可能性（二）
【教學內(nèi)容】
義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第128? ?，課堂活動第1~3題，練習二十五第2、3題。
【教學目標】
1．進一步在活動中體驗有些事件發(fā)生的不確定性，能用規(guī)范的數(shù)學語言對不確定現(xiàn)象進行描述。
2．能在具體情景中列舉出簡單的隨機事件可能發(fā)生的所有的結(jié)果。
3．體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生猜想、分析、判斷、推理、歸納以及解決問題的能力。
【教學重點】
在活動中進一步體驗隨機事件可能發(fā)生的結(jié)果。
【教學難點】
學生猜想、列舉后再歸納不確定現(xiàn)象的所有可能的結(jié)果。
【教具學具準備】
硬幣、骰子、裝彩色粉筆的盒子等。
【教學過程】
一、談話引入
1．教師：上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你能舉例說一說在我們的生活中哪些是可能發(fā)生的事情嗎？
2．學生舉例后在黑板上記下一些例子。如：拋硬幣、擲骰子、帖鼻子、摸獎、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、青蛙跳、摸彩色粉筆……
3．請學生用規(guī)范的語言描述這些不確定的現(xiàn)象?！ ?BR> 4．揭示課題：生活中，很多事情的結(jié)果是不的，有兩種或兩種以上的結(jié)果的事件我們把它叫做不確定事件。今天這節(jié)課我們一起來研究不確定事件發(fā)生的所有可能的結(jié)果。
（板書課題：可能性）
二、探究新知
1．研究可能出現(xiàn)兩種結(jié)果的事件。
教師：在拋硬幣游戲中，我們知道拋一枚硬也可能是反面向上，有幾種可能出現(xiàn)的結(jié)果？
學生得出有兩種可能出現(xiàn)的結(jié)果后，請學生自己設計可能出現(xiàn)兩種結(jié)果的游戲，并實際做一做。
2．出示第128頁例3?！ ?BR> 學生先猜三（1）班和三（2）班足球賽可能出現(xiàn)的結(jié)果?！ ?BR> 教師：這個情景無法在課堂上再現(xiàn)，請同學們根據(jù)猜想再討論歸納出可能出現(xiàn)的幾種結(jié)果？
學生列舉以后再歸納不確定現(xiàn)象的所有可能的結(jié)果?！ ?BR> 教師板書：第一種結(jié)果：可能三（1）班贏，三（2）班輸；
第二種結(jié)果：可能三（2）班贏，三（1）班輸；
第三種結(jié)果：可能三（1）班和三（2）班打成平局?！ ?BR> 一共有3種結(jié)果?！ ?BR> 3．請學生在小組內(nèi)舉例或設計可能出現(xiàn)兩種以上結(jié)果的游戲。
三、課堂活動
1．教科書第128~129頁課堂活動中的第1~3題，用語言準確描述后再歸納出一共有幾種可能的結(jié)果?！ ?BR> 2．練習二十五的第1題?！ ?BR> 教師：上節(jié)課已經(jīng)用語言描述過，這節(jié)課要歸納出一共有幾種可能的結(jié)果。
四、全課小結(jié)
教師：今天我們研究了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？
小結(jié)：在數(shù)學上，我們把可能出現(xiàn)的結(jié)果不止一種，而人們事先不能確定的現(xiàn)象叫做“不確定現(xiàn)象”，不確定現(xiàn)象就有兩種或兩種以上的結(jié)果，同學們?
1．教科書第130頁第3題，用語言準確描述后再歸納出一共有幾種可能的結(jié)果?！ ?BR> 2．教科書第130頁的思考題。
【教學內(nèi)容】
義務教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第128? ?，課堂活動第1~3題，練習二十五第2、3題。
【教學目標】
1．進一步在活動中體驗有些事件發(fā)生的不確定性，能用規(guī)范的數(shù)學語言對不確定現(xiàn)象進行描述。
2．能在具體情景中列舉出簡單的隨機事件可能發(fā)生的所有的結(jié)果。
3．體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生猜想、分析、判斷、推理、歸納以及解決問題的能力。
【教學重點】
在活動中進一步體驗隨機事件可能發(fā)生的結(jié)果。
【教學難點】
學生猜想、列舉后再歸納不確定現(xiàn)象的所有可能的結(jié)果。
【教具學具準備】
硬幣、骰子、裝彩色粉筆的盒子等。
【教學過程】
一、談話引入
1．教師：上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你能舉例說一說在我們的生活中哪些是可能發(fā)生的事情嗎？
2．學生舉例后在黑板上記下一些例子。如：拋硬幣、擲骰子、帖鼻子、摸獎、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、青蛙跳、摸彩色粉筆……
3．請學生用規(guī)范的語言描述這些不確定的現(xiàn)象?！ ?BR> 4．揭示課題：生活中，很多事情的結(jié)果是不的，有兩種或兩種以上的結(jié)果的事件我們把它叫做不確定事件。今天這節(jié)課我們一起來研究不確定事件發(fā)生的所有可能的結(jié)果。
（板書課題：可能性）
二、探究新知
1．研究可能出現(xiàn)兩種結(jié)果的事件。
教師：在拋硬幣游戲中，我們知道拋一枚硬也可能是反面向上，有幾種可能出現(xiàn)的結(jié)果？
學生得出有兩種可能出現(xiàn)的結(jié)果后，請學生自己設計可能出現(xiàn)兩種結(jié)果的游戲，并實際做一做。
2．出示第128頁例3?！ ?BR> 學生先猜三（1）班和三（2）班足球賽可能出現(xiàn)的結(jié)果?！ ?BR> 教師：這個情景無法在課堂上再現(xiàn)，請同學們根據(jù)猜想再討論歸納出可能出現(xiàn)的幾種結(jié)果？
學生列舉以后再歸納不確定現(xiàn)象的所有可能的結(jié)果?！ ?BR> 教師板書：第一種結(jié)果：可能三（1）班贏，三（2）班輸；
第二種結(jié)果：可能三（2）班贏，三（1）班輸；
第三種結(jié)果：可能三（1）班和三（2）班打成平局?！ ?BR> 一共有3種結(jié)果?！ ?BR> 3．請學生在小組內(nèi)舉例或設計可能出現(xiàn)兩種以上結(jié)果的游戲。
三、課堂活動
1．教科書第128~129頁課堂活動中的第1~3題，用語言準確描述后再歸納出一共有幾種可能的結(jié)果?！ ?BR> 2．練習二十五的第1題?！ ?BR> 教師：上節(jié)課已經(jīng)用語言描述過，這節(jié)課要歸納出一共有幾種可能的結(jié)果。
四、全課小結(jié)
教師：今天我們研究了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？
小結(jié)：在數(shù)學上，我們把可能出現(xiàn)的結(jié)果不止一種，而人們事先不能確定的現(xiàn)象叫做“不確定現(xiàn)象”，不確定現(xiàn)象就有兩種或兩種以上的結(jié)果，同學們?
1．教科書第130頁第3題，用語言準確描述后再歸納出一共有幾種可能的結(jié)果?！ ?BR> 2．教科書第130頁的思考題。