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量化考核工作報告篇一
全校在編教職工。
1、考勤津貼（獎勵性績效工資的20%）。
2、班主任津貼（獎勵性績效工資的10%）。
3、校長津貼：由教育局根據(jù)校長的績效考核結果，統(tǒng)籌考慮確定。
4、學校常規(guī)管理津貼（獎勵性績效工資的15%）。
5、教育教學管理津貼（獎勵性績效工資的30%）。
其中：教學常規(guī)管理占獎勵性績效工資的20%；教學質(zhì)量檢驗占獎勵性績效工資的10%。
6、教科研津貼（獎勵性績效工資的5%）。
7、工作量津貼（獎勵性績效工資的20%）。
其中：教師基本工作量津貼占獎勵性績效工資的10%；超工作量津貼占獎勵性績效工資的10%。
量化考核工作報告篇二
為了有效落實《xx醫(yī)院醫(yī)師定期考核管理實施細則》，加強對各級醫(yī)師的考核工作，促進醫(yī)師知識和技能水平的不斷提高，保證全院醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)進步，制定本細則。
一、成立醫(yī)師定期考核領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，辦公室主任：
二、考核對象
三、考核內(nèi)容及方法
考核內(nèi)容包括業(yè)務水平測評（理論考試及技能操作考核）、工作成績評價、 評定、病歷書寫及職業(yè)道德等。并于定期考核日前60日內(nèi)通知需要接受定期考核的醫(yī)師。
（一）業(yè)務水平測評：
1、理論考試包括相關法律法規(guī)、專業(yè)知識、基礎理論知識的考試，所有醫(yī)師也能夠參加每季度的醫(yī)師理論考試、技能考核每年一次的綜合考試，考試、考核的成績結果加在一起測評是否合格。
對有下列情況之一者視為該考核周期理論測試不合格：
（1）存在一次以上無故不參加本季度或綜合理論考試者。
（2）存在兩次以上季度理論考試不及格或綜合考試不及格者。
（3）達不到規(guī)定的院內(nèi)學分者。
（4）全院業(yè)務學習講座主講人按照有關規(guī)定給予相應學分。
2、技能操作考核：
全院每年舉辦全體醫(yī)師參加的技能考核和定期技能競賽。
技能操作內(nèi)容為： 胸穿、腹穿、查體、心肺復蘇、換藥、腰穿、
穿脫隔離衣等八項技能，技能考核評委由《醫(yī)師定期考核領導小組》部分成員擔任。
對有下列情況之一者，視為本周期技能操作考核不合格：
（1）一次及以上無故不參加技能操作考核者。
（2）有一項技能操作考核不合格者。
（3）臨床實際操作中被查出兩次或以上違反操作規(guī)程或由此產(chǎn)生不良后果者。
（4）被舉報違反操作常規(guī)被查實者。
本周期內(nèi)參加醫(yī)院舉辦的技能競賽并獲三等獎以上者本考核周期技能考核可予免考。
3、病歷書寫測評
1.在本周期抽查病歷中出現(xiàn)丙級病歷者。
2.在病歷中顯示未嚴格執(zhí)行十三項核心制度中兩項或兩項以上者。
3.由于病歷書寫問題造成醫(yī)療糾紛并負有責任者。
（二）工作成績評定
工作成績評定與月綜合考核相結合。包括：核心制度落實，參加科室業(yè)務查房活動，“連續(xù)無缺陷工作日”活動，常規(guī)工作落實情況。
1、在考核領導小組與科室主任共同參與下，每年對醫(yī)師的工作成績作出評定，評定結果為合格與不合格，一次工作成績不合格視為本周期考核不合格，考核依據(jù)為平時工作表現(xiàn)及病歷分型軟件相關指標。
2、行為記錄
創(chuàng)造，以及違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法規(guī)和診療規(guī)范常規(guī)受到的行政處罰處分，發(fā)生的醫(yī)療投訴、醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故所受到的處罰等。
根據(jù)以上具體情節(jié)由考核領導小組確定醫(yī)師行為優(yōu)劣，做為醫(yī)師考核的依據(jù)。
（三）職業(yè)道德評定
以黨辦室《醫(yī)德檔案》評價醫(yī)師醫(yī)德檔次，有一次醫(yī)德考評在良以下（不包括良）者或符合《xx醫(yī)院醫(yī)師定期考核管理辦法》第24條中的一項以上者視為本考核周期不合格。
醫(yī)師考核辦公室
2015年5月22日
第一章 總 則
第一條 根據(jù)《醫(yī)師定期考核管理辦法》和《關于建立醫(yī)務人員醫(yī)德考評制度的指導意見（試行）》的有關規(guī)定，制定本細則。
第二條 衛(wèi)生部負責全國醫(yī)師定期考核工作的監(jiān)督管理，縣級以上地方政府衛(wèi)生行政部門負責本行政區(qū)域內(nèi)醫(yī)師定期考核工作的監(jiān)督管理，指導各地考核機構開展醫(yī)師定期考核工作。
中國醫(yī)師協(xié)會受衛(wèi)生部委托，負責開展全國醫(yī)師定期考核的日常工作。
第三條 依法取得醫(yī)師資格，經(jīng)注冊在醫(yī)療、預防、保健機構中執(zhí)業(yè)的醫(yī)師均應參加醫(yī)師定期考核。
