方案可以幫助我們規(guī)劃未來的發(fā)展方向，明確目標的具體內容和實現(xiàn)路徑。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
河北省預算績效管理辦法 河北省普通高校考試招生制度改革實施方案已公布篇一
(一)完善普通高中學業(yè)水平考試制度。普通高中學業(yè)水平考試(以下簡稱學業(yè)水平考試)主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，考試成績是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。
從2018年秋季高一年級學生開始，學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是學生畢業(yè)、高中同等學力認定的主要依據(jù);選擇性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。
1.考試科目。合格性考試包括國家普通高中課程方案設定的所有科目，具體有語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、音樂、美術、體育與健康、通用技術、信息技術等14個科目。
選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學等6個科目，學生根據(jù)高等學校相關專業(yè)對選考科目的要求和自身的興趣特長，從以上6個科目中選擇3個參加選擇性考試，成績計入考生總成績。其中，應在歷史和物理中選擇1科，在思想政治、地理、化學、生物學中選擇2科。普通高中在校學生應在相應科目合格性考試成績合格的基礎上報考選擇性考試科目。
2.考試內容。根據(jù)普通高中課程方案和學科課程標準的規(guī)定及要求確定考試內容。
3.考試對象。普通高中在校學生均須參加合格性考試，中等職業(yè)學校學生和社會人員也可報名參加合格性考試。參加統(tǒng)一普通高考的考生均應參加選考科目的選擇性考試。
4.考試時間。合格性考試每年組織2次，分別安排在5月和12月。
選擇性考試每年組織1次，考試安排在6月份統(tǒng)一高考后進行。普通高中學生在校期間只能參加1次選考科目的選擇性考試。選擇性考試成績在計入考生總成績時當年有效。
普通高中學業(yè)水平考試具體實施細則由省教育廳另行制定。
(二)規(guī)范普通高中學生綜合素質評價。綜合素質評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的重要制度，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。
1.評價內容。綜合素質評價應反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。評價內容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等。
2.評價程序。學生應在教師指導下，客觀記錄反映綜合素質主要內容的具體活動，收集相關事實材料，在學期末整理、遴選出具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料。學校應通過多種渠道對學生遴選出來、用于招生使用的活動記錄和事實材料進行公示。經(jīng)審核、公示無異議的寫實記錄信息，由學校上傳至全省統(tǒng)一的普通高中綜合素質評價電子平臺，形成學生分學期的綜合素質記錄電子檔案。在學生畢業(yè)時，匯總形成普通高中學生綜合素質評價電子檔案。
3.材料使用。普通高中學生綜合素質評價，按照誰使用誰評價的原則進行使用。高等學校應依據(jù)自身辦學特色、人才培養(yǎng)需要，制定科學規(guī)范的綜合素質評價使用辦法，并在學校招生章程中提前向社會公布。
普通高中學生綜合素質評價具體實施細則及電子平臺使用辦法由省教育廳另行制定。
(三)深化普通高等學校統(tǒng)一考試招生改革。自2021年起，普通高等學校招生實行統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平考試相結合，參考普通高中學生綜合素質評價的錄取模式。
1.統(tǒng)一高考科目考試。
(1)科目與分值。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語，使用全國統(tǒng)一試卷，每門滿分150分，共計450分，不分文理科，成績當年有效。外語語種分為英語、日語、俄語、德語、西班牙語、法語。
(2)考試安排。語文、數(shù)學、外語考試于每年6月份按照國家統(tǒng)一安排進行。外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成。條件成熟時，外語提供兩次考試機會。
2.考生總成績構成。
考生總成績由統(tǒng)一高考科目成績和學業(yè)水平考試選考科目成績構成，滿分750分。其中，語文、數(shù)學、外語使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分;物理或歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分;思想政治、地理、化學、生物學按等級賦分后計入考生總成績，每門滿分100分。
為確保思想政治、地理、化學、生物學4個選考科目間成績的可比性，依據(jù)統(tǒng)計學原理，對以上4個科目按照等比例轉換規(guī)則，實行等級賦分。
3.錄取。
(1)高校招生專業(yè)選考科目要求。自2021年起，在河北省招生的普通高等學校要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的需要，科學合理設置選考科目要求?？忌x考科目符合高校相應招生專業(yè)(類)選考科目要求的，方可報考該專業(yè)(類);沒有確定選考科目要求的招生專業(yè)(類)，考生在報考時無選考科目限制。高等學校招生專業(yè)(類)的選考科目要求應提前向社會公布。
(2)錄取批次和錄取辦法。逐步合并本科一批、本科二批錄取批次，自2020年起，普通高等學校招生錄取分為本科、高職(?？?兩個批次。增加本科批次考生填報志愿數(shù)量和征集志愿次數(shù)，最大限度滿足考生志愿填報的需求。
自2021年起，在普通高等學校招生錄取中，按物理科目組合和歷史科目組合分列招生計劃、分別劃定最低錄取控制分數(shù)線?？忌驹赣伞皩I(yè)(類)+學?！苯M成，實行平行志愿投檔，增加高等學校和學生雙向選擇的機會。
具體志愿填報和錄取辦法由省招生委員會另行制定，于2020年10月底前向社會公布。
(四)推進高等職業(yè)教育分類考試招生改革。加快推進高等職業(yè)教育分類考試招生改革，突出職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，高職院校與普通高?？荚囌猩鄬Ψ珠_，實行“文化素質+職業(yè)技能”的評價方式。
1.春季高職院校分類考試招生。
高職院校按大類聯(lián)合考試招生，招生計劃實行普通高中學生、中等職業(yè)學校學生分列，考試試題由招生院校聯(lián)合命制。
(1)考試。普通高中學生報考高職院校，文化素質成績使用學業(yè)水平考試中語文、數(shù)學科目成績;職業(yè)技能部分由專業(yè)基礎知識和職業(yè)適應性測試組成，其中專業(yè)基礎知識由聯(lián)合考試招生院校根據(jù)招生專業(yè)(類)需要，從高中學業(yè)水平考試中的外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學等科目中指定一門計入，職業(yè)適應性測試由聯(lián)合考試招生院校統(tǒng)一組織。招生院校應在招生簡章中明確指定科目，提前向社會公布。
中等職業(yè)學校學生報考高職院校，文化素質考試科目為語文、數(shù)學;職業(yè)技能測試成績使用對口升學專業(yè)考試成績，沒有對口升學專業(yè)考試成績的，須參加招生院校聯(lián)合組織的技能測試。
(2)成績構成。高職院校分類考試總成績滿分為750分，其中文化素質部分滿分300分，職業(yè)技能部分滿分450分。
(3)錄取。按照同專業(yè)類內平行志愿投檔，逐步探索一檔多投，增加院校和考生雙向選擇的機會。
春季高職院校分類考試招生具體實施辦法在年度招生文件中另行公布。
2.貫通培養(yǎng)考試招生。按照教育部有關規(guī)定，繼續(xù)完善從初中應屆畢業(yè)生中招收三二分段、五年一貫制及對口升學等中高職銜接的培養(yǎng)模式，構建中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應用型本科相互銜接、融會貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育“立交橋”，促進技能型、應用型人才的培養(yǎng)。
3.繼續(xù)保留考生通過參加普通高等學校統(tǒng)一考試招生進入高職(?？?院校學習的通道。
河北省預算績效管理辦法 河北省普通高?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨敢压计?/strong>
(一)指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，從有利于促進學生健康成長、科學選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，實施高等學校考試招生制度綜合改革，構建更加公平公正、更加科學合理的高等學?？荚囌猩贫?，推動高中教育多樣化有特色發(fā)展，為國家富強、民族振興培養(yǎng)高素質人才。
(二)基本原則。
1.堅持育人為本。把促進學生健康成長、成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，優(yōu)化高等學?？荚囌猩贫裙δ埽龑W校關注學生發(fā)展核心素養(yǎng)，深入推進素質教育。
