一、用聯(lián)想打開思路
考場(chǎng)作文思路阻塞時(shí)，聯(lián)想是打開思維之門的一把金鑰匙。
例如下面這個(gè)作文題：
請(qǐng)你用明月、翠竹、漁舟、青山、綠水這五個(gè)意象，任意組合成一篇300字左右的優(yōu)美場(chǎng)景，請(qǐng)你用細(xì)膩的筆法勾勒畫面的內(nèi)容，作文題目自擬，注意不得出現(xiàn)純粹造句式的生硬畫面。
這類作文的寫作要領(lǐng)在于“聯(lián)想”二字，聯(lián)想就是從“這一人、事、物、景、理、情”想到與之有關(guān)聯(lián)的“又一人、事、物、景、理、情”?？蓮臅r(shí)間上空間上來展開聯(lián)想，也可從事理關(guān)系上來展開聯(lián)想，如相似關(guān)系，因果關(guān)系，對(duì)比關(guān)系。題目所給的五個(gè)意象，可以聯(lián)想到王維的詩(shī)《山居秋暝》、柳宗元的《小石潭記》、蘇軾的《記承天寺夜游》、郭沫若的《靜夜》、江河的《星星變奏曲》。對(duì)于我們聯(lián)想到的這些內(nèi)容，我們可以某一則為基礎(chǔ)，想象加工符合題目要求的整幅畫面，也可以只把它當(dāng)作我們自己想象的畫面的一個(gè)部分，甚至只是作為我們景物描寫的一個(gè)引用的語(yǔ)句。
二、用材料講點(diǎn)方法
有的同學(xué)平時(shí)善于觀察并積累生活，作文材料比較豐富。也有的同學(xué)平時(shí)積累比較少，寫起作文來覺得沒什么可寫。每個(gè)人的情況不同，考試時(shí)用材料的方法也不一樣。
作文材料比較豐富種的同學(xué)寫考場(chǎng)作文要盡量運(yùn)用新材料。俗話說：“戲演多遍無人看，話說多遍無人聽?！崩喜牧?，用起來又是才老路，是不能讓人耳目一新的。材料是怎么新起來的呢?
1.因近而新。一是時(shí)間距離近的。電視上看到的，報(bào)刊上讀到的、新近發(fā)生的典型事件，如北京奧運(yùn)，抗震救災(zāi)，寫到作文中就是新材料。二是空間距離近的。大千世界，莽莽人生，無奇不有，色彩繽紛，你就寫你自己的事情，寫你身邊一事情，寫那些還沒有被很多人寫過的事情。很多人沒有寫過的事情就是新材料。
2.因小而新。這里的小，有兩個(gè)意思，一是細(xì)小的事情，二是細(xì)小的環(huán)節(jié)。一支粉筆，一張白紙，一副眼鏡，一枚釘子，一顆紐扣，一片樹葉，都可能有一個(gè)故事，寫進(jìn)進(jìn)作文就是細(xì)小的事情，細(xì)小的事情不容易雷同。所謂細(xì)小的環(huán)節(jié)，就是指描寫細(xì)節(jié)，描寫細(xì)枝末節(jié)。世界上沒有兩片完全相同的葉子，同一棵樹上的葉子它的區(qū)別就在于細(xì)小的地方。
3.因少而新。意思是說，你選的材料在生活中具有偶然性，戲劇性，這樣的材料肯定新生鮮。我相信誰(shuí)都見過或者經(jīng)歷過戲劇性的事情。
三、用對(duì)比上點(diǎn)格次
對(duì)比是一種聯(lián)想的方法，用對(duì)比聯(lián)想也可幫助打開作文思路。對(duì)比又是一種寫作方法，作文中用對(duì)比可以讓作文上點(diǎn)格次。寫景抒情表達(dá)看法可用對(duì)比。
寫人敘事也可以運(yùn)用對(duì)比，如前面提到的魯迅的散文《從百草園到三味書》和小說《故鄉(xiāng)》都運(yùn)用了對(duì)比。百草園的生活是快樂的，三味書屋的生活也有快樂，兩者比較起來，三味書屋的生活還是沒有百草園的生活那樣豐富多彩，趣味無窮。少年閏土聰明能干，對(duì)生活充滿熱情，身上煥發(fā)出生命的活力，而中年閏土遲鈍麻木，對(duì)生活感到萬(wàn)般無賴，熱情和生命完全被扼殺。兩相對(duì)比，引起人們的深深思考。
議論說理運(yùn)用對(duì)比也很普遍，有比較才有鑒別，議論說理運(yùn)用對(duì)比可以增加議論說理的力量。例如:
懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會(huì)發(fā)展起來。 (《學(xué)貴于疑》)