第四條 醫(yī)師定期考核每兩年為一個周期。
醫(yī)療、預防、保健機構的新進醫(yī)師自進入該機構始滿兩年后接受考核。
第二章 考核機構
（一）設有100張以上床位的醫(yī)療機構；
（二）三級?？漆t(yī)療機構；
（三）醫(yī)師人數(shù)在50人以上的預防、保健機構；
（五）具有健全組織機構的醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)組織、學術團體。
第六條 考核機構要成立專門的考核委員會，負責擬定醫(yī)師定期考核工作制度，對考核工作進行檢查、指導和考核結果的評定，保證考核工作規(guī)范進行。 考核委員會要由具有中級以上專業(yè)技術職務的醫(yī)學專業(yè)技術人員和有關醫(yī)療衛(wèi)生管理人員組成?？己宋瘑T會下設辦公室，負責醫(yī)師定期考核的組織和實施。
（一）《醫(yī)師定期考核機構申請表》；
（三）設立醫(yī)師定期考核委員會的證明文件；
（四）已制定的醫(yī)師定期考核工作制度和具體實施方案；
（五）上級主管部門同意申報的證明材料；
（六）其它相關材料。
（一）《醫(yī)師定期考核機構申請表》；
（二）《社會團體法人登記證書》副本復印件；
（三）設立醫(yī)師定期考核委員會的證明文件；
（四）已制定的醫(yī)師定期考核工作制度和具體實施方案；
（五）有滿足集中考試和實踐技能操作的場地和必要設備；
（六）其他相關材料。
第八條 縣級以上地方政府衛(wèi)生行政部門自收到上述材料后，應當于15個工作日內(nèi)做出是否同意其承擔醫(yī)師定期考核工作的答復，并書面通知申請機構。
縣級以上地方政府衛(wèi)生行政部門應當在當?shù)刂髁髅襟w公布被批準的`考核機構名單，并逐級上報至衛(wèi)生部備案。
第九條 符合上述條件但沒有向轄區(qū)主管衛(wèi)生行政部門提出申請或申請未被批準的醫(yī)療、預防、保健機構，其機構的醫(yī)師定期考核由轄區(qū)主管衛(wèi)生行政部門委托其他考核機構組織實施。
第十條 床位在100張以下的醫(yī)療機構，一級和二級?？漆t(yī)療機構，醫(yī)師人數(shù)在50人以下的醫(yī)療、預防、保健機構，其醫(yī)師定期考核工作由轄區(qū)主管衛(wèi)生行政部門指定考核機構組織實施。
第三章 考核內(nèi)容
第十一條 醫(yī)師定期考核包括業(yè)務水平測評、工作成績和職業(yè)道德的評定。 業(yè)務水平測評考核內(nèi)容可根據(jù)醫(yī)師執(zhí)業(yè)類別、專業(yè)技術水平等，參照衛(wèi)生部《醫(yī)療機構診療科目名錄》分類分級至二級診療科目進行測評。
工作成績、職業(yè)道德評定考核應當堅持實事求是、客觀公正的原則，堅持定性考評與量化考核相結合，與醫(yī)師年度考核、醫(yī)務人員醫(yī)德考評相銜接。
第十二條 業(yè)務水平測評的基本內(nèi)容應包括：醫(yī)療衛(wèi)生管理相關法律、法規(guī)、部門規(guī)章制度等，專業(yè)基礎理論、基本知識、基本技能和相應的技術操作能力，參加繼續(xù)醫(yī)學教育情況及其他省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的內(nèi)容。
業(yè)務水平測評應逐步過渡到以省為單位，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試。國家建立統(tǒng)一定期考核題庫，各省參照執(zhí)行。
本考核周期內(nèi)，被考核醫(yī)師已參加了職稱晉升考試、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓考核、?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓考核、省級以上衛(wèi)生行政部門組織的上崗培訓考試或經(jīng)省級以上衛(wèi)生行政部門認可的相關考試，并考核合格的，可視為業(yè)務水平測試合格，不需再參加業(yè)務水平測評。
根據(jù)衛(wèi)生行政部門的調(diào)遣和所在醫(yī)療機構的安排，完成城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援、搶險救災任務、突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置等情況；其他省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的內(nèi)容。
第十四條 職業(yè)道德評定的基本內(nèi)容應包括：醫(yī)師恪守職業(yè)道德、遵守醫(yī)德規(guī)范的情況，醫(yī)師的工作作風、醫(yī)患關系、團結協(xié)作情況等。評定以醫(yī)務人員醫(yī)德考評結果為依據(jù)。
第四章 考核方式