2.堅持公平公正。進一步完善制度體系，健全工作機制，切實保障高等學?？荚囌猩臋C會公平、程序公開、結果公正。
3.堅持綜合評價。建立健全綜合評價體系，改革高等學?？荚囌猩膬热?、方式和途徑，增加學生和高等學校的選擇權，科學評價學生發(fā)展水平，科學選拔各類人才。
4.堅持統(tǒng)籌實施。整體設計高等學?？荚囌猩贫?，系統(tǒng)實施考試招生和管理制度綜合改革。正確處理教學、考試、招生、管理之間的關系，強化高等學校考試招生改革與人才培養(yǎng)模式改革的協(xié)同性。循序漸進、積極穩(wěn)妥實施。
(三)改革目標。
2017年啟動普通高等學?？荚囌猩贫染C合改革。調整統(tǒng)一高考科目，完善普通高中學業(yè)水平考試制度和普通高中學生綜合素質評價制度，改進高等學校錄取方式等，到2020年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高等學?？荚囌猩Ｊ?，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的高等學?？荚囌猩w制機制。
河北省預算績效管理辦法 河北省普通高校考試招生制度改革實施方案已公布篇三
堅持以立德樹人為主線，以破“五唯”為導向，以五類主體為抓手，著力做到政策系統(tǒng)集成、舉措破立結合、改革協(xié)同推進。
以立德樹人為主線，就是著眼于全面貫徹黨的教育方針，牢記為黨育人、為國育才使命，把落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為主線，貫穿于教育評價改革各項任務始終，引導確立科學的育人目標，確保教育正確發(fā)展方向，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。
以破“五唯”為導向，就是從黨中央關心、群眾關切、社會關注的問題入手，緊扣破除“唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾，立足基本國情，堅持積極、穩(wěn)慎、務實，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，既大力破除不科學、不合理的教育評價做法和導向，又著力建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制。
以五類主體為抓手，就是立足全局，堅持整體謀劃、系統(tǒng)推進，針對黨委和政府、學校、教師、學生、社會不同主體，充分考慮基礎教育、職業(yè)教育、高等教育不同教育領域和大中小幼不同學段特點，分類分層研究教育評價改革思路、提出改革措施、明確實施路徑，增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
改革黨委和政府教育工作評價?！捌啤钡氖嵌桃曅袨楹凸瘍A向，“立”的是科學履行職責的體制機制，相應提出完善黨對教育工作全面領導的體制機制、完善政府履行教育職責評價。
改革學校評價?！捌啤钡氖侵胤謹?shù)輕素質等片面辦學行為，“立”的是立德樹人落實機制，相應提出堅持把立德樹人成效作為根本標準。
改革教師評價?！捌啤钡氖侵乜蒲休p教學、重教書輕育人等行為，“立”的是潛心教學、全心育人的制度要求，相應提出堅持把師德師風作為第一標準。
改革學生評價?！捌啤钡氖且苑謹?shù)給學生貼標簽的不科學做法，“立”的是德智體美勞全面發(fā)展的育人要求，相應提出樹立科學成才觀念。
改革用人評價?！捌啤钡氖俏膽{學歷至上等不合理用人觀，“立”的是以品德和能力為導向的人才使用機制。
改進中小學校評價，提出義務教育學校重點評價促進學生全面發(fā)展、保障學生平等權益、引領教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學水平、營造和諧育人環(huán)境、建設現(xiàn)代學校制度以及學業(yè)負擔、社會滿意度等情況。
通過學習《深化新時代教育評價改革總體方案》，最讓我印象深刻的就是改革對學生的評價。隨著時代的發(fā)展，社會對人才的發(fā)展要求也越來越高。為了使學生能更適應現(xiàn)代社會，改革評價體系，用科學的評價機制來全面評價學生就顯得尤為重要。
第一，學生評價是對學生學習進展與行為變化的評價，是學校教育評價的核心。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且對學生在掌握知識技能發(fā)展情況的評價也應該得到關注和重視。
第二，我們對學生制定的評價機制必須站在“對學生終身發(fā)展負責”的高度做出新的思考，讓孩子在更完善的一種激勵性評價機制下健康、快樂、幸福地成長。
其次，在對學生進行評價時，我們應該遵循發(fā)展性原則。表達了一種從評價“過去”和“現(xiàn)在”轉向評價“將來和發(fā)展”的新理念。貫徹發(fā)展性原則,一要在思想觀念上樹立發(fā)展性評價觀,破除為評價而評價的思想以及只有難倒學生才能體現(xiàn)評價人的水平的落后觀念,反對站在學生對立面的評價和僅僅為升學而進行的評價,使評價成為促進學生發(fā)展和提高的有效途徑。二要堅持用發(fā)展的眼光看待學生,多角度地收集評價信息,對學生的過去和現(xiàn)在作全面分析,根據(jù)他們過去的基礎和現(xiàn)實的表現(xiàn),預測性地揭示每個學生未來發(fā)展的目標,激勵他們通過發(fā)展,縮小與未來目標的差距。三要多用肯定性評價,設法讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,認識自己的優(yōu)勢,發(fā)揮自己的長處,表現(xiàn)出自己最佳的水平。
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我們將文字浸染感動和熱愛，獻給奮戰(zhàn)在抗疫一線以及所有堅守崗位的醫(yī)護工作者們。
我們感動于他們毅然決然的逆行。“英雄出征”“四大天團”“到武漢去”，這幾天各地醫(yī)護人員出征視頻點燃熱情，感動國人。國有急，民有難，他們聽從召喚，主動請纓，逆行赴鄂。都是風華正茂的年輕人，都是家庭的頂梁柱，都是血肉之軀，并非沒有恐懼、擔憂和不舍，相反，他們有著更多基于專業(yè)知識帶來的清醒判斷和艱難選擇。然而，疫情在那，病魔在那，同胞的痛苦呻吟在那，死神的猙獰面孔在那，至暗時刻，總要有人去當那一束刺破黑暗的光。關鍵時刻，他們站了出來，辭別父母和孩子，拋開自己平平淡淡的“小幸?！?，去赴這一場國家的“大危機”。想起南丁格爾的話“我從不找借口，也決不找借口”，這一種逆行而上的篤定讓人感佩!
我們感動于他們奮戰(zhàn)一線的堅守。有一種面孔，是長時間封閉作業(yè)而勒痕深深、嚴重過敏的容顏;有一種聲音，是聽到母親突發(fā)急病去世卻不能送終盡孝的無聲哽咽;有一種擁抱，是醫(yī)生夫妻走廊偶遇卻只能隔空相擁的鼓勁;有一種背影，是身穿臃腫的防護服轉身走進icu病房的果敢;有一種疲憊，是連續(xù)奮戰(zhàn)、不眠不休、體力不支的踉蹌;有一種犧牲，是為國擔當、為民請命而倒在疫情防控一線的告別。穿上厚重的防護服，走進封閉的隔離區(qū)，比起我們，他們與病毒最近，卻與春天隔得更遠，甚至，他們中的一些人永遠留在了春天，這一種舍己為人的犧牲令人動容。
我們感動于他們呵護生命的奉獻。在我們的身邊有太多這樣的醫(yī)護工作者：他們有著理工科生特有的低調和內斂，不多言，不張揚，每天上班下班，迎來一撥又一撥的病人，做著一臺又一臺的手術，默默守護你我的健康。一位醫(yī)生朋友說“醫(yī)護人員的字典里，沒有節(jié)假日，在醫(yī)院的時間比在家里的時間還要多”。這是他們的工作日常，更是他們的職業(yè)操守。一場突如其來的疫情，讓他們迎來集體高光時刻。馳援武漢，一線抗疫，只是把他們的平凡工作和平凡中的偉大，放大并呈現(xiàn)在了公眾面前，這一種默默無聞的奉獻值得尊崇。
今天有多感動，明天就要有多尊重。春天必將到來，疫情終會退去，但感動不能退去，這并非多余的提醒。猶記17年前的那場“非典”疫情，禮贊白衣天使，致敬生命衛(wèi)士，同樣鋪天蓋地，眾口點贊，可危機過去，“鬧醫(yī)”“傷醫(yī)”“殺醫(yī)”悲劇反復上演，醫(yī)者仁心和醫(yī)患關系屢屢跌至冰點。這一次，我們再不能讓對醫(yī)護人員的感情，像潮水一樣涌來，又如潮水一般退去，而是要將今天的感動內化于心、外化于行，給予醫(yī)護群體以該有的、持久的尊重。甚而至于，我們還希望，經(jīng)此一“疫”，每一個職業(yè)群體都更加珍惜自己的集體形象，每一個人都能給予不同行業(yè)和職業(yè)以充分的理解，這是整個社會走向良性互動、構建和諧家園的基石。
我們呼吁：以理解回應愛心，用尊重接力感動，愿你我都能善待呵護生命和健康的那抹白色，那是光，是暖，是愛，莫讓它沾染恐懼和悲傷的黑色。
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(一)指導思想。全面貫徹黨的教育方針，培育踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化、高素質人才的需要，以有利于促進學生全面健康發(fā)展、科學培養(yǎng)、選拔各類人才和維護社會公平公正為基本出發(fā)點，按照國家總體要求，實施考試招生制度綜合改革，構建更加公平公正、科學高效和靈活多樣的考試招生制度。
(二)基本原則。遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長與選拔規(guī)律，深入推進素質教育，促進學生健康成長和全面而有個性的發(fā)展。
實施分類考試、綜合評價和多元錄取機制，增加學生的選擇性，逐步建立多維評價體系。
加強政府宏觀管理，健全社會監(jiān)督機制，確?？荚囌猩ぷ鞴焦?，有序實施。
正確處理教學、考試、招生、管理等關系，強化考試招生改革與人才培養(yǎng)的協(xié)同性。
(三)總體目標。按照國家部署，明確考試招生改革各項任務、時間和措施，研制并出臺相關配套改革實施辦法(方案)，2017年全面落實各項改革內容，到2020年基本建立符合教育規(guī)律、順應時代和社會要求、具有我省教育特點的現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式與機制，實現(xiàn)學生健康發(fā)展，促進教育公平、科學選才的總體目標。
