一、單項選擇題
1.把0～8歲兒童的教育稱為幼兒教育的國家是( )。
A.中國
B.美國
C.英國
D.日本
2.社會本位的課程思想改革，早比較系統(tǒng)化地反映在柏拉圖的( )。
A.《理想國》
B.《愛彌爾》
C.《教育論》
D.《明日之學?！?BR> 3.兒童基本具備想象的基礎是在( )。
A.2～3歲
B.1.5～2歲
C.1～1.5歲
D.4～5歲
4.( )是在出乎意料的緊張與危機狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)。
A.心境
B.激情
C.驚悚
D.應激
5.嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示。這類嬰兒的依戀類型是( )。
A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.混亂型
6.以下對托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義論述錯誤的一項是( )。
A.健康的身體是人的素質結構的要素，是嬰幼兒身心和諧發(fā)展的基礎
B.嬰幼兒正處在生長發(fā)育時期，各器官已經(jīng)發(fā)育完善
C.衛(wèi)生保健工作是促進嬰幼兒身心和諧發(fā)育的保證
D.衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生司制定了《三歲前教養(yǎng)大綱》、《城市托兒所工作條例》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》等，對托幼機構開展早期教育及衛(wèi)生保健工作提出了具體要求
7.不屬于健康領域教學活動的環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容的一項是( )。
A.有關身體生長的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
B.有關師生關系的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
C.有關安全的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
D.有關日常健康行為的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
8.不屬于從兒童社會性的發(fā)展上對幼兒園游戲種類進行劃分的一項是( )。
A.聯(lián)合游戲
B.規(guī)則游戲
C.旁觀游戲
D.獨立游戲
9.下列哪種教育方法適合藝術教育活動?( )
A.口語法
B.操作法
C.感覺教育法
D.描述法
10.應答評價模式初是由( )在20世紀70年代中期提出的。
A.斯塔克
B.泰勒
C.斯克里文
D.斯特弗爾比姆
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.B。解析：美國把0～8歲兒童的教育稱為幼兒教育。
2.A。解析：社會本位的教育目的論的基本主張是以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育的高宗旨，教育目的應當依據(jù)社會的要求來決定。古希臘思想家柏拉圖在其《理想國》中認為，教育應當因人而異，對平民階級教育要培養(yǎng)他們有勤勞和節(jié)制的美德;對軍人應當培育他們勇敢的精神;而對高統(tǒng)治者的教育則應使他們具有把握世界的智慧，具有“哲學王”的特征。
3.B。解析：1.5～2歲左右的幼兒可以利用日常生活經(jīng)驗開展想象，此時基本具備了想象的基礎。
4.D。解析：當人遇到困難，特別是遇到出乎意料的緊急情況時，就進入了應激狀態(tài)，把各種潛力調動起來，以應付緊張的局面。
5.B。解析：回避型依戀的嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示，這類兒童也被稱為“無依戀的兒童”。
6.B。解析：衛(wèi)生保健工作是托幼園所中一項十分重要的工作，是實現(xiàn)托幼園所教養(yǎng)目標和管理目標的重要方面，是促進嬰幼兒身心和諧發(fā)育的保證。衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生司制定了《三歲前教養(yǎng)大綱》、《城市托兒所工作條例》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》等，對托幼機構開展早期教育及衛(wèi)生保健工作提出了具體要求。健康的身體是人的素質結構的要素，是嬰幼兒身心和諧發(fā)展的基礎。嬰幼兒正處在生長發(fā)育時期，各器官發(fā)育尚不完善，免疫力較弱，易感染疾病，這就需要加強衛(wèi)生保健工作，貫徹預防為主的方針，使集體生活的嬰幼兒健康成長。
7.B。解析：健康領域不同內(nèi)容教學活動的環(huán)境創(chuàng)設包括：(1)有關日常健康行為的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設;(2)有關飲食營養(yǎng)的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設;(3)有關身體生長的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設;(4)有關安全的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設;(5)有關心理健康的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設;(6)有關體育鍛煉的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設。
8.B。解析：從兒童社會性的發(fā)展上把兒童的社會游戲分為非游戲行為、旁觀游戲、獨立游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲六種。
9.C。解析：感受教育法適用于藝術教育活動，內(nèi)容主要包括觸覺、視覺、味覺、立體感覺等感官訓練。