第十五條 醫(yī)師定期考核分為一般程序考核和簡易程序考核。一般程序按《醫(yī)師定期考核管理辦法》第三章規(guī)定進行考核。簡易程序考核涉及的考核內(nèi)容為工作成績、職業(yè)道德和參加繼續(xù)醫(yī)學教育情況。
醫(yī)師定期考核的重點對象為取得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格2年以內(nèi)和2年以內(nèi)受過衛(wèi)生行政處罰或有過考核不合格記錄的醫(yī)師。
（一）具有5年以上執(zhí)業(yè)經(jīng)歷，考核周期內(nèi)有良好行為記錄的；
（二）具有12年以上執(zhí)業(yè)經(jīng)歷，考核周期內(nèi)無不良行為記錄的；
（三）醫(yī)師離退休后由本單位返聘，在考核周期內(nèi)無不良行為記錄的；
（四）采取一般程序考核，連續(xù)三次合格者。
（五）省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他情形。
第十七條 醫(yī)師考核執(zhí)行簡易程序應由醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊所在醫(yī)療、預防、保健機構在考核年度的第1個季度內(nèi)向衛(wèi)生行政部門指定的考核機構提出申請，考核機構自收到之日起30日內(nèi)審核完畢并書面通知申請人和被考核人。
第五章 醫(yī)師執(zhí)業(yè)記錄
第十八條 醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊主管部門應建立醫(yī)師執(zhí)業(yè)記錄制度，將醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊系統(tǒng)同醫(yī)師定期考核管理系統(tǒng)有機銜接，實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)管理，完善醫(yī)師執(zhí)業(yè)檔案數(shù)據(jù)庫管理。
第十九條 醫(yī)師執(zhí)業(yè)檔案應包括醫(yī)師行為記錄、醫(yī)德醫(yī)風記錄、醫(yī)師定期考核等內(nèi)容。
第二十條 醫(yī)療、預防、保健機構負責建立醫(yī)師行為記錄，應及時將有關信息錄入醫(yī)師執(zhí)業(yè)檔案數(shù)據(jù)庫。醫(yī)師行為記錄分為良好行為記錄和不良行為記錄。 良好行為記錄應當包括醫(yī)師在執(zhí)業(yè)過程中受到的獎勵、表彰、完成政府對口支援等指令性任務、取得的技術成果等。
不良行為記錄應當包括因違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法規(guī)和診療規(guī)范、常規(guī)受到的行政處罰、處分，以及發(fā)生的醫(yī)療事故等。
第二十一條 醫(yī)療、預防、保健機構應按照有關規(guī)定每年都要對醫(yī)務人員進行醫(yī)德考評，并為每位醫(yī)務人員建立醫(yī)德檔案，醫(yī)德考評結果要記入醫(yī)德檔案，考核機構應將其作為對醫(yī)師進行職業(yè)道德評定的重要依據(jù)。
第二十二條 考核機構負責將醫(yī)師定期考核情況錄入醫(yī)師執(zhí)業(yè)檔案數(shù)據(jù)庫。
第六章 考核程序
第二十三條 參加定期考核的醫(yī)師應填寫《醫(yī)師定期考核表》。
第二十四條 醫(yī)療、預防、保健機構應當按要求對本機構內(nèi)醫(yī)師進行工作成績、職業(yè)道德評定，在《醫(yī)師定期考核表》上簽署評定意見，并于業(yè)務水平測評前30日將評定意見報考核機構。
第二十五條 參加城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援工作的醫(yī)師，由受援機構提出考核意見，由支援醫(yī)院納入其個人檔案，同時錄入醫(yī)師執(zhí)業(yè)檔案數(shù)據(jù)庫。
第二十六條 考核機構應對醫(yī)療、預防、保健機構報送的評定意見進行復核，復核方式為按報送數(shù)額比率進行抽查。
第七章 考核結果
第二十七條 考核結果分為合格和不合格。工作成績、職業(yè)道德和業(yè)務水平中任何一項不能通過評定或測評的，均認定為考核不合格。
衛(wèi)生行政部門、衛(wèi)生行業(yè)組織、學術團體及醫(yī)療、預防、保健機構可應根據(jù)考核結果對醫(yī)師進行表彰和獎勵，將考核結果與評優(yōu)評先、職稱晉升、績效工資等掛鉤。
第二十八條 考核機構應當在考核工作結束后15個工作日內(nèi)將考核結果報轄區(qū)主管衛(wèi)生行政部門，并書面通知被考核醫(yī)師及所在單位。
（一）因嚴重不負責任而造成的醫(yī)療事故，且負有完全或主要責任的；
（三）跨執(zhí)業(yè)類別進行執(zhí)業(yè)活動的；
（四）代他人參加醫(yī)師資格考試的；
（五）服務態(tài)度惡劣，造成惡劣影響或者嚴重后果的；
（六）索要或者收受患者及其親友財物或者牟取其他不正當利益的；
（十一）隱匿、偽造或擅自銷毀醫(yī)學文書及有關資料的；