二、主要任務
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此次營商環(huán)境集中整治行動分5個階段展開。
（一）動員部署階段（2017年3月3日至3月31日）。
各部門、各單位要第一時間召開專題會議進行動員部署，進一步統(tǒng)一思想，明確任務，細化措施，確保專項整治行動全面落實，確保優(yōu)化營商環(huán)境的各項工作有序推進。
（二）查擺問題階段（2017年4月1日至5月15日）。
全面開展自查自糾工作，形成問題清單、原因清單、措施清單，建立專項整治臺賬，查找問題根源，主動開展問題自糾，制定切實可行的整改措施。
（三）集中整治階段（2017年5月16日至9月30日）。
明確責任主體和解決時限，對問題清單上的問題做到一項一項整治、一個一個突破、一件一件銷號。能馬上解決的馬上解決，能部分解決的部分解決，以真解決問題的態(tài)度、立行立改的作風，率先展示通過集中整治打造優(yōu)良營商環(huán)境的決心和信心。
（四）建章立制階段（2017年10月1日至11月30日）。在系統(tǒng)總結專項整治典型經(jīng)驗和突出成果的基礎上，研究制定一系列相關制度保障，并在行動的各個環(huán)節(jié)中不斷修改完善，實現(xiàn)行動成果具體化、制度化。
（五）總結鞏固階段（2017年12月1日至12月31日）。
對全鄉(xiāng)營商環(huán)境集中整治行動進行全面深入總結，客觀評估集中整治成效，對集中整治行動中涌現(xiàn)出來的典型經(jīng)驗和成功模式進行總結推廣。對照集中整治目標任務和企業(yè)需要解決的重點難點問題，一項一項對照檢查，對達不到目標任務要求、整治效果不明顯、群眾不滿意的，開展“回頭看”、再整治，堅決克服搞形式、走過場，切實保證整治工作成效。
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強軍目標體現(xiàn)了我們黨對新形勢下軍隊建設特點規(guī)律的深刻把握。軍隊建設發(fā)展必須與黨的歷史任務相一致、與國家發(fā)展戰(zhàn)略相協(xié)調、與國家地位相適應，是推進軍隊建設必須遵循的規(guī)律，也是我們黨建軍治軍的一貫主張。黨的十八大強調，我們黨擔負著團結帶領人民全面建成小康社會、推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任。隨著經(jīng)濟實力和綜合國力不斷增強，國際地位和國際影響力不斷提高，我國正在由社會主義大國向社會主義強國邁進。黨在新形勢下的強軍目標，反映了實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命對軍隊的新要求，反映了軍隊捍衛(wèi)國家主權安全、維護大國地位的重大責任，彰顯了推進軍隊現(xiàn)代化建設的自覺自信。
強軍目標是對我軍建軍治軍經(jīng)驗的科學總結，是新形勢下強軍興軍的科學謀劃，指明了加快軍隊建設發(fā)展的科學路徑。實現(xiàn)強軍目標，有著堅強的政治保證和深厚的`現(xiàn)實基礎。黨中央、中央軍委和習主席的堅強領導，為實現(xiàn)強軍目標提供了根本保證；新中國成立60多年特別是改革開放30多年來快速發(fā)展形成的強大綜合實力，為實現(xiàn)強軍目標奠定了堅實物質基礎；我軍建設發(fā)展取得了輝煌成就、積累了豐富經(jīng)驗，國防和軍隊建設已經(jīng)站在新的歷史起點上，實現(xiàn)強軍目標面臨著難得的歷史機遇?？梢哉f，我們的信心信念，來自對強軍目標的高度認同，來自對黨的領導的堅定信賴，來自對發(fā)展基礎的清晰認知。我們要堅定走中國特色強軍之路的自覺自信，堅定不移地朝著實現(xiàn)強軍目標奮勇前進。
強軍夢是國家的夢、軍隊的夢，也是每個官兵的夢。我們必須把個人理想抱負融入強軍夢的實踐，把個人成長與實現(xiàn)強軍夢緊密結合起來，自覺為實現(xiàn)強軍夢努力奮斗，真正匯聚起強軍興軍的磅礴力量。把強軍目標作為學習成才的動力，首先必須熱愛本職工作。本職工作是士官建功立業(yè)的平臺，離開本職工作談夢想，無異于癡人說夢。其次要勤學肯干。信息化建設的需求正在"倒逼"士官隊伍不斷學習新知識，提升與未來戰(zhàn)場相適應的能力素質，誰趕不上趟，誰就要被淘汰。再次要具備相當?shù)臎Q心和氣魄。一塊好鋼要經(jīng)過錘煉和淬火才能變成利劍，成長成才也是這個道理。許多原本素質比較好的士官，因為經(jīng)不起艱苦的錘煉和考驗，最終與理想失之交臂。究其原因，很重要的是缺乏一股敢于挑戰(zhàn)、敢于拼搏、敢于較真的勇氣。我們相信，只要勇于擔當、善于擔當，每名士官都將在實現(xiàn)強軍夢的征途上，一步步接近自己的夢想。
實現(xiàn)強軍目標，最重要的是付諸實踐、見諸行動。現(xiàn)在，軍隊建設大政方針已定，各項任務已經(jīng)明確，關鍵是真抓實干、狠抓落實，靠實干托起強軍夢。努力加強自身素質鍛煉，力爭使自己成為高素質新型軍事人才。樹立一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，大力發(fā)揚我軍大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰(zhàn)斗作風，保持自己的志氣、骨氣、豪氣、霸氣，保持旺盛革命熱情和高昂戰(zhàn)斗意志和勝利之師必備的精氣神。做到能打勝仗，必須牢固樹立戰(zhàn)斗力這個唯一的根本的標準。
河北省預算績效管理辦法 河北省普通高?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨敢压计?/strong>
(1)考試科目。自2018年秋季普通高中入學新生起，普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術等14門科目。選擇性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目，學生根據(jù)自身興趣特長、高校人才選拔要求等，從上述科目中選擇3門參加考試。
(2)考試對象。普通高中在校學生均須參加學業(yè)水平合格性考試，其中參加統(tǒng)一高考的學生還應參加選擇性考試;參加統(tǒng)一高考的高中階段其他學校在校生和社會人員可只參加選擇性考試。
(3)考試內容?？荚噧热菀試移胀ǜ咧姓n程標準(含學業(yè)質量要求)和高校人才選拔要求為依據(jù)。堅持立德樹人，科學設計命題內容，注重學科必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值的考查，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
(4)考試方式。語文、數(shù)學、外語(含聽力)、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通用技術等10門合格性考試科目和思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門選擇性考試科目采用書面閉卷筆試，信息技術合格性考試實行無紙化上機考試，物理、化學、生物、通用技術4門合格性考試另設實驗(實踐)操作測試。體育與健康、音樂和美術3門合格性考試科目實行學科技能或素養(yǎng)測試。
(5)考試時間與次數(shù)。高中各科目合格性考試相應安排在高中三個學年進行，高一年級學生參加省級統(tǒng)一組織實施的合格性考試科目原則上不超過4科，學生在完成必修學分課程的基礎上參加合格性考試。普通高中學生在校期間參加相關科目合格性考試成績不合格者，可補考1次。補考仍不合格者，可在離校后2年內繼續(xù)申請補考。
選擇性考試每年組織1次，安排在6月份全國統(tǒng)一高考后進行，限報考當年統(tǒng)一高考的考生參加。選擇性考試成績計入高校招生錄取總成績時僅限當年有效。考生若再次參加高考，3門選擇性考試科目可更換。
(6)成績評定與使用。合格性考試每門滿分100分，成績以合格、不合格呈現(xiàn)，60分及以上為合格。合格性考試各科目(含操作測試項目)成績合格是學生畢業(yè)的必要條件。語文、數(shù)學、外語、思想政治、信息技術、通用技術(不含實踐操作)合格性考試原始成績作為高職院校分類考試招生錄取的依據(jù)。
思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門選擇性考試科目每門滿分100分。物理、歷史以原始分呈現(xiàn)，思想政治、地理、化學、生物4門科目成績以等級轉換分形式呈現(xiàn)。
2.完善普通高中學生綜合素質評價制度
(1)評價內容。綜合素質評價是深入推進素質教育的一項重要制度，旨在客觀反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況。內容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個維度。
(2)評價管理。高中學校要認真實施學生綜合素質評價，所有普通高中學生入學后均須由學校在“福建省普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)”建立綜合素質評價信息賬戶，客觀真實、簡潔有效記錄學生成長過程，確保材料真實可信。各級教育行政部門要建立誠信責任追究制度，嚴格審查綜合素質評價材料。
(3)評價使用。高等學校根據(jù)自身辦學特色、人才培養(yǎng)要求以及招生章程，制定科學規(guī)范的高中學生綜合素質評估及其使用辦法，并適時向社會公布。招生錄取時，高等學校對學生的綜合素質檔案進行客觀評價，評價結果作為招生錄取重要參考。
(二)完善中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試和綜合素質評價制度
1.完善中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試制度
