作為錄取計分科目。其他科目根據(jù)文理兼顧、負擔(dān)適度的原則,由試點地區(qū)確定除語、數(shù)、外之外其他納入錄取的計分科目。除此之外,將體育科目納入錄取計分科目,考試分值或等第要求由地方確定。
其次是給予學(xué)生適當?shù)倪x擇權(quán),“關(guān)注個體差異。在每門課合格的前提下,也可以給學(xué)生適當?shù)倪x擇權(quán),發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢特長。”
在此前各省份的深化考試招生制度改革實施方案中,高中學(xué)業(yè)水平考試都被作出重大變化,引發(fā)學(xué)校和學(xué)生備考重心的調(diào)整。類似地,在初中階段,鄭富芝表示,改革的內(nèi)容之一也是推行學(xué)業(yè)水平考試。總結(jié)各地的經(jīng)驗和做法,推廣“兩考合一”,實現(xiàn)一考多用,減輕學(xué)生多次備考的負擔(dān)。現(xiàn)在好多地方初中學(xué)生畢業(yè)之后,考兩次,是畢業(yè)考試,是升學(xué)考試,好多地方經(jīng)過多年實踐和探索就“兩考合一”了。當然,我國發(fā)展不平衡、差異很大,一定要留下逐步過渡的空間。
初中學(xué)業(yè)水平考試和中考,一個是畢業(yè)考試,一個是招生考試,兩個性質(zhì)不同的考試,能湊成一個嗎?華東師范大學(xué)考試與評價研究院院長陳玉琨對此表示認可,“學(xué)業(yè)水平考試稱為是目標參照的,它是根據(jù)國家的課程標準來確定合格還是不合格;招生考試稱為常模參照,你是在人群當中5%還是10%還是15%。兩者是兩種不同的考試,應(yīng)當說“目標參照”和“常模參照”都是相對的,不是相對立的。兩者之間都是要通過適當?shù)募夹g(shù),本來是合格和不合格,在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的分布,轉(zhuǎn)化為為選拔所用的產(chǎn)物?!?BR> 清華大學(xué)附中校長王殿軍坦言,計分科目到學(xué)業(yè)水平考試的一系列調(diào)整,要求學(xué)校在師資、教學(xué)管理等方面都有新的規(guī)劃。這次改革的突出點是強調(diào)共同基礎(chǔ)和全面發(fā)展,所以是全科開考,是兩考合一,統(tǒng)一歸納到這個學(xué)業(yè)水平考試這里,而且所有的科目有學(xué)的就必考。這就要求師資隊伍必須均衡,過去師資隊伍更多地在中考科目上比較強,現(xiàn)在就要求在那些傳統(tǒng)意義上不是中考科目的科目,師資也要配備得比較強。
在高中階段學(xué)??荚囌猩贫雀母锏拇蟊P子中,除了考試之變,也涉及招生政策。指導(dǎo)意見中明確,進一步完善自主招生政策,給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額,招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生;要健全招生管理工作規(guī)定,規(guī)范學(xué)校招生行為,進一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求。山西省教育廳正廳長級督學(xué)張卓玉介紹,在2015年起山西省的試點中,所有普通高中一律參照高校招生程序,實行陽光招生。山西的中考工作從去年開始完全和高考一樣,包括招生計劃公開、考生網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿、網(wǎng)上統(tǒng)一錄取,嚴禁各高中學(xué)??鐓^(qū)域搶學(xué)生。嚴格了招生計劃,有效控制了高中尤其是優(yōu)質(zhì)高中大班額現(xiàn)象。
教育部表示,綜合改革試點將從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施,現(xiàn)在的初中在校生、非試點地市仍執(zhí)行原來的考試招生辦法不變。通過改革,預(yù)計我國將在2020年左右初步形成新的基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)??荚囌猩浫∧J胶鸵?guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制。