人隱私的有關信息、資料的；
（十七）無正當理由不參加考核，或者擾亂考核秩序的；
（十九）無正當理由未完成城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援等政府指令性任務的。
第三十條 衛(wèi)生行政部門應當將考核結果記入《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》的“執(zhí)業(yè)記錄”欄，加蓋合格或不合格印章，并錄入醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊信息庫?！夺t(yī)師定期考核表》一份裝入醫(yī)師個人人事檔案，一份由考核機構存入《醫(yī)師定期考核檔案》存檔。 第三十一條 未按規(guī)定參加醫(yī)師定期考核的，認定為考核不合格；因不可抗拒因素在定期考核周期內(nèi)未完成考核的醫(yī)師，由其所在單位開具證明文件向考核機構申請，原定考核結束半年內(nèi)應完成考核。
第三十二條 醫(yī)師定期考核不合格的醫(yī)師，衛(wèi)生行政部門可以責令其暫停執(zhí)業(yè)活動3個月至6個月接受培訓；培訓期滿，再次考核合格者，允許其繼續(xù)執(zhí)業(yè)，但該醫(yī)師在本考核周期內(nèi)不得評優(yōu)和晉升；對接受培訓后，考核仍不合格的醫(yī)師，由衛(wèi)生行政部門注銷注冊，收回《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》。
考核不合格醫(yī)師的培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育由考核機構組織實施。
第八章 監(jiān)督管理
第三十三條 醫(yī)療、預防、保健機構弄虛作假，不配合醫(yī)師定期考核的，衛(wèi)生行政部門應當責令改正，經(jīng)責令仍不改正的，對該機構及其主要責任人和有關責任人予以通報批評。
第三十四條 考核機構有下列情形之一的，衛(wèi)生行政部門應當責令改正；情節(jié)嚴重的，取消其兩個考核周期以上的考核機構資格。
（一）不履行考核職責或者未按規(guī)定履行職責的；
（二）在考核工作中有弄虛作假、徇私舞弊行為的；
（三）在考核過程中顯失公平的；
（四）考核人員索要或者收受被考核者或其所在機構財物的；
（五）拒絕接受衛(wèi)生行政部門監(jiān)督或者抽查審核的；
（六）經(jīng)衛(wèi)生行政部門監(jiān)督抽查，考核程序和考核結果評定等存在問題，責令整改后檢查仍不合格的。
（七）省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他情形。
第三十五條 衛(wèi)生行政部門工作人員、考核機構工作人員和醫(yī)療、預防、保健機構工作人員違反《醫(yī)師定期考核管理辦法》或本細則有關規(guī)定，弄虛作假、玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊，尚不構成犯罪的，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十六條 被考核人以欺騙等不正當手段取得合格考核結果的，該考核周期為不合格，并延長采取一般考核程序的定期考核三個周期。
第三十七條 本細則自公布之日實施，由衛(wèi)生部負責解釋。
第一章 總 則
第一條 為了加強醫(yī)師執(zhí)業(yè)管理，提高醫(yī)師素質(zhì)，保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全，根據(jù)《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》及相關規(guī)定，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱醫(yī)師定期考核是指受縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門委托的機構或組織按照醫(yī)師執(zhí)業(yè)標準對醫(yī)師的業(yè)務水平、工作成績和職業(yè)道德進行的考核。
第三條 依法取得醫(yī)師資格，經(jīng)注冊在醫(yī)療、預防、保健機構中執(zhí)業(yè)的醫(yī)師，其定期考核適用本辦法。
第四條 定期考核應當堅持客觀、科學、公平、公正、公開原則。
第五條 醫(yī)師定期考核分為執(zhí)業(yè)醫(yī)師考核和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考核?？己祟悇e分為臨床、中醫(yī)（包括中醫(yī)、民族醫(yī)、中西醫(yī)結合）、口腔和公共衛(wèi)生。
醫(yī)師定期考核每兩年為一個周期。
第六條 衛(wèi)生部主管全國醫(yī)師定期考核管理工作。 縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門主管其負責注冊的醫(yī)師定期考核管理工作。
