教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1、通過欣賞制作精美的電子小報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報(bào)的方法；
2、通過觀察出示的小報(bào)作品，幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色。
3、通過制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。
過程與方法：
1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。
情感目標(biāo)：
1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；
2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握美觀的圖文混排。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用綜合知識制作出完整的作品。
課前準(zhǔn)備：
相關(guān)主題的文字及圖片資料。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)
大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌罚ㄕn件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)和用Word文檔排好版的幾份文字材料），請大家認(rèn)真欣賞，說說哪個更具吸引力？(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報(bào)，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報(bào)？有沒有信心做好？(板書：制作電子小報(bào))
二、探究方法，完成任務(wù)
(一)討論分析，認(rèn)識小報(bào)
1、要制作出精美的小報(bào)我們就要了解小報(bào)都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報(bào)，明確電子小報(bào)制作的要素：報(bào)名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
2、同學(xué)們觀察小報(bào)，小組討論一下，這么精美的小報(bào)都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的？討論好了可以發(fā)言。（分析和交流小報(bào)中知識點(diǎn)的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。）
3、我們再來觀察小報(bào)的版面，誰能說說小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色？（提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色）
(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)
大家對電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界；2、保護(hù)地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界—奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用Word的基本知識和操作，設(shè)計(jì)、制作一份小報(bào)。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/D/電子小報(bào)素材庫中查找。
(三)小組分工，確定主題
現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報(bào)版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)
(四)小組協(xié)作，完成作品
設(shè)計(jì)好小報(bào)的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)
(五) 自我評價，修改作品
請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。（對于理解能力、動手能力強(qiáng)以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。）
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢？現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并依據(jù)Word小報(bào)作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出優(yōu)秀的作品。（實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。）
四、總結(jié)升華，拓展延伸
同學(xué)們都能根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào)，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進(jìn)行修改，讓我們的作品更完善。
五、板書
制作電子小報(bào)
報(bào)名
刊號
電子小報(bào)制作要素： 單位或出版人
出版日期
插圖
藝術(shù)字
文字邊框和底紋
技術(shù)手段的應(yīng)用： 插入圖片
圖文混排
分欄
整體版面布局
版面設(shè)計(jì)特色： 圖片、色彩的搭配
形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一
知識與技能：
1、通過欣賞制作精美的電子小報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報(bào)的方法；
2、通過觀察出示的小報(bào)作品，幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色。
3、通過制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。
過程與方法：
1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。
情感目標(biāo)：
1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；
2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握美觀的圖文混排。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用綜合知識制作出完整的作品。
課前準(zhǔn)備：
相關(guān)主題的文字及圖片資料。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)
大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌罚ㄕn件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)和用Word文檔排好版的幾份文字材料），請大家認(rèn)真欣賞，說說哪個更具吸引力？(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報(bào)，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報(bào)？有沒有信心做好？(板書：制作電子小報(bào))
二、探究方法，完成任務(wù)
(一)討論分析，認(rèn)識小報(bào)
1、要制作出精美的小報(bào)我們就要了解小報(bào)都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報(bào)，明確電子小報(bào)制作的要素：報(bào)名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
2、同學(xué)們觀察小報(bào)，小組討論一下，這么精美的小報(bào)都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的？討論好了可以發(fā)言。（分析和交流小報(bào)中知識點(diǎn)的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。）
3、我們再來觀察小報(bào)的版面，誰能說說小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色？（提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)特色）
(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)
大家對電子小報(bào)已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界；2、保護(hù)地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界—奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運(yùn)用Word的基本知識和操作，設(shè)計(jì)、制作一份小報(bào)。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/D/電子小報(bào)素材庫中查找。
(三)小組分工，確定主題
現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報(bào)版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)
(四)小組協(xié)作，完成作品
設(shè)計(jì)好小報(bào)的小組可以根據(jù)設(shè)計(jì)好的版面上機(jī)完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)
(五) 自我評價，修改作品
請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。（對于理解能力、動手能力強(qiáng)以及綜合能力強(qiáng)的同學(xué)，指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴(kuò)展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。）
三、成果展示，交流情感
大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢？現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并依據(jù)Word小報(bào)作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出優(yōu)秀的作品。（實(shí)現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。）
四、總結(jié)升華，拓展延伸
同學(xué)們都能根據(jù)小報(bào)的制作要素去設(shè)計(jì)制作小報(bào)，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進(jìn)行修改，讓我們的作品更完善。
五、板書
制作電子小報(bào)
報(bào)名
刊號
電子小報(bào)制作要素： 單位或出版人
出版日期
插圖
藝術(shù)字
文字邊框和底紋
技術(shù)手段的應(yīng)用： 插入圖片
圖文混排
分欄
整體版面布局
版面設(shè)計(jì)特色： 圖片、色彩的搭配
形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一