(1)考試科目。自2017年秋季中等職業(yè)學校(以下簡稱中職學校)入學新生起實施，中職學校學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試，合格性考試包括公共基礎知識(含語文、數(shù)學、英語、德育、計算機應用基礎)、專業(yè)基礎知識、專業(yè)技能考試3個部分;等級性考試包括公共基礎知識中的語文、數(shù)學、英語、德育和專業(yè)基礎知識。
(2)考試對象。中職學校全日制學歷教育在籍學生(含高職院校招收的中職學生)均須參加學業(yè)水平合格性考試。等級性考試由學生自主選擇參加。高中階段其他學校在校生和社會人員也可報名參加合格性考試和等級性考試。
(3)考試內容。以教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準(試行)》和高校人才培養(yǎng)要求為依據(jù)。堅持立德樹人，科學設計考試內容，強化基礎性、綜合性、時代性、實踐性，全面考核學生掌握公共基礎知識、專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能的程度，重點考核學生獨立思考和運用專業(yè)知識與技能分析問題和解決問題的能力。
(4)考試方式。公共基礎知識中的語文、數(shù)學、英語、德育和專業(yè)基礎知識合格性考試與等級性考試均采取書面閉卷筆試方式。計算機應用基礎合格性考試采取上機考試方式。專業(yè)技能合格性考試采取現(xiàn)場實際操作或應用信息化綜合實訓平臺考核方式。
(5)考試時間。計算機應用基礎考試安排在一年級下學期，德育、語文、數(shù)學、英語考試安排在二年級下學期，專業(yè)技能考試安排在三年級上學期。
(6)成績評定與使用。
合格性考試。公共基礎知識中的德育、語文、數(shù)學、英語滿分200分;計算機應用基礎滿分100分。專業(yè)基礎知識滿分150分。專業(yè)技能滿分100分?？荚嚦煽円栽挤钟涊d、以等級呈現(xiàn)，共分a、b、c、d、e五個等級(其中e為不合格)，作為評估中職學校辦學質量重要依據(jù)，是學生畢業(yè)的依據(jù)之一。
等級性考試。公共基礎知識等級性考試滿分合計100分。專業(yè)基礎知識滿分100分。考試成績以原始分記載，合格性考試和等級性考試成績作為高職院校錄取新生的依據(jù)之一。
2.完善中等職業(yè)學校學生綜合素質評價制度
(1)評價內容。綜合素質評價堅持德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標，內容包括思想品德、身心健康、學業(yè)成績、能力素質等方面。
(2)評價管理。學生入學后由學校在“福建省中等職業(yè)學校學生綜合素質評價信息管理平臺”上建立綜合素質檔案。通過過程測評、畢業(yè)總評對學生開展綜合素質評價。
(3)評價使用。綜合素質畢業(yè)總評分由思想品德、身心健康、學業(yè)成績、能力素質積分構成。綜合素質畢業(yè)總評合格是學生畢業(yè)的必備條件。招生錄取時，高職院校對學生綜合素質做出客觀評價，評價結果作為招生錄取的重要參考。
1.考試科目、內容、時間與成績構成
(1)科目設置。2021年起，普通高考科目由統(tǒng)一高考科目和普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目組成。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門，不分文理。選擇性考試科目由考生在物理、歷史2門中選擇1門，在思想政治、地理、化學、生物4門中選擇2門。
(2)考試安排。語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目考試和思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門選擇性科目考試統(tǒng)一在每年6月份舉行。外語科目考試含聽力和筆試兩個部分，待條件成熟后實行“一年兩考”。
(3)考試成績。高校招生錄取總成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目成績和3門選擇性考試科目成績構成，滿分750分。其中，語文、數(shù)學、外語科目每門滿分150分，選擇性考試科目每門滿分100分。物理、歷史成績采用原始分計入高校招生錄取總成績;思想政治、地理、化學、生物成績依據(jù)轉換規(guī)則轉換后計入高校招生錄取總成績，等級轉換賦分辦法另行公布。
2.選考科目要求。高校要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的需要，科學合理設置選考科目要求，并提前向社會公布。
3.改革高等學校招生錄取方式。2021年起，按照物理科目組合、歷史科目組合兩類分列招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取。普通高校依據(jù)語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目成績和考生自主選考的3門選擇性考試科目成績，參考學生綜合素質評價，擇優(yōu)錄取。本科院校招生實施“院校+專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式。高職?？圃盒Ｕ猩^續(xù)實行專業(yè)平行志愿投檔錄取模式。
(四)推進高職院校分類考試招生改革
高職院校分類考試招生以高職(?？?招生為主，并作為高職院校招生的主渠道。2020年起，高職院校分類招生與普通高校招生相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式，不再單獨組織高等職業(yè)教育入學考試。
1.面向中職學校畢業(yè)生招生。高職院校招收中職畢業(yè)生，依據(jù)中職學校學業(yè)水平考試成績和職業(yè)技能測試成績，參考學生綜合素質評價擇優(yōu)錄取。
錄取總成績750分，其中公共基礎知識(德育、語文、數(shù)學、英語)的合格性考試和等級性考試成績300分，專業(yè)基礎知識的合格性考試和等級性考試成績250分，職業(yè)技能測試成績200分。
2.面向普通高中畢業(yè)生招生。高職院校招收普通高中畢業(yè)班學生，學生須參加職業(yè)適應性測試，依據(jù)普通高中學業(yè)水平合格性考試成績，參考學生綜合素質評價及職業(yè)適應性測試結果擇優(yōu)錄取。
錄取總成績750分，其中語文、數(shù)學、外語每門各占150分(原則上按普通高中學業(yè)水平合格性考試卷面分值100分的1:1.5比例轉換)，思想政治、信息技術、通用技術每門各占100分。
河北省預算績效管理辦法 河北省普通高校考試招生制度改革實施方案已公布篇九
(一)加強組織領導。成立邯鄲市深化考試招生制度改革領導小組，成員由市級教育行政部門的相關處室組成，領導和指導改革工作，各部門要各負其責，分工協(xié)作，落實責任，強化對中考改革的統(tǒng)籌規(guī)劃，建立有效工作機制抓好落實。充分考慮教育工作的特點，按照“三年早知道”的原則提前公布相關實施方案，有序推進中考各項改革。
(二)提升制度保障能力。政府要落實主體責任，各級相關部門要根據(jù)屬地管理的原則，從經(jīng)費等方面給予保障，將高中階段學?？荚囌猩杞?jīng)費列入本級財政預算，用于保證初中學業(yè)水平考試所需的命題、保密、相關設施設備等經(jīng)費需求，并為建設市域內統(tǒng)一的初中學業(yè)水平考試和綜合素質評價電子化管理平臺、中等職業(yè)學校和普通高中統(tǒng)一招生電子平臺提供必要的經(jīng)費保障，確保高中階段學?？荚囌猩ぷ黜樌M行。
同時要加強初中學校師資、實驗室、體育器材等設施設備方面的條件保障，適應高中階段學校考試招生制度改革需要，保障正常教學需求。要制定完善的審核制度、公示制度、復查復議和申訴制度、責任追究制度等配套措施。要加強考試機構、考務組織、招生錄取等方面基本能力建設。要加強對初中學業(yè)水平考試命題人員的培訓，開展試卷評估和分析，提升考試命題質量和水平。要統(tǒng)一建立學業(yè)水平考試和綜合素質評價信息管理系統(tǒng)，提高工作效率，減輕工作負擔。
(三)深化課程教學改革。適應考試招生制度改革的要求，結合國家課程方案和課程標準的調整，進一步完善初中課程計劃，改革初中教育教學內容，豐富教學形式和方法，加強學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分利用信息化手段創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，定期對縣(市、區(qū))初中學校課程實施情況進行評估。
(四)促進義務教育優(yōu)質均衡。加強對初中學校校長和教師的培訓，轉變人才培養(yǎng)觀念，深入實施素質教育。加強學校建設和設施設備的保障，滿足正常教學需要。強化信息技術在學校教育科研等方面的作用，通過信息化手段，提高教育教學質量，實現(xiàn)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
(五)強化考試保障能力。加強對中考命題的研究和管理，落實課程標準，嚴把命題質量關。在考試內容上，減少知識性、技能性試題比例，降低難度，增加探究性、開放性、評判性試題的比重，增加對學生核心素養(yǎng)的測評，堅持用中考的命題立意，將知識能力測試還原到問題解決的過程中，有效發(fā)揮考試對教學的導向、監(jiān)控、評價和指導作用。嚴格對試卷的命制、運送等環(huán)節(jié)的保密要求，確保試題試卷安全。加強初中學業(yè)水平考試題庫建設，開展試卷評估和分析，提升考試命題的質量和水平。
(六)廣泛做好宣傳引導。在積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革的同時，要利用各種方式，多渠道、多形式的認真做好中考改革政策措施的宣傳解讀工作。及時回應學生、家長和社會的關切，讓全社會充分了解和認識中考改革的根本目的和重大意義，為推進改革普及高中階段教育營造良好氛圍。要加強普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助和中等職業(yè)學校免費等惠民政策的宣傳，確保高中階段學?？荚囌猩贫雀母锲椒€(wěn)順利實施。