第二章 考核機構
第七條 縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門可以委托符合下列條件之一的醫(yī)療、預防、保健機構或者醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)、學術組織（以下統(tǒng)稱考核機構）承擔醫(yī)師定期考核工作：（一）設有100張以上床位的醫(yī)療機構；（二）醫(yī)師人數(shù)在50人以上的預防、保健機構；（三）具有健全組織機構的醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)、學術組織。
縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門應當公布受委托的考核機構名單，并逐級上報至衛(wèi)生部備案。
第八條 考核機構負責醫(yī)師定期考核的組織、實施和考核結果評定，并向委托其承擔考核任務的衛(wèi)生行政部門報告考核工作情況及醫(yī)師考核結果。
第九條 考核機構應當成立專門的考核委員會，負責擬定醫(yī)師考核工作制度，對醫(yī)師定期考核工作進行檢查、指導，保證考核工作規(guī)范進行?？己宋瘑T會應當由具有中級以上專業(yè)技術職務的醫(yī)學專業(yè)技術人員和有關醫(yī)療衛(wèi)生管理人員組成。
第十條 衛(wèi)生行政部門應當對委托的考核機構的醫(yī)師定期考核工作進行監(jiān)督，并可以對考核機構的考核結果進行抽查核實。
第三章 考核方式及管理
第十一條 醫(yī)師定期考核包括業(yè)務水平測評、工作成績
和職業(yè)道德評定。
業(yè)務水平測評由考核機構負責；工作成績、職業(yè)道德評定由醫(yī)師所在醫(yī)療、預防、保健機構負責，考核機構復核。 第十二條 考核機構應當于定期考核日前60日通知需要接受定期考核的醫(yī)師。
考核機構可以委托醫(yī)療、預防、保健機構通知本機構的醫(yī)師。
第十三條 各級各類醫(yī)療、預防、保健機構應當按要求對執(zhí)業(yè)注冊地點在本機構的醫(yī)師進行工作成績、職業(yè)道德評定，在《醫(yī)師定期考核表》上簽署評定意見，并于業(yè)務水平測評日前30日將評定意見報考核機構。
醫(yī)療、預防、保健機構對本機構醫(yī)師進行工作成績、職業(yè)道德評定應當與醫(yī)師年度考核情況相銜接。
醫(yī)療、預防、保健機構應當按規(guī)定建立健全醫(yī)德考評制度，作為對本機構醫(yī)師進行職業(yè)道德評定的依據(jù)。
（一）個人述職；
（三）對其本人書寫的醫(yī)學文書的檢查；
（四）患者評價和同行評議；
（五）省級衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他形式。
第十五條 考核機構綜合醫(yī)療、預防、保健機構的評定意見及業(yè)務水平測評結果對醫(yī)師做出考核結論，在《醫(yī)師定期考核表》上簽署意見，并于定期考核工作結束后30日內(nèi)將醫(yī)師考核結果報委托其考核的衛(wèi)生行政部門備案，同時書面通知被考核醫(yī)師及其所在機構。
第十六條 醫(yī)師認為考核機構的考核人員與其有利害關系，可能影響考核客觀公正的，可以在考核前向考核機構申請回避。理由正當?shù)?，考核機構應當予以同意。
考核機構的考核人員與接受考核的醫(yī)師有利害關系的，應當主動回避。
第十七條 衛(wèi)生行政部門應當向考核機構提供參加考核醫(yī)師考核周期內(nèi)的行政處罰情況。
第十八條 在考核周期內(nèi)，擬變更執(zhí)業(yè)地點的或者有執(zhí)業(yè)醫(yī)師法第三十七條所列情形之一但未被吊銷執(zhí)業(yè)證書的醫(yī)師，應當提前進行考核。
需提前進行考核的醫(yī)師，由其執(zhí)業(yè)注冊所在機構向考核機構報告。
第四章 執(zhí)業(yè)記錄與考核程序
第十九條 國家實行醫(yī)師行為記錄制度。醫(yī)師行為記錄分為良好行為記錄和不良行為記錄。
良好行為記錄應當包括醫(yī)師在執(zhí)業(yè)過程中受到的獎勵、表彰、完成政府指令性任務、取得的技術成果等；不良行為記錄應當包括因違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法規(guī)和診療規(guī)范常規(guī)受到的行政處罰、處分，以及發(fā)生的醫(yī)療事故等。 醫(yī)師行為記錄作為醫(yī)師考核的依據(jù)之一。
第二十條 醫(yī)師定期考核程序分為一般程序與簡宜程序。一般程序為按照本辦法第三章規(guī)定進行的考核。簡宜程序為本人書寫述職報告，執(zhí)業(yè)注冊所在機構簽署意見，報考核機構審核。
第二十一條 符合下列條件的醫(yī)師定期考核執(zhí)行簡宜程序：（一）具有5年以上執(zhí)業(yè)經(jīng)歷，考核周期內(nèi)有良好行為記錄的；（二）具有12年以上執(zhí)業(yè)經(jīng)歷，在考核周期內(nèi)無不良行為記錄的；（三）省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他情形。
