一、指導思想
為深入貫徹黨的十八屆三中全會關于考試招生制度改革的指導精神，探索招生和考試相對分離、學校依法自主招生、專業(yè)機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，形成分類考試、綜合評價、多元錄取、程序透明的高等學?？荚囌猩Ｊ?，依據(jù)《國務院深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、《上海市深化高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》(滬府發(fā)〔2014〕57號)、《上海市普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)》(滬教委基〔2015〕30號等文件，結合本校特點，“探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制”，特制定本使用辦法，并從2017年起在上海市的招生錄取中參考普通高中學生綜合素質評價信息。
二、基本原則
1. 確保公平公正公開
把促進公平公正作為評價的基本價值取向，嚴格規(guī)范評價程序，強化有效監(jiān)督，確保機會公平、程序公開、結果公正。
2. 促進學生健康發(fā)展
堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，著眼學生德智體美全面發(fā)展，把握學生的個性特點，注重考查學生的社會責任感、綜合素質、創(chuàng)新精神和實踐能力。
3. 體現(xiàn)本校人才培養(yǎng)特色
上海理工大學圍繞“工程型、創(chuàng)新性、國際化”的人才培養(yǎng)定位，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，致力于培養(yǎng)具有國際視野的工程創(chuàng)新人才。評價將遵循本校人才培養(yǎng)方面的基本原則，突出本校特色，著力選拔和培養(yǎng)符合本校人才培養(yǎng)目標需要的拔尖人才。
4. 構建科學選才制度
增加學生選擇權，促進科學選才，建立多元多維評價體系，科學評估學生綜合素質狀況，增強高等學校與學生相互選擇的多樣性和匹配度，確保綜合素質評價工作高效、有序實施。
三、主要內容
1. 品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2. 修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3. 身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞能力等。
4. 創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結合該校人才培養(yǎng)目標，綜合素質評價重點參考信息如下：
(1) 參加志愿服務、社會實踐活動等情況;在黨團、班集體等組織里參與活動的情況;
(2) 在學校的學科成績以及學科成績的校內排位情況;自主選修課程等情況;
(3) 參與創(chuàng)新性、研究型課程學習的情況;參與調查研究、撰寫實驗報告、研究性課題報告、發(fā)表論文等情況;
(4) 個人有關學科類、科技活動及體育、藝術獲得區(qū)級及以上獎勵(證書)、創(chuàng)造發(fā)明專利獲得情況等。
四、使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)提供的基本信息將作為參考材料之一在校測面試時提供給專家使用，該信息將作為專家評分的參考依據(jù)之一。
2.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
公布綜合素質評價方案的省份，通過規(guī)定途徑向該校提供學生的綜合素質評價信息。在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將參考考生的綜合素質評價信息進行錄取。
3.綜合素質評價信息在其他方面的使用
上?？忌鷪竺麉⒓釉撔８咚竭\動員等特殊類型招生或有關本科招生的各類活動中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質評價信息并參考此信息。
五、相關說明
1. 本辦法經上海理工大學本科招生工作領導小組審議通過后開始實施。
2. 本辦法將在上海市教育委員會網站和上海理工大學招生網站同時公布，并在上海理工大學招生章程中予以說明。
3. 本辦法由上海理工大學招生辦公室負責解釋。
為深入貫徹黨的十八屆三中全會關于考試招生制度改革的指導精神，探索招生和考試相對分離、學校依法自主招生、專業(yè)機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，形成分類考試、綜合評價、多元錄取、程序透明的高等學?？荚囌猩Ｊ?，依據(jù)《國務院深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)、《上海市深化高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》(滬府發(fā)〔2014〕57號)、《上海市普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)》(滬教委基〔2015〕30號等文件，結合本校特點，“探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制”，特制定本使用辦法，并從2017年起在上海市的招生錄取中參考普通高中學生綜合素質評價信息。
二、基本原則
1. 確保公平公正公開
把促進公平公正作為評價的基本價值取向，嚴格規(guī)范評價程序，強化有效監(jiān)督，確保機會公平、程序公開、結果公正。
2. 促進學生健康發(fā)展
堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，著眼學生德智體美全面發(fā)展，把握學生的個性特點，注重考查學生的社會責任感、綜合素質、創(chuàng)新精神和實踐能力。
3. 體現(xiàn)本校人才培養(yǎng)特色
上海理工大學圍繞“工程型、創(chuàng)新性、國際化”的人才培養(yǎng)定位，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，致力于培養(yǎng)具有國際視野的工程創(chuàng)新人才。評價將遵循本校人才培養(yǎng)方面的基本原則，突出本校特色，著力選拔和培養(yǎng)符合本校人才培養(yǎng)目標需要的拔尖人才。
4. 構建科學選才制度
增加學生選擇權，促進科學選才，建立多元多維評價體系，科學評估學生綜合素質狀況，增強高等學校與學生相互選擇的多樣性和匹配度，確保綜合素質評價工作高效、有序實施。
三、主要內容
1. 品德發(fā)展與公民素養(yǎng)
學生在踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的表現(xiàn)，包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等。
2. 修習課程與學業(yè)成績
學生掌握各學科基礎知識和基本技能的情況以及解決實際問題的能力,學科特長和學習興趣等。
3. 身心健康與藝術素養(yǎng)
學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質，對藝術的審美感受、理解、鑒賞能力等。
4. 創(chuàng)新精神與實踐能力
學生的想象力、創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，調查研究能力，動手操作能力，實踐體驗經歷，創(chuàng)新與實踐活動成果/作品等。
結合該校人才培養(yǎng)目標，綜合素質評價重點參考信息如下：
(1) 參加志愿服務、社會實踐活動等情況;在黨團、班集體等組織里參與活動的情況;
(2) 在學校的學科成績以及學科成績的校內排位情況;自主選修課程等情況;
(3) 參與創(chuàng)新性、研究型課程學習的情況;參與調查研究、撰寫實驗報告、研究性課題報告、發(fā)表論文等情況;
(4) 個人有關學科類、科技活動及體育、藝術獲得區(qū)級及以上獎勵(證書)、創(chuàng)造發(fā)明專利獲得情況等。
四、使用范圍與使用方法
1.綜合素質評價信息在春季考試招生錄取中的使用
上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)提供的基本信息將作為參考材料之一在校測面試時提供給專家使用，該信息將作為專家評分的參考依據(jù)之一。
2.綜合素質評價信息在普通高考錄取中的使用
公布綜合素質評價方案的省份，通過規(guī)定途徑向該校提供學生的綜合素質評價信息。在普通高考錄取環(huán)節(jié)，學校在嚴格按照當年學校招生章程規(guī)定的專業(yè)錄取原則的前提下，將參考考生的綜合素質評價信息進行錄取。
3.綜合素質評價信息在其他方面的使用
上?？忌鷪竺麉⒓釉撔８咚竭\動員等特殊類型招生或有關本科招生的各類活動中，學校將通過上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)獲取考生的綜合素質評價信息并參考此信息。
五、相關說明
1. 本辦法經上海理工大學本科招生工作領導小組審議通過后開始實施。
2. 本辦法將在上海市教育委員會網站和上海理工大學招生網站同時公布，并在上海理工大學招生章程中予以說明。
3. 本辦法由上海理工大學招生辦公室負責解釋。