以下是河北2018年全部科目的試題發(fā)布入口：
河北省預算績效管理辦法 河北省普通高校考試招生制度改革實施方案已公布篇一
(一)完善普通高中學業(yè)水平考試制度。普通高中學業(yè)水平考試(以下簡稱學業(yè)水平考試)主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，考試成績是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。
從2018年秋季高一年級學生開始，學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是學生畢業(yè)、高中同等學力認定的主要依據(jù);選擇性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。
1.考試科目。合格性考試包括國家普通高中課程方案設定的所有科目，具體有語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、音樂、美術、體育與健康、通用技術、信息技術等14個科目。
選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學等6個科目，學生根據(jù)高等學校相關專業(yè)對選考科目的要求和自身的興趣特長，從以上6個科目中選擇3個參加選擇性考試，成績計入考生總成績。其中，應在歷史和物理中選擇1科，在思想政治、地理、化學、生物學中選擇2科。普通高中在校學生應在相應科目合格性考試成績合格的基礎上報考選擇性考試科目。
2.考試內容。根據(jù)普通高中課程方案和學科課程標準的規(guī)定及要求確定考試內容。
3.考試對象。普通高中在校學生均須參加合格性考試，中等職業(yè)學校學生和社會人員也可報名參加合格性考試。參加統(tǒng)一普通高考的考生均應參加選考科目的選擇性考試。
4.考試時間。合格性考試每年組織2次，分別安排在5月和12月。
選擇性考試每年組織1次，考試安排在6月份統(tǒng)一高考后進行。普通高中學生在校期間只能參加1次選考科目的選擇性考試。選擇性考試成績在計入考生總成績時當年有效。
普通高中學業(yè)水平考試具體實施細則由省教育廳另行制定。
(二)規(guī)范普通高中學生綜合素質評價。綜合素質評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生良好個性的重要手段，是深入推進素質教育的重要制度，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。
1.評價內容。綜合素質評價應反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。評價內容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等。
2.評價程序。學生應在教師指導下，客觀記錄反映綜合素質主要內容的具體活動，收集相關事實材料，在學期末整理、遴選出具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料。學校應通過多種渠道對學生遴選出來、用于招生使用的活動記錄和事實材料進行公示。經(jīng)審核、公示無異議的寫實記錄信息，由學校上傳至全省統(tǒng)一的普通高中綜合素質評價電子平臺，形成學生分學期的綜合素質記錄電子檔案。在學生畢業(yè)時，匯總形成普通高中學生綜合素質評價電子檔案。
3.材料使用。普通高中學生綜合素質評價，按照誰使用誰評價的原則進行使用。高等學校應依據(jù)自身辦學特色、人才培養(yǎng)需要，制定科學規(guī)范的綜合素質評價使用辦法，并在學校招生章程中提前向社會公布。
普通高中學生綜合素質評價具體實施細則及電子平臺使用辦法由省教育廳另行制定。
(三)深化普通高等學校統(tǒng)一考試招生改革。自2021年起，普通高等學校招生實行統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平考試相結合，參考普通高中學生綜合素質評價的錄取模式。
1.統(tǒng)一高考科目考試。
(1)科目與分值。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語，使用全國統(tǒng)一試卷，每門滿分150分，共計450分，不分文理科，成績當年有效。外語語種分為英語、日語、俄語、德語、西班牙語、法語。
(2)考試安排。語文、數(shù)學、外語考試于每年6月份按照國家統(tǒng)一安排進行。外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成。條件成熟時，外語提供兩次考試機會。
2.考生總成績構成。
考生總成績由統(tǒng)一高考科目成績和學業(yè)水平考試選考科目成績構成，滿分750分。其中，語文、數(shù)學、外語使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分;物理或歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分;思想政治、地理、化學、生物學按等級賦分后計入考生總成績，每門滿分100分。
為確保思想政治、地理、化學、生物學4個選考科目間成績的可比性，依據(jù)統(tǒng)計學原理，對以上4個科目按照等比例轉換規(guī)則，實行等級賦分。
3.錄取。
(1)高校招生專業(yè)選考科目要求。自2021年起，在河北省招生的普通高等學校要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的需要，科學合理設置選考科目要求?？忌x考科目符合高校相應招生專業(yè)(類)選考科目要求的，方可報考該專業(yè)(類);沒有確定選考科目要求的招生專業(yè)(類)，考生在報考時無選考科目限制。高等學校招生專業(yè)(類)的選考科目要求應提前向社會公布。
(2)錄取批次和錄取辦法。逐步合并本科一批、本科二批錄取批次，自2020年起，普通高等學校招生錄取分為本科、高職(?？?兩個批次。增加本科批次考生填報志愿數(shù)量和征集志愿次數(shù)，最大限度滿足考生志愿填報的需求。
自2021年起，在普通高等學校招生錄取中，按物理科目組合和歷史科目組合分列招生計劃、分別劃定最低錄取控制分數(shù)線?？忌驹赣伞皩I(yè)(類)+學?！苯M成，實行平行志愿投檔，增加高等學校和學生雙向選擇的機會。
具體志愿填報和錄取辦法由省招生委員會另行制定，于2020年10月底前向社會公布。
(四)推進高等職業(yè)教育分類考試招生改革。加快推進高等職業(yè)教育分類考試招生改革，突出職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，高職院校與普通高?？荚囌猩鄬Ψ珠_，實行“文化素質+職業(yè)技能”的評價方式。
1.春季高職院校分類考試招生。
高職院校按大類聯(lián)合考試招生，招生計劃實行普通高中學生、中等職業(yè)學校學生分列，考試試題由招生院校聯(lián)合命制。
(1)考試。普通高中學生報考高職院校，文化素質成績使用學業(yè)水平考試中語文、數(shù)學科目成績;職業(yè)技能部分由專業(yè)基礎知識和職業(yè)適應性測試組成，其中專業(yè)基礎知識由聯(lián)合考試招生院校根據(jù)招生專業(yè)(類)需要，從高中學業(yè)水平考試中的外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學等科目中指定一門計入，職業(yè)適應性測試由聯(lián)合考試招生院校統(tǒng)一組織。招生院校應在招生簡章中明確指定科目，提前向社會公布。
中等職業(yè)學校學生報考高職院校，文化素質考試科目為語文、數(shù)學;職業(yè)技能測試成績使用對口升學專業(yè)考試成績，沒有對口升學專業(yè)考試成績的，須參加招生院校聯(lián)合組織的技能測試。
(2)成績構成。高職院校分類考試總成績滿分為750分，其中文化素質部分滿分300分，職業(yè)技能部分滿分450分。
(3)錄取。按照同專業(yè)類內平行志愿投檔，逐步探索一檔多投，增加院校和考生雙向選擇的機會。
春季高職院校分類考試招生具體實施辦法在年度招生文件中另行公布。
2.貫通培養(yǎng)考試招生。按照教育部有關規(guī)定，繼續(xù)完善從初中應屆畢業(yè)生中招收三二分段、五年一貫制及對口升學等中高職銜接的培養(yǎng)模式，構建中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、應用型本科相互銜接、融會貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育“立交橋”，促進技能型、應用型人才的培養(yǎng)。
3.繼續(xù)保留考生通過參加普通高等學校統(tǒng)一考試招生進入高職(?？?院校學習的通道。
河北省預算績效管理辦法 河北省普通高?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨敢压计?/strong>
(一)指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，從有利于促進學生健康成長、科學選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，實施高等學校考試招生制度綜合改革，構建更加公平公正、更加科學合理的高等學?？荚囌猩贫?，推動高中教育多樣化有特色發(fā)展，為國家富強、民族振興培養(yǎng)高素質人才。
(二)基本原則。
1.堅持育人為本。把促進學生健康成長、成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，優(yōu)化高等學?？荚囌猩贫裙δ埽龑W校關注學生發(fā)展核心素養(yǎng)，深入推進素質教育。