其他醫(yī)師定期考核按照一般程序進行。
第五章 考核結果
第二十二條 考核結果分為合格和不合格。工作成績、職業(yè)道德和業(yè)務水平中任何一項不能通過評定或測評的，即為不合格。
第二十三條 醫(yī)師在考核周期內(nèi)按規(guī)定通過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓或通過晉升上一級專業(yè)技術職務考試，可視為業(yè)務水平測評合格，考核時僅考核工作成績和職業(yè)道德。 第二十四條 被考核醫(yī)師對考核結果有異議的，可以在收到考核結果之日起30日內(nèi)，向考核機構提出復核申請?？己藱C構應當在接到復核申請之日起30日內(nèi)對醫(yī)師考核結果進行復核，并將復核意見書面通知醫(yī)師本人。
第二十五條 衛(wèi)生行政部門應當將考核結果記入《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》的"執(zhí)業(yè)記錄"欄，并錄入醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊信息庫。 第二十六條 對考核不合格的醫(yī)師，衛(wèi)生行政部門可以責令其暫停執(zhí)業(yè)活動3個月至6個月，并接受培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育；暫停執(zhí)業(yè)活動期滿，由考核機構再次進行考核。對考核合格者，允許其繼續(xù)執(zhí)業(yè)，但該醫(yī)師在本考核周期內(nèi)不得評優(yōu)和晉升；對考核不合格的，由衛(wèi)生行政部門注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。
（一）在發(fā)生的醫(yī)療事故中負有完全或主要責任的；
（三）跨執(zhí)業(yè)類別進行執(zhí)業(yè)活動的；
（四）代他人參加醫(yī)師資格考試的；
（十二）考核周期內(nèi)，有一次以上醫(yī)德考評結果為醫(yī)德較差的；
（十三）無正當理由不參加考核，或者擾亂考核秩序的； （十四）違反《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》有關規(guī)定，被行政處罰的。
第六章 監(jiān)督管理
第二十八條 醫(yī)療、預防、保健機構不按照本辦法對執(zhí)
業(yè)注冊地點在本機構的醫(yī)師進行工作成績、職業(yè)道德評定或者弄虛作假，以及不配合醫(yī)師定期考核的，衛(wèi)生行政部門應當責令改正，經(jīng)責令仍不改正的，對該機構及其主要責任人和有關責任人予以通報批評。
第二十九條 考核機構有下列情形之一的，衛(wèi)生行政部門應當責令改正；情節(jié)嚴重的，取消其兩個考核周期以上的考核機構資格。
（一）不履行考核職責或者未按規(guī)定履行職責的；
（二）在考核工作中有弄虛作假、徇私舞弊行為的；
（三）在考核過程中顯失公平的；
（四） 考核人員索要或者收受被考核醫(yī)師及其所在機構財物的；
（五）拒絕接受衛(wèi)生行政部門監(jiān)督或者抽查核實的；
（六）省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他情形。
第三十條 考核機構工作人員違反有關規(guī)定，弄虛作假、玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊，按《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第四十二條處理。
第三十一條 醫(yī)師以賄賂或欺騙手段取得考核結果的，應當取消其考核結果，并判定為該考核周期考核不合格。
第七章 附 則
第三十二條 中醫(yī)、民族醫(yī)、中西醫(yī)結合醫(yī)療機構中醫(yī)
師的考核工作由核準該醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)的衛(wèi)生或中醫(yī)藥行政部門委托符合條件的考核機構按照本辦法組織實施。
第三十三條 本辦法所稱業(yè)務水平包括醫(yī)師掌握醫(yī)療衛(wèi)生管理相關法律、法規(guī)、部門規(guī)章和應用本專業(yè)的基本理論、基礎知識、基本技能解決實際問題的能力以及學習和掌握新理論、新知識、新技術和新方法的能力。
本辦法所稱工作成績包括醫(yī)師執(zhí)業(yè)過程中，遵守有關規(guī)定和要求，一定階段完成工作的數(shù)量、質(zhì)量和政府指令性工作的情況。
本辦法所稱職業(yè)道德包括醫(yī)師執(zhí)業(yè)中堅持救死扶傷，以病人為中心，以及醫(yī)德醫(yī)風、醫(yī)患關系、團結協(xié)作、依法執(zhí)業(yè)狀況等。