這段話論述的不懷疑和常懷疑兩種情況及其所導(dǎo)致的兩種截然不同的結(jié)果，突出了懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件的正確觀點(diǎn)。
四、用審題終取勝
考試作文與自主作文有大的不同，平時(shí)的自主作文寫什么，怎樣寫，真正是我的地盤我做主。孫悟空一個(gè)筋斗云沒有翻過如來佛的手掌心是道高一尺，魔高一丈，孫悟空本事還不夠大。考試作文時(shí)在題目的手掌心翻筋斗云，那是會(huì)寫考場(chǎng)作文，有寫考場(chǎng)作文的本事。用《西游記》中的另外一個(gè)情節(jié)來作比喻，也許更能說明這個(gè)道理。悟空要去化齋，怕妖怪掠走師父，就用金箍棒在地上畫了一個(gè)圈，叮囑師父和師弟不要跑出這個(gè)圈，以防不測(cè)。哪知悟空走后，唐僧經(jīng)不住妖怪的誘惑，出了悟空畫的金箍圈，結(jié)果又被妖怪抓去要吃他的肉?？荚囎魑木褪窃诔鲱}人所畫的這個(gè)“金箍圈”里玩耍游戲，奔跑跳躍。考場(chǎng)作文如果翻出了題目的“手掌心”“ 金箍圈”，作文就會(huì)一敗涂地。作文題目就是一個(gè)舞臺(tái)，你的表演只能在舞臺(tái)上進(jìn)行，而不能跑到臺(tái)下去。如果跑到臺(tái)下去了，表演得再精彩也不能得高分。這里比喻去比喻來，只是為了強(qiáng)調(diào)作文審題是關(guān)鍵，作文審題特別重要。寫考場(chǎng)作文如果不審題，不會(huì)審題，寫起作文來，也只是“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，哪是非常危險(xiǎn)的。怎樣審題呢?有下面幾點(diǎn)方法可以參考：
要審題目或話題要審出其虛指意義或象征意義。如《總有一把鑰匙屬于自己》，題目中的“鑰匙”就虛指待人辦事，求學(xué)探究，追求理想的途徑和方法。《心中有盞紅綠燈》，題目中的“紅綠燈”就虛指在生活中要明是非辨善惡知美丑。要審出題目中修飾性詞語(yǔ)的限定范圍。如《他也是我的老師》，審題時(shí)若注意了“也”字就不會(huì)寫在課堂上教自己的老師。要審出題目中“材料”(大凡有文字材料、圖形材料、表格材料)所包含的道理，體現(xiàn)的主旨或觀點(diǎn)。并把這作為自己作文立意的依據(jù)。
考場(chǎng)作文思路阻塞時(shí)，聯(lián)想是打開思維之門的一把金鑰匙。
例如下面這個(gè)作文題：
請(qǐng)你用明月、翠竹、漁舟、青山、綠水這五個(gè)意象，任意組合成一篇300字左右的優(yōu)美場(chǎng)景，請(qǐng)你用細(xì)膩的筆法勾勒畫面的內(nèi)容，作文題目自擬，注意不得出現(xiàn)純粹造句式的生硬畫面。
這類作文的寫作要領(lǐng)在于“聯(lián)想”二字，聯(lián)想就是從“這一人、事、物、景、理、情”想到與之有關(guān)聯(lián)的“又一人、事、物、景、理、情”?？蓮臅r(shí)間上空間上來展開聯(lián)想，也可從事理關(guān)系上來展開聯(lián)想，如相似關(guān)系，因果關(guān)系，對(duì)比關(guān)系。題目所給的五個(gè)意象，可以聯(lián)想到王維的詩(shī)《山居秋暝》、柳宗元的《小石潭記》、蘇軾的《記承天寺夜游》、郭沫若的《靜夜》、江河的《星星變奏曲》。對(duì)于我們聯(lián)想到的這些內(nèi)容，我們可以某一則為基礎(chǔ)，想象加工符合題目要求的整幅畫面，也可以只把它當(dāng)作我們自己想象的畫面的一個(gè)部分，甚至只是作為我們景物描寫的一個(gè)引用的語(yǔ)句。
二、用材料講點(diǎn)方法
有的同學(xué)平時(shí)善于觀察并積累生活，作文材料比較豐富。也有的同學(xué)平時(shí)積累比較少，寫起作文來覺得沒什么可寫。每個(gè)人的情況不同，考試時(shí)用材料的方法也不一樣。
作文材料比較豐富種的同學(xué)寫考場(chǎng)作文要盡量運(yùn)用新材料。俗話說：“戲演多遍無人看，話說多遍無人聽?！崩喜牧?，用起來又是才老路，是不能讓人耳目一新的。材料是怎么新起來的呢?