10.A。解析：應答評價模式初是由斯塔克在20世紀70年代中期提出的，以后由美國學者古巴、林肯等人進一步發(fā)展完善而成。
1.把0～8歲兒童的教育稱為幼兒教育的國家是( )。
A.中國
B.美國
C.英國
D.日本
2.社會本位的課程思想改革，早比較系統(tǒng)化地反映在柏拉圖的( )。
A.《理想國》
B.《愛彌爾》
C.《教育論》
D.《明日之學?！?BR> 3.兒童基本具備想象的基礎是在( )。
A.2～3歲
B.1.5～2歲
C.1～1.5歲
D.4～5歲
4.( )是在出乎意料的緊張與危機狀況下出現(xiàn)的情緒狀態(tài)。
A.心境
B.激情
C.驚悚
D.應激
5.嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示。這類嬰兒的依戀類型是( )。
A.安全型
B.回避型
C.矛盾型
D.混亂型
6.以下對托幼園所衛(wèi)生保健工作的意義論述錯誤的一項是( )。
A.健康的身體是人的素質結構的要素，是嬰幼兒身心和諧發(fā)展的基礎
B.嬰幼兒正處在生長發(fā)育時期，各器官已經(jīng)發(fā)育完善
C.衛(wèi)生保健工作是促進嬰幼兒身心和諧發(fā)育的保證
D.衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生司制定了《三歲前教養(yǎng)大綱》、《城市托兒所工作條例》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》等，對托幼機構開展早期教育及衛(wèi)生保健工作提出了具體要求
7.不屬于健康領域教學活動的環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容的一項是( )。
A.有關身體生長的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
B.有關師生關系的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
C.有關安全的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
D.有關日常健康行為的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設
8.不屬于從兒童社會性的發(fā)展上對幼兒園游戲種類進行劃分的一項是( )。
A.聯(lián)合游戲
B.規(guī)則游戲
C.旁觀游戲
D.獨立游戲
9.下列哪種教育方法適合藝術教育活動?( )
A.口語法
B.操作法
C.感覺教育法
D.描述法
10.應答評價模式初是由( )在20世紀70年代中期提出的。
A.斯塔克
B.泰勒
C.斯克里文
D.斯特弗爾比姆
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.B。解析：美國把0～8歲兒童的教育稱為幼兒教育。
2.A。解析：社會本位的教育目的論的基本主張是以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育的高宗旨，教育目的應當依據(jù)社會的要求來決定。古希臘思想家柏拉圖在其《理想國》中認為，教育應當因人而異，對平民階級教育要培養(yǎng)他們有勤勞和節(jié)制的美德;對軍人應當培育他們勇敢的精神;而對高統(tǒng)治者的教育則應使他們具有把握世界的智慧，具有“哲學王”的特征。
3.B。解析：1.5～2歲左右的幼兒可以利用日常生活經(jīng)驗開展想象，此時基本具備了想象的基礎。
4.D。解析：當人遇到困難，特別是遇到出乎意料的緊急情況時，就進入了應激狀態(tài)，把各種潛力調動起來，以應付緊張的局面。
5.B。解析：回避型依戀的嬰兒極少對母親不在身邊表現(xiàn)不安，當母親回到身邊時，他們也避免與母親的相互作用，不理睬母親與他們交往的表示，這類兒童也被稱為“無依戀的兒童”。
6.B。解析：衛(wèi)生保健工作是托幼園所中一項十分重要的工作，是實現(xiàn)托幼園所教養(yǎng)目標和管理目標的重要方面，是促進嬰幼兒身心和諧發(fā)育的保證。衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生司制定了《三歲前教養(yǎng)大綱》、《城市托兒所工作條例》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》等，對托幼機構開展早期教育及衛(wèi)生保健工作提出了具體要求。健康的身體是人的素質結構的要素，是嬰幼兒身心和諧發(fā)展的基礎。嬰幼兒正處在生長發(fā)育時期，各器官發(fā)育尚不完善，免疫力較弱，易感染疾病，這就需要加強衛(wèi)生保健工作，貫徹預防為主的方針，使集體生活的嬰幼兒健康成長。
7.B。解析：健康領域不同內(nèi)容教學活動的環(huán)境創(chuàng)設包括：(1)有關日常健康行為的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設;(2)有關飲食營養(yǎng)的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設;(3)有關身體生長的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設;(4)有關安全的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設;(5)有關心理健康的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設;(6)有關體育鍛煉的教學活動的環(huán)境創(chuàng)設。
8.B。解析：從兒童社會性的發(fā)展上把兒童的社會游戲分為非游戲行為、旁觀游戲、獨立游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲六種。
9.C。解析：感受教育法適用于藝術教育活動，內(nèi)容主要包括觸覺、視覺、味覺、立體感覺等感官訓練。
10.A。解析：應答評價模式初是由斯塔克在20世紀70年代中期提出的，以后由美國學者古巴、林肯等人進一步發(fā)展完善而成。
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