第三十四條 對從事母嬰保健工作醫(yī)師的考核還應包括《中華人民共和國母嬰保健法》及其實施辦法規(guī)定的考核內(nèi)容。
第三十五條 省、自治區(qū)、直轄市衛(wèi)生行政部門可以根據(jù)本辦法制定實施細則。
第三十六條 本辦法由衛(wèi)生部負責解釋。
第三十七條 本辦法自2015年5月1日起施行。
量化考核工作報告篇三
冬去春來，20xx年又到來了。20xx年以來，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作?；仡欉@一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作總結如下，借以促進提高。
學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學年，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了神奇的鞋子(設計發(fā)明課)、我的椅子(寫生課)、神奇的椅子(設計課)、美麗的門簾(易拉罐制作)等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，英語周活動，大型英語劇表演，小學部師生手工制作發(fā)明展覽等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設兒童水墨畫興趣小組，但由于種.種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)xx學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作計劃，爭取更大進步。
量化考核工作報告篇四
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。為全面了解教師常規(guī)工作情況，加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量。同時，為實事求是地評價教師的常規(guī)工作質(zhì)量，為學期末教師的績效考核提供真實、可靠的依據(jù)，特制定本方案。
組長：
副組長：
成員：
（一）計劃總結
1、學期初按照要求認真擬定學科教學計劃，并按時上交至教導處。每缺一門學科扣1分，不按時上交扣0.5分，教學計劃制定缺項扣0.5分。
2、學期結束認真撰寫教學工作總結，并按時上交至教導處。不按要求完成扣2分，不按時上交扣0.5分。
3、按照計劃認真落實教學任務，教學進度與計劃不符、且無情況說明每次扣1分，學期結束未完成教學任務扣2分。
（二）備課
1、按照要求認真?zhèn)湔n，無備課就上課每次扣5分。
2、書上批注符合要求，無單元備課每次扣0.5分，無書上批注扣2分，書上批注缺項扣0.5分，課后反思未達到要求扣1分。
（三）上課
1、提前侯課，不得遲堂、提早下課或拖堂，每次扣1分。
2、按照學校課程總表上課，未經(jīng)教導處同意，不得私自調(diào)課，更不得隨意缺課。不按課表上課每次扣1分，私自調(diào)課每次扣0.5分，缺課一次扣2分。
3、需要移地上課應先清點人數(shù)，并將學生帶到相應地點上課。有學生無故滯留在教室每次扣0.5分。
4、上午第二節(jié)課和下午第一節(jié)課的任課教師，應引導學生做完眼保健操后再下課。每缺一次扣0.5分。
5、隨意把學生趕出教室，或未經(jīng)教導處同意，將學生留辦公室或不在課堂情況，一次扣1分。
6、上課不講普通話，上課接聽手機，每次扣1分。
（四）作業(yè)批改
1、及時、認真、按規(guī)定批改作業(yè)。作業(yè)批改由教師本人進行，不得突擊批改作業(yè)，不得讓學生代改作業(yè)等。未達到要求每次扣2分。
2、收齊每項作業(yè)，作業(yè)收繳不齊每人次扣0.5分。
3、作業(yè)要有訂正，無訂正每次扣1分。
（五）輔導學生
學期初擬定有培優(yōu)輔差工作計劃，并有輔導記載。無計劃扣1分，無記載扣2分，學期結束不按時上交扣0.5分。
（六）復習考查
1、科學制定復習計劃，并認真組織復習工作。不按時上交計劃扣0.5分，無計劃扣1分。
2、學期結束按時按質(zhì)上交卷面成績統(tǒng)計表和質(zhì)量分析表，不按時上交扣0.5分，無卷面成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析扣2分。
（七）教改科研
1、認真參與學科教研活動，無故缺勤一次扣0.5分，不按要求完成觀課任務的一次扣1分。
2、按照要求完成聽評課任務，不得弄虛作假，并做好聽課筆記。聽評課不達標者缺一節(jié)扣0.5分，聽評課中有弄虛作假現(xiàn)象的一次扣2分。
3、每月認真撰寫教育敘事或教學反思文章，并按時上交至教科室。每缺少一次扣2分，不按時上交扣0.5分。
4、每月按要求完成學習筆記摘抄，無學習筆記扣2分，學習筆記未達到要求扣1分。
（八）其他臨時性工作
1、按時按質(zhì)上交教導處、教科室等學校教育教學管理部門布置的相關工作。不按要求完成的扣2分，不按時上交扣0.5分。
2、積極承擔教導處、教科室等學校教育教學管理部門布置的諸如代課之類的臨時性工作，如無特殊情況拒絕承擔或不予以配合扣0.5分。