2.堅持公平公正。進一步完善制度體系，健全工作機制，切實保障高等學?？荚囌猩臋C會公平、程序公開、結果公正。
3.堅持綜合評價。建立健全綜合評價體系，改革高等學?？荚囌猩膬热?、方式和途徑，增加學生和高等學校的選擇權，科學評價學生發(fā)展水平，科學選拔各類人才。
4.堅持統(tǒng)籌實施。整體設計高等學?？荚囌猩贫?，系統(tǒng)實施考試招生和管理制度綜合改革。正確處理教學、考試、招生、管理之間的關系，強化高等學校考試招生改革與人才培養(yǎng)模式改革的協(xié)同性。循序漸進、積極穩(wěn)妥實施。
(三)改革目標。
2017年啟動普通高等學?？荚囌猩贫染C合改革。調整統(tǒng)一高考科目，完善普通高中學業(yè)水平考試制度和普通高中學生綜合素質評價制度，改進高等學校錄取方式等，到2020年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高等學?？荚囌猩Ｊ?，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的高等學?？荚囌猩w制機制。
河北省預算績效管理辦法 河北省普通高校考試招生制度改革實施方案已公布篇三
堅持以立德樹人為主線，以破“五唯”為導向，以五類主體為抓手，著力做到政策系統(tǒng)集成、舉措破立結合、改革協(xié)同推進。
以立德樹人為主線，就是著眼于全面貫徹黨的教育方針，牢記為黨育人、為國育才使命，把落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為主線，貫穿于教育評價改革各項任務始終，引導確立科學的育人目標，確保教育正確發(fā)展方向，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。
以破“五唯”為導向，就是從黨中央關心、群眾關切、社會關注的問題入手，緊扣破除“唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾，立足基本國情，堅持積極、穩(wěn)慎、務實，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，既大力破除不科學、不合理的教育評價做法和導向，又著力建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制。
以五類主體為抓手，就是立足全局，堅持整體謀劃、系統(tǒng)推進，針對黨委和政府、學校、教師、學生、社會不同主體，充分考慮基礎教育、職業(yè)教育、高等教育不同教育領域和大中小幼不同學段特點，分類分層研究教育評價改革思路、提出改革措施、明確實施路徑，增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
改革黨委和政府教育工作評價?！捌啤钡氖嵌桃曅袨楹凸瘍A向，“立”的是科學履行職責的體制機制，相應提出完善黨對教育工作全面領導的體制機制、完善政府履行教育職責評價。
改革學校評價?！捌啤钡氖侵胤謹?shù)輕素質等片面辦學行為，“立”的是立德樹人落實機制，相應提出堅持把立德樹人成效作為根本標準。
改革教師評價?！捌啤钡氖侵乜蒲休p教學、重教書輕育人等行為，“立”的是潛心教學、全心育人的制度要求，相應提出堅持把師德師風作為第一標準。
改革學生評價?！捌啤钡氖且苑謹?shù)給學生貼標簽的不科學做法，“立”的是德智體美勞全面發(fā)展的育人要求，相應提出樹立科學成才觀念。
改革用人評價?！捌啤钡氖俏膽{學歷至上等不合理用人觀，“立”的是以品德和能力為導向的人才使用機制。
改進中小學校評價，提出義務教育學校重點評價促進學生全面發(fā)展、保障學生平等權益、引領教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學水平、營造和諧育人環(huán)境、建設現(xiàn)代學校制度以及學業(yè)負擔、社會滿意度等情況。
通過學習《深化新時代教育評價改革總體方案》，最讓我印象深刻的就是改革對學生的評價。隨著時代的發(fā)展，社會對人才的發(fā)展要求也越來越高。為了使學生能更適應現(xiàn)代社會，改革評價體系，用科學的評價機制來全面評價學生就顯得尤為重要。
第一，學生評價是對學生學習進展與行為變化的評價，是學校教育評價的核心。評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且對學生在掌握知識技能發(fā)展情況的評價也應該得到關注和重視。
第二，我們對學生制定的評價機制必須站在“對學生終身發(fā)展負責”的高度做出新的思考，讓孩子在更完善的一種激勵性評價機制下健康、快樂、幸福地成長。
其次，在對學生進行評價時，我們應該遵循發(fā)展性原則。表達了一種從評價“過去”和“現(xiàn)在”轉向評價“將來和發(fā)展”的新理念。貫徹發(fā)展性原則,一要在思想觀念上樹立發(fā)展性評價觀,破除為評價而評價的思想以及只有難倒學生才能體現(xiàn)評價人的水平的落后觀念,反對站在學生對立面的評價和僅僅為升學而進行的評價,使評價成為促進學生發(fā)展和提高的有效途徑。二要堅持用發(fā)展的眼光看待學生,多角度地收集評價信息,對學生的過去和現(xiàn)在作全面分析,根據(jù)他們過去的基礎和現(xiàn)實的表現(xiàn),預測性地揭示每個學生未來發(fā)展的目標,激勵他們通過發(fā)展,縮小與未來目標的差距。三要多用肯定性評價,設法讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,認識自己的優(yōu)勢,發(fā)揮自己的長處,表現(xiàn)出自己最佳的水平。
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我們將文字浸染感動和熱愛，獻給奮戰(zhàn)在抗疫一線以及所有堅守崗位的醫(yī)護工作者們。
我們感動于他們毅然決然的逆行。“英雄出征”“四大天團”“到武漢去”，這幾天各地醫(yī)護人員出征視頻點燃熱情，感動國人。國有急，民有難，他們聽從召喚，主動請纓，逆行赴鄂。都是風華正茂的年輕人，都是家庭的頂梁柱，都是血肉之軀，并非沒有恐懼、擔憂和不舍，相反，他們有著更多基于專業(yè)知識帶來的清醒判斷和艱難選擇。然而，疫情在那，病魔在那，同胞的痛苦呻吟在那，死神的猙獰面孔在那，至暗時刻，總要有人去當那一束刺破黑暗的光。關鍵時刻，他們站了出來，辭別父母和孩子，拋開自己平平淡淡的“小幸?！?，去赴這一場國家的“大危機”。想起南丁格爾的話“我從不找借口，也決不找借口”，這一種逆行而上的篤定讓人感佩!
我們感動于他們奮戰(zhàn)一線的堅守。有一種面孔，是長時間封閉作業(yè)而勒痕深深、嚴重過敏的容顏;有一種聲音，是聽到母親突發(fā)急病去世卻不能送終盡孝的無聲哽咽;有一種擁抱，是醫(yī)生夫妻走廊偶遇卻只能隔空相擁的鼓勁;有一種背影，是身穿臃腫的防護服轉身走進icu病房的果敢;有一種疲憊，是連續(xù)奮戰(zhàn)、不眠不休、體力不支的踉蹌;有一種犧牲，是為國擔當、為民請命而倒在疫情防控一線的告別。穿上厚重的防護服，走進封閉的隔離區(qū)，比起我們，他們與病毒最近，卻與春天隔得更遠，甚至，他們中的一些人永遠留在了春天，這一種舍己為人的犧牲令人動容。
我們感動于他們呵護生命的奉獻。在我們的身邊有太多這樣的醫(yī)護工作者：他們有著理工科生特有的低調和內斂，不多言，不張揚，每天上班下班，迎來一撥又一撥的病人，做著一臺又一臺的手術，默默守護你我的健康。一位醫(yī)生朋友說“醫(yī)護人員的字典里，沒有節(jié)假日，在醫(yī)院的時間比在家里的時間還要多”。這是他們的工作日常，更是他們的職業(yè)操守。一場突如其來的疫情，讓他們迎來集體高光時刻。馳援武漢，一線抗疫，只是把他們的平凡工作和平凡中的偉大，放大并呈現(xiàn)在了公眾面前，這一種默默無聞的奉獻值得尊崇。
今天有多感動，明天就要有多尊重。春天必將到來，疫情終會退去，但感動不能退去，這并非多余的提醒。猶記17年前的那場“非典”疫情，禮贊白衣天使，致敬生命衛(wèi)士，同樣鋪天蓋地，眾口點贊，可危機過去，“鬧醫(yī)”“傷醫(yī)”“殺醫(yī)”悲劇反復上演，醫(yī)者仁心和醫(yī)患關系屢屢跌至冰點。這一次，我們再不能讓對醫(yī)護人員的感情，像潮水一樣涌來，又如潮水一般退去，而是要將今天的感動內化于心、外化于行，給予醫(yī)護群體以該有的、持久的尊重。甚而至于，我們還希望，經(jīng)此一“疫”，每一個職業(yè)群體都更加珍惜自己的集體形象，每一個人都能給予不同行業(yè)和職業(yè)以充分的理解，這是整個社會走向良性互動、構建和諧家園的基石。
我們呼吁：以理解回應愛心，用尊重接力感動，愿你我都能善待呵護生命和健康的那抹白色，那是光，是暖，是愛，莫讓它沾染恐懼和悲傷的黑色。
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(一)指導思想。全面貫徹黨的教育方針，培育踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化、高素質人才的需要，以有利于促進學生全面健康發(fā)展、科學培養(yǎng)、選拔各類人才和維護社會公平公正為基本出發(fā)點，按照國家總體要求，實施考試招生制度綜合改革，構建更加公平公正、科學高效和靈活多樣的考試招生制度。
(二)基本原則。遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長與選拔規(guī)律，深入推進素質教育，促進學生健康成長和全面而有個性的發(fā)展。
實施分類考試、綜合評價和多元錄取機制，增加學生的選擇性，逐步建立多維評價體系。
加強政府宏觀管理，健全社會監(jiān)督機制，確?？荚囌猩ぷ鞴焦?，有序實施。
正確處理教學、考試、招生、管理等關系，強化考試招生改革與人才培養(yǎng)的協(xié)同性。
(三)總體目標。按照國家部署，明確考試招生改革各項任務、時間和措施，研制并出臺相關配套改革實施辦法(方案)，2017年全面落實各項改革內容，到2020年基本建立符合教育規(guī)律、順應時代和社會要求、具有我省教育特點的現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式與機制，實現(xiàn)學生健康發(fā)展，促進教育公平、科學選才的總體目標。
