我愛這土地
艾青
閱讀提示
“土地”是艾青詩中的主導意象之一，凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛，對民族危難和人民疾苦的深廣憂憤。
《我愛這土地》中有諸多象征形象，如土地、河流象征當時的祖國;暴風兩則象征著祖國所經受地災難;而勇敢歌唱的鳥兒則是作者一腔熱情的托身。
艾青的詩具有散文美，他追求“努力把自己所感受到的世界不受拘束地表達出來?！彼脑娛且患星樽杂傻牧餍?，通過內在的激情來感染讀者。 同時也注意讓詩的旋律感通過現(xiàn)代語言的自然言書和應合感情的內在節(jié)奏呈現(xiàn)出來?！段覑圻@土地》就是這方面的典范.從而使本詩語言隨情流動，自由多變.
假如我是一只鳥，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……
一九三八年十一月十七日。
練習題：
一、選擇題
1.艾青的詩作屬于下列詩體流派的( )
A.自由體
B.象征派
C.新格律體
D.現(xiàn)代派
2.被譽為當代詩壇“泰斗”的是( )
A.徐志摩
B.戴望舒
C.艾青
D.田間
3.《我愛這土地》選自艾青的詩集( )
A.《北方》
B.《大堰河——我的保姆》
C.《艾青詩選》
D.《曠野》
4.《我愛這土地》中詩人著力刻畫的一個象征形象是( )
A.土地
B.暴風雨
C.鳥
D.溫柔的黎明
二、詞語解釋
1.這永遠洶涌著我們的悲憤的河流。
2.那來自林間的無比溫柔的黎明。
三、分析題
閱讀全詩，分析該詩中的語言和詩句的特點。
參考答案：
一、1.A2.C3.A4.C
二、1.河流：用來形容被激怒的人民內心悲憤的情緒。
2.黎明：指光明而又美好的未來。
三、這首詩是一首自由體詩，而不是一首格律詩。全詩字句不整齊，詩句有長有短，也不講究押韻，但讀起來卻極具有節(jié)奏感和音樂性，語言自由多變，有散文的美。全詩的節(jié)奏感和韻性主要來自詩歌內在的抒發(fā)情感的需要，第一至第八行主要是抒情，即詩人借鳥的形象來抒發(fā)自己親眼目睹祖國山河遭到侵略和破壞時的哀傷與悲憤的心情，詩人情緒比較激憤，所以為了加重情感的分量，詩中多用長短句式，以密集的意象組成排比句，加深讀者的印象。最后兩句又改用問答句式，再次強調詩人愛國主義情感。語言的自由多變主要表現(xiàn)在詩句的排列和抒情節(jié)奏的處理上，先舒緩哀訴，再轉為悲憤，結束于再次抒發(fā)自己愛國情感的重復之中。
艾青
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“土地”是艾青詩中的主導意象之一，凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛，對民族危難和人民疾苦的深廣憂憤。
《我愛這土地》中有諸多象征形象，如土地、河流象征當時的祖國;暴風兩則象征著祖國所經受地災難;而勇敢歌唱的鳥兒則是作者一腔熱情的托身。
艾青的詩具有散文美，他追求“努力把自己所感受到的世界不受拘束地表達出來?！彼脑娛且患星樽杂傻牧餍?，通過內在的激情來感染讀者。 同時也注意讓詩的旋律感通過現(xiàn)代語言的自然言書和應合感情的內在節(jié)奏呈現(xiàn)出來?！段覑圻@土地》就是這方面的典范.從而使本詩語言隨情流動，自由多變.
假如我是一只鳥，
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……
一九三八年十一月十七日。
練習題：
一、選擇題
1.艾青的詩作屬于下列詩體流派的( )
A.自由體
B.象征派
C.新格律體
D.現(xiàn)代派
2.被譽為當代詩壇“泰斗”的是( )
A.徐志摩
B.戴望舒
C.艾青
D.田間
3.《我愛這土地》選自艾青的詩集( )
A.《北方》
B.《大堰河——我的保姆》
C.《艾青詩選》
D.《曠野》
4.《我愛這土地》中詩人著力刻畫的一個象征形象是( )
A.土地
B.暴風雨
C.鳥
D.溫柔的黎明
二、詞語解釋
1.這永遠洶涌著我們的悲憤的河流。
2.那來自林間的無比溫柔的黎明。
三、分析題
閱讀全詩，分析該詩中的語言和詩句的特點。
參考答案：
一、1.A2.C3.A4.C
二、1.河流：用來形容被激怒的人民內心悲憤的情緒。
2.黎明：指光明而又美好的未來。
三、這首詩是一首自由體詩，而不是一首格律詩。全詩字句不整齊，詩句有長有短，也不講究押韻，但讀起來卻極具有節(jié)奏感和音樂性，語言自由多變，有散文的美。全詩的節(jié)奏感和韻性主要來自詩歌內在的抒發(fā)情感的需要，第一至第八行主要是抒情，即詩人借鳥的形象來抒發(fā)自己親眼目睹祖國山河遭到侵略和破壞時的哀傷與悲憤的心情，詩人情緒比較激憤，所以為了加重情感的分量，詩中多用長短句式，以密集的意象組成排比句，加深讀者的印象。最后兩句又改用問答句式，再次強調詩人愛國主義情感。語言的自由多變主要表現(xiàn)在詩句的排列和抒情節(jié)奏的處理上，先舒緩哀訴，再轉為悲憤，結束于再次抒發(fā)自己愛國情感的重復之中。