1.因近而新。一是時(shí)間距離近的。電視上看到的，報(bào)刊上讀到的、新近發(fā)生的典型事件，如北京奧運(yùn)，抗震救災(zāi)，寫到作文中就是新材料。二是空間距離近的。大千世界，莽莽人生，無奇不有，色彩繽紛，你就寫你自己的事情，寫你身邊一事情，寫那些還沒有被很多人寫過的事情。很多人沒有寫過的事情就是新材料。
2.因小而新。這里的小，有兩個(gè)意思，一是細(xì)小的事情，二是細(xì)小的環(huán)節(jié)。一支粉筆，一張白紙，一副眼鏡，一枚釘子，一顆紐扣，一片樹葉，都可能有一個(gè)故事，寫進(jìn)進(jìn)作文就是細(xì)小的事情，細(xì)小的事情不容易雷同。所謂細(xì)小的環(huán)節(jié)，就是指描寫細(xì)節(jié)，描寫細(xì)枝末節(jié)。世界上沒有兩片完全相同的葉子，同一棵樹上的葉子它的區(qū)別就在于細(xì)小的地方。
3.因少而新。意思是說，你選的材料在生活中具有偶然性，戲劇性，這樣的材料肯定新生鮮。我相信誰(shuí)都見過或者經(jīng)歷過戲劇性的事情。
三、用對(duì)比上點(diǎn)格次
對(duì)比是一種聯(lián)想的方法，用對(duì)比聯(lián)想也可幫助打開作文思路。對(duì)比又是一種寫作方法，作文中用對(duì)比可以讓作文上點(diǎn)格次。寫景抒情表達(dá)看法可用對(duì)比。
寫人敘事也可以運(yùn)用對(duì)比，如前面提到的魯迅的散文《從百草園到三味書》和小說《故鄉(xiāng)》都運(yùn)用了對(duì)比。百草園的生活是快樂的，三味書屋的生活也有快樂，兩者比較起來，三味書屋的生活還是沒有百草園的生活那樣豐富多彩，趣味無窮。少年閏土聰明能干，對(duì)生活充滿熱情，身上煥發(fā)出生命的活力，而中年閏土遲鈍麻木，對(duì)生活感到萬(wàn)般無賴，熱情和生命完全被扼殺。兩相對(duì)比，引起人們的深深思考。
議論說理運(yùn)用對(duì)比也很普遍，有比較才有鑒別，議論說理運(yùn)用對(duì)比可以增加議論說理的力量。例如:
懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會(huì)發(fā)展起來。 (《學(xué)貴于疑》)
這段話論述的不懷疑和常懷疑兩種情況及其所導(dǎo)致的兩種截然不同的結(jié)果，突出了懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件的正確觀點(diǎn)。
四、用審題終取勝
考試作文與自主作文有大的不同，平時(shí)的自主作文寫什么，怎樣寫，真正是我的地盤我做主。孫悟空一個(gè)筋斗云沒有翻過如來佛的手掌心是道高一尺，魔高一丈，孫悟空本事還不夠大。考試作文時(shí)在題目的手掌心翻筋斗云，那是會(huì)寫考場(chǎng)作文，有寫考場(chǎng)作文的本事。用《西游記》中的另外一個(gè)情節(jié)來作比喻，也許更能說明這個(gè)道理。悟空要去化齋，怕妖怪掠走師父，就用金箍棒在地上畫了一個(gè)圈，叮囑師父和師弟不要跑出這個(gè)圈，以防不測(cè)。哪知悟空走后，唐僧經(jīng)不住妖怪的誘惑，出了悟空畫的金箍圈，結(jié)果又被妖怪抓去要吃他的肉?？荚囎魑木褪窃诔鲱}人所畫的這個(gè)“金箍圈”里玩耍游戲，奔跑跳躍。考場(chǎng)作文如果翻出了題目的“手掌心”“ 金箍圈”，作文就會(huì)一敗涂地。作文題目就是一個(gè)舞臺(tái)，你的表演只能在舞臺(tái)上進(jìn)行，而不能跑到臺(tái)下去。如果跑到臺(tái)下去了，表演得再精彩也不能得高分。這里比喻去比喻來，只是為了強(qiáng)調(diào)作文審題是關(guān)鍵，作文審題特別重要。寫考場(chǎng)作文如果不審題，不會(huì)審題，寫起作文來，也只是“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，哪是非常危險(xiǎn)的。怎樣審題呢?有下面幾點(diǎn)方法可以參考：
要審題目或話題要審出其虛指意義或象征意義。如《總有一把鑰匙屬于自己》，題目中的“鑰匙”就虛指待人辦事，求學(xué)探究，追求理想的途徑和方法。《心中有盞紅綠燈》，題目中的“紅綠燈”就虛指在生活中要明是非辨善惡知美丑。要審出題目中修飾性詞語(yǔ)的限定范圍。如《他也是我的老師》，審題時(shí)若注意了“也”字就不會(huì)寫在課堂上教自己的老師。要審出題目中“材料”(大凡有文字材料、圖形材料、表格材料)所包含的道理，體現(xiàn)的主旨或觀點(diǎn)。并把這作為自己作文立意的依據(jù)。