二、主要任務
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此次營商環(huán)境集中整治行動分5個階段展開。
（一）動員部署階段（2017年3月3日至3月31日）。
各部門、各單位要第一時間召開專題會議進行動員部署，進一步統(tǒng)一思想，明確任務，細化措施，確保專項整治行動全面落實，確保優(yōu)化營商環(huán)境的各項工作有序推進。
（二）查擺問題階段（2017年4月1日至5月15日）。
全面開展自查自糾工作，形成問題清單、原因清單、措施清單，建立專項整治臺賬，查找問題根源，主動開展問題自糾，制定切實可行的整改措施。
（三）集中整治階段（2017年5月16日至9月30日）。
明確責任主體和解決時限，對問題清單上的問題做到一項一項整治、一個一個突破、一件一件銷號。能馬上解決的馬上解決，能部分解決的部分解決，以真解決問題的態(tài)度、立行立改的作風，率先展示通過集中整治打造優(yōu)良營商環(huán)境的決心和信心。
（四）建章立制階段（2017年10月1日至11月30日）。在系統(tǒng)總結專項整治典型經(jīng)驗和突出成果的基礎上，研究制定一系列相關制度保障，并在行動的各個環(huán)節(jié)中不斷修改完善，實現(xiàn)行動成果具體化、制度化。
（五）總結鞏固階段（2017年12月1日至12月31日）。
對全鄉(xiāng)營商環(huán)境集中整治行動進行全面深入總結，客觀評估集中整治成效，對集中整治行動中涌現(xiàn)出來的典型經(jīng)驗和成功模式進行總結推廣。對照集中整治目標任務和企業(yè)需要解決的重點難點問題，一項一項對照檢查，對達不到目標任務要求、整治效果不明顯、群眾不滿意的，開展“回頭看”、再整治，堅決克服搞形式、走過場，切實保證整治工作成效。
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強軍目標體現(xiàn)了我們黨對新形勢下軍隊建設特點規(guī)律的深刻把握。軍隊建設發(fā)展必須與黨的歷史任務相一致、與國家發(fā)展戰(zhàn)略相協(xié)調、與國家地位相適應，是推進軍隊建設必須遵循的規(guī)律，也是我們黨建軍治軍的一貫主張。黨的十八大強調，我們黨擔負著團結帶領人民全面建成小康社會、推進社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任。隨著經(jīng)濟實力和綜合國力不斷增強，國際地位和國際影響力不斷提高，我國正在由社會主義大國向社會主義強國邁進。黨在新形勢下的強軍目標，反映了實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命對軍隊的新要求，反映了軍隊捍衛(wèi)國家主權安全、維護大國地位的重大責任，彰顯了推進軍隊現(xiàn)代化建設的自覺自信。
強軍目標是對我軍建軍治軍經(jīng)驗的科學總結，是新形勢下強軍興軍的科學謀劃，指明了加快軍隊建設發(fā)展的科學路徑。實現(xiàn)強軍目標，有著堅強的政治保證和深厚的`現(xiàn)實基礎。黨中央、中央軍委和習主席的堅強領導，為實現(xiàn)強軍目標提供了根本保證；新中國成立60多年特別是改革開放30多年來快速發(fā)展形成的強大綜合實力，為實現(xiàn)強軍目標奠定了堅實物質基礎；我軍建設發(fā)展取得了輝煌成就、積累了豐富經(jīng)驗，國防和軍隊建設已經(jīng)站在新的歷史起點上，實現(xiàn)強軍目標面臨著難得的歷史機遇?？梢哉f，我們的信心信念，來自對強軍目標的高度認同，來自對黨的領導的堅定信賴，來自對發(fā)展基礎的清晰認知。我們要堅定走中國特色強軍之路的自覺自信，堅定不移地朝著實現(xiàn)強軍目標奮勇前進。
強軍夢是國家的夢、軍隊的夢，也是每個官兵的夢。我們必須把個人理想抱負融入強軍夢的實踐，把個人成長與實現(xiàn)強軍夢緊密結合起來，自覺為實現(xiàn)強軍夢努力奮斗，真正匯聚起強軍興軍的磅礴力量。把強軍目標作為學習成才的動力，首先必須熱愛本職工作。本職工作是士官建功立業(yè)的平臺，離開本職工作談夢想，無異于癡人說夢。其次要勤學肯干。信息化建設的需求正在"倒逼"士官隊伍不斷學習新知識，提升與未來戰(zhàn)場相適應的能力素質，誰趕不上趟，誰就要被淘汰。再次要具備相當?shù)臎Q心和氣魄。一塊好鋼要經(jīng)過錘煉和淬火才能變成利劍，成長成才也是這個道理。許多原本素質比較好的士官，因為經(jīng)不起艱苦的錘煉和考驗，最終與理想失之交臂。究其原因，很重要的是缺乏一股敢于挑戰(zhàn)、敢于拼搏、敢于較真的勇氣。我們相信，只要勇于擔當、善于擔當，每名士官都將在實現(xiàn)強軍夢的征途上，一步步接近自己的夢想。
實現(xiàn)強軍目標，最重要的是付諸實踐、見諸行動。現(xiàn)在，軍隊建設大政方針已定，各項任務已經(jīng)明確，關鍵是真抓實干、狠抓落實，靠實干托起強軍夢。努力加強自身素質鍛煉，力爭使自己成為高素質新型軍事人才。樹立一不怕苦、二不怕死的戰(zhàn)斗精神，大力發(fā)揚我軍大無畏的英雄氣概和英勇頑強的戰(zhàn)斗作風，保持自己的志氣、骨氣、豪氣、霸氣，保持旺盛革命熱情和高昂戰(zhàn)斗意志和勝利之師必備的精氣神。做到能打勝仗，必須牢固樹立戰(zhàn)斗力這個唯一的根本的標準。
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(1)考試科目。自2018年秋季普通高中入學新生起，普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試包括語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、音樂、美術等14門科目。選擇性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目，學生根據(jù)自身興趣特長、高校人才選拔要求等，從上述科目中選擇3門參加考試。
(2)考試對象。普通高中在校學生均須參加學業(yè)水平合格性考試，其中參加統(tǒng)一高考的學生還應參加選擇性考試;參加統(tǒng)一高考的高中階段其他學校在校生和社會人員可只參加選擇性考試。
(3)考試內容?？荚噧热菀試移胀ǜ咧姓n程標準(含學業(yè)質量要求)和高校人才選拔要求為依據(jù)。堅持立德樹人，科學設計命題內容，注重學科必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值的考查，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
(4)考試方式。語文、數(shù)學、外語(含聽力)、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通用技術等10門合格性考試科目和思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門選擇性考試科目采用書面閉卷筆試，信息技術合格性考試實行無紙化上機考試，物理、化學、生物、通用技術4門合格性考試另設實驗(實踐)操作測試。體育與健康、音樂和美術3門合格性考試科目實行學科技能或素養(yǎng)測試。
(5)考試時間與次數(shù)。高中各科目合格性考試相應安排在高中三個學年進行，高一年級學生參加省級統(tǒng)一組織實施的合格性考試科目原則上不超過4科，學生在完成必修學分課程的基礎上參加合格性考試。普通高中學生在校期間參加相關科目合格性考試成績不合格者，可補考1次。補考仍不合格者，可在離校后2年內繼續(xù)申請補考。
選擇性考試每年組織1次，安排在6月份全國統(tǒng)一高考后進行，限報考當年統(tǒng)一高考的考生參加。選擇性考試成績計入高校招生錄取總成績時僅限當年有效。考生若再次參加高考，3門選擇性考試科目可更換。
(6)成績評定與使用。合格性考試每門滿分100分，成績以合格、不合格呈現(xiàn)，60分及以上為合格。合格性考試各科目(含操作測試項目)成績合格是學生畢業(yè)的必要條件。語文、數(shù)學、外語、思想政治、信息技術、通用技術(不含實踐操作)合格性考試原始成績作為高職院校分類考試招生錄取的依據(jù)。
思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門選擇性考試科目每門滿分100分。物理、歷史以原始分呈現(xiàn)，思想政治、地理、化學、生物4門科目成績以等級轉換分形式呈現(xiàn)。
2.完善普通高中學生綜合素質評價制度
(1)評價內容。綜合素質評價是深入推進素質教育的一項重要制度，旨在客觀反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況。內容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個維度。
(2)評價管理。高中學校要認真實施學生綜合素質評價，所有普通高中學生入學后均須由學校在“福建省普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(tǒng)”建立綜合素質評價信息賬戶，客觀真實、簡潔有效記錄學生成長過程，確保材料真實可信。各級教育行政部門要建立誠信責任追究制度，嚴格審查綜合素質評價材料。
(3)評價使用。高等學校根據(jù)自身辦學特色、人才培養(yǎng)要求以及招生章程，制定科學規(guī)范的高中學生綜合素質評估及其使用辦法，并適時向社會公布。招生錄取時，高等學校對學生的綜合素質檔案進行客觀評價，評價結果作為招生錄取重要參考。
(二)完善中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試和綜合素質評價制度
1.完善中等職業(yè)學校學業(yè)水平考試制度
(1)考試科目。自2017年秋季中等職業(yè)學校(以下簡稱中職學校)入學新生起實施，中職學校學業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試，合格性考試包括公共基礎知識(含語文、數(shù)學、英語、德育、計算機應用基礎)、專業(yè)基礎知識、專業(yè)技能考試3個部分;等級性考試包括公共基礎知識中的語文、數(shù)學、英語、德育和專業(yè)基礎知識。
(2)考試對象。中職學校全日制學歷教育在籍學生(含高職院校招收的中職學生)均須參加學業(yè)水平合格性考試。等級性考試由學生自主選擇參加。高中階段其他學校在校生和社會人員也可報名參加合格性考試和等級性考試。
(3)考試內容。以教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準(試行)》和高校人才培養(yǎng)要求為依據(jù)。堅持立德樹人，科學設計考試內容，強化基礎性、綜合性、時代性、實踐性，全面考核學生掌握公共基礎知識、專業(yè)基礎知識和專業(yè)技能的程度，重點考核學生獨立思考和運用專業(yè)知識與技能分析問題和解決問題的能力。
(4)考試方式。公共基礎知識中的語文、數(shù)學、英語、德育和專業(yè)基礎知識合格性考試與等級性考試均采取書面閉卷筆試方式。計算機應用基礎合格性考試采取上機考試方式。專業(yè)技能合格性考試采取現(xiàn)場實際操作或應用信息化綜合實訓平臺考核方式。
(5)考試時間。計算機應用基礎考試安排在一年級下學期，德育、語文、數(shù)學、英語考試安排在二年級下學期，專業(yè)技能考試安排在三年級上學期。
(6)成績評定與使用。
合格性考試。公共基礎知識中的德育、語文、數(shù)學、英語滿分200分;計算機應用基礎滿分100分。專業(yè)基礎知識滿分150分。專業(yè)技能滿分100分?？荚嚦煽円栽挤钟涊d、以等級呈現(xiàn)，共分a、b、c、d、e五個等級(其中e為不合格)，作為評估中職學校辦學質量重要依據(jù)，是學生畢業(yè)的依據(jù)之一。
等級性考試。公共基礎知識等級性考試滿分合計100分。專業(yè)基礎知識滿分100分。考試成績以原始分記載，合格性考試和等級性考試成績作為高職院校錄取新生的依據(jù)之一。
2.完善中等職業(yè)學校學生綜合素質評價制度
(1)評價內容。綜合素質評價堅持德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標，內容包括思想品德、身心健康、學業(yè)成績、能力素質等方面。
(2)評價管理。學生入學后由學校在“福建省中等職業(yè)學校學生綜合素質評價信息管理平臺”上建立綜合素質檔案。通過過程測評、畢業(yè)總評對學生開展綜合素質評價。
(3)評價使用。綜合素質畢業(yè)總評分由思想品德、身心健康、學業(yè)成績、能力素質積分構成。綜合素質畢業(yè)總評合格是學生畢業(yè)的必備條件。招生錄取時，高職院校對學生綜合素質做出客觀評價，評價結果作為招生錄取的重要參考。
1.考試科目、內容、時間與成績構成
(1)科目設置。2021年起，普通高考科目由統(tǒng)一高考科目和普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目組成。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門，不分文理。選擇性考試科目由考生在物理、歷史2門中選擇1門，在思想政治、地理、化學、生物4門中選擇2門。
(2)考試安排。語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目考試和思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門選擇性科目考試統(tǒng)一在每年6月份舉行。外語科目考試含聽力和筆試兩個部分，待條件成熟后實行“一年兩考”。
(3)考試成績。高校招生錄取總成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目成績和3門選擇性考試科目成績構成，滿分750分。其中，語文、數(shù)學、外語科目每門滿分150分，選擇性考試科目每門滿分100分。物理、歷史成績采用原始分計入高校招生錄取總成績;思想政治、地理、化學、生物成績依據(jù)轉換規(guī)則轉換后計入高校招生錄取總成績，等級轉換賦分辦法另行公布。
2.選考科目要求。高校要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的需要，科學合理設置選考科目要求，并提前向社會公布。
3.改革高等學校招生錄取方式。2021年起，按照物理科目組合、歷史科目組合兩類分列招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取。普通高校依據(jù)語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目成績和考生自主選考的3門選擇性考試科目成績，參考學生綜合素質評價，擇優(yōu)錄取。本科院校招生實施“院校+專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式。高職?？圃盒Ｕ猩^續(xù)實行專業(yè)平行志愿投檔錄取模式。
(四)推進高職院校分類考試招生改革
高職院校分類考試招生以高職(?？?招生為主，并作為高職院校招生的主渠道。2020年起，高職院校分類招生與普通高校招生相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式，不再單獨組織高等職業(yè)教育入學考試。
1.面向中職學校畢業(yè)生招生。高職院校招收中職畢業(yè)生，依據(jù)中職學校學業(yè)水平考試成績和職業(yè)技能測試成績，參考學生綜合素質評價擇優(yōu)錄取。
錄取總成績750分，其中公共基礎知識(德育、語文、數(shù)學、英語)的合格性考試和等級性考試成績300分，專業(yè)基礎知識的合格性考試和等級性考試成績250分，職業(yè)技能測試成績200分。
2.面向普通高中畢業(yè)生招生。高職院校招收普通高中畢業(yè)班學生，學生須參加職業(yè)適應性測試，依據(jù)普通高中學業(yè)水平合格性考試成績，參考學生綜合素質評價及職業(yè)適應性測試結果擇優(yōu)錄取。
錄取總成績750分，其中語文、數(shù)學、外語每門各占150分(原則上按普通高中學業(yè)水平合格性考試卷面分值100分的1:1.5比例轉換)，思想政治、信息技術、通用技術每門各占100分。
河北省預算績效管理辦法 河北省普通高校考試招生制度改革實施方案已公布篇九
(一)加強組織領導。成立邯鄲市深化考試招生制度改革領導小組，成員由市級教育行政部門的相關處室組成，領導和指導改革工作，各部門要各負其責，分工協(xié)作，落實責任，強化對中考改革的統(tǒng)籌規(guī)劃，建立有效工作機制抓好落實。充分考慮教育工作的特點，按照“三年早知道”的原則提前公布相關實施方案，有序推進中考各項改革。
(二)提升制度保障能力。政府要落實主體責任，各級相關部門要根據(jù)屬地管理的原則，從經(jīng)費等方面給予保障，將高中階段學?？荚囌猩杞?jīng)費列入本級財政預算，用于保證初中學業(yè)水平考試所需的命題、保密、相關設施設備等經(jīng)費需求，并為建設市域內統(tǒng)一的初中學業(yè)水平考試和綜合素質評價電子化管理平臺、中等職業(yè)學校和普通高中統(tǒng)一招生電子平臺提供必要的經(jīng)費保障，確保高中階段學?？荚囌猩ぷ黜樌M行。
同時要加強初中學校師資、實驗室、體育器材等設施設備方面的條件保障，適應高中階段學校考試招生制度改革需要，保障正常教學需求。要制定完善的審核制度、公示制度、復查復議和申訴制度、責任追究制度等配套措施。要加強考試機構、考務組織、招生錄取等方面基本能力建設。要加強對初中學業(yè)水平考試命題人員的培訓，開展試卷評估和分析，提升考試命題質量和水平。要統(tǒng)一建立學業(yè)水平考試和綜合素質評價信息管理系統(tǒng)，提高工作效率，減輕工作負擔。
(三)深化課程教學改革。適應考試招生制度改革的要求，結合國家課程方案和課程標準的調整，進一步完善初中課程計劃，改革初中教育教學內容，豐富教學形式和方法，加強學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，充分利用信息化手段創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，定期對縣(市、區(qū))初中學校課程實施情況進行評估。
(四)促進義務教育優(yōu)質均衡。加強對初中學校校長和教師的培訓，轉變人才培養(yǎng)觀念，深入實施素質教育。加強學校建設和設施設備的保障，滿足正常教學需要。強化信息技術在學校教育科研等方面的作用，通過信息化手段，提高教育教學質量，實現(xiàn)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
(五)強化考試保障能力。加強對中考命題的研究和管理，落實課程標準，嚴把命題質量關。在考試內容上，減少知識性、技能性試題比例，降低難度，增加探究性、開放性、評判性試題的比重，增加對學生核心素養(yǎng)的測評，堅持用中考的命題立意，將知識能力測試還原到問題解決的過程中，有效發(fā)揮考試對教學的導向、監(jiān)控、評價和指導作用。嚴格對試卷的命制、運送等環(huán)節(jié)的保密要求，確保試題試卷安全。加強初中學業(yè)水平考試題庫建設，開展試卷評估和分析，提升考試命題的質量和水平。
(六)廣泛做好宣傳引導。在積極穩(wěn)妥推進考試招生制度改革的同時，要利用各種方式，多渠道、多形式的認真做好中考改革政策措施的宣傳解讀工作。及時回應學生、家長和社會的關切，讓全社會充分了解和認識中考改革的根本目的和重大意義，為推進改革普及高中階段教育營造良好氛圍。要加強普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助和中等職業(yè)學校免費等惠民政策的宣傳，確保高中階段學?？荚囌猩贫雀母锲椒€(wěn)順利實施。
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