1、被考核教師的量化分數(shù)基數(shù)為100分，考核領導小組按照考核內(nèi)容進行相應的考核計分。一月一公示，學期累積得分作為教學常規(guī)績效考核的重要參數(shù)。
2、考核領導小組通過查看資料、隨機抽測、組織座談等方式進行考核工作。
量化考核工作報告篇五
教師量化考核制度應符合管理倫理學的基本原則，即以人為本的原則、義利統(tǒng)一的原則和公平與效率相結合的原則。今天本站小編給大家?guī)砹私處熈炕己丝偨Y，希望對大家有所幫助。
為充分發(fā)揮全體教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的工作潛能和工作熱情，切實加強教職工隊伍隊建設，科學地評定教職工的教育教學業(yè)績，不斷提升學校管理和育人水平，我校認真貫徹中、省、市文件精神，認真執(zhí)行射洪縣人事局、射洪縣財政局、射洪縣教育局關于印發(fā)《義務教育學?？冃ЧべY實施辦法(試行)》的通知[射人發(fā)(20xx)1號]、射洪縣教育局關于印發(fā)《射洪縣義務教育學校教師績效考核辦法(試行)》的通知[射教發(fā)(20xx)11號]、射洪縣教育局關于印發(fā)《射洪縣義務教育學校校長績效考核辦法(試行)》的通知[射教發(fā)(20xx)12號]射洪縣教育局關于“實施義務績效工資退休人員生活補貼的操作意見”有關規(guī)定，結合學校工作實際認真開展了20xx年上期績效考核和績效工資發(fā)放工作，現(xiàn)將考核情況總結如下。
一、組織機構健全，成立了績效考核委員會
學校成立了以校長謝天成任組長，副校長馮家純?nèi)胃苯M長，梁林興、陳果金、何海英、謝興文、陳元江、譚昌華、劉雙、楊泉、何云浩、徐強、楊麗、何文君、包作越、劉紅梅、唐愛民、羅崇領為成員的績效考核委員會共19人，其中，黨、政、工、團負責人5人，班主任、教研組、年級組長代表4人，教師代表10人，教師代表占1/2以上?？冃Э己宋瘑T會下設三個考核小組具體負責學校20xx年上期的績效考核工作。
二、廣泛宣傳績效工資政策，認真制定績效考核、績效工資發(fā)放辦法
績效工資關系全體教職工的切身利益，涉及面廣，政策性強，為了讓全體教職工充分認識國家對義務教育學校教師實施績效工資的重大意義，充分感受黨中央、國務院對義務教育學校教師的特殊關懷，同時，也為了在制定學校績效考核、發(fā)放方案時能充分體現(xiàn)“以人為本、以德為先，堅持科學態(tài)度、尊重教育規(guī)律，激勵上進、獎勵先進，公評民主、公正公開”原則，學校繼續(xù)進行政策學習宣傳。學校長期堅持組織全體教職工反復學習國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工作指導意見的通知[國辦發(fā)(20xx)133號]、四川省教育廳關于印發(fā)四川省義務教育學校教師績效考核試行辦法的通知[川教(20xx)155號]、教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見[教人(20xx)15號]、“義務教育學校實施績效工資政策宣傳要點”等文件，使教職工對國家績效工資政策有了全面、深刻、細致的理解，為學校修訂完善績效考核方案掃清了思想上、認識上的障礙。
為了讓學校修訂后出臺的績效考核、發(fā)放方案既體現(xiàn)上級文件精神，又切合學校實際，既體現(xiàn)公開民主、被廣大教師所接受又體現(xiàn)多勞多得、合理拉開差距工作思路，學校組織教研組長在收集教師意見的基礎上，進行研討、修訂、完善，并先后召開了教代會成員、年級主任、教研組長座談會、學校行政研究會，形成了《光榮中學校教職工績效考核、績效工資發(fā)放辦法(修訂稿)》，20xx年1月12日學校召開教代會，通過表決方式正式通過了《光榮中學校教職工績效考核、績效工資發(fā)放辦法(修訂辦法)》，本次會議應參會23人，實參會21人，病事假2人， 20人贊成，1票反對，獲得通過。本學期繼續(xù)按此方案執(zhí)行。
三、精心組織、周密安排、公正考核、及時兌付
截至20xx年7月16日，光榮中學教職工普遍對義務教育學校實施績效工資感到滿意，普遍認為今后應更加努力地工作，用更高的育人業(yè)績來回報黨和政府的關懷，績效工資制度的實施必將推動學校向著更好、更高、更規(guī)范、更科學的方向發(fā)展。當然，由于各個教師的想法不可能一致，加上受“學科間系數(shù)比”、“教學與后勤及其它崗位差”等客觀因素影響，《方案》難免有不科學之處，個別教師難免有點看法，但大家都能顧全大局，整體上能保持統(tǒng)一，在今后的實踐中學校將進一步發(fā)揚民主，改進方法，特別是如何體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，教學與非教學學科差異”等棘手問題上，依靠領導、教師的集體智慧去不斷完善和更新。
我校教師績效考核方案正20xx年春學期開始制定，并于當年九月一日正式實施，教師績效考核方案中考核項目主要是達標考核(占獎勵性績效工資的60%)，單項考核(占獎勵性績效工資的15%)，期終綜合考核(占獎勵性績效工資的25%)，實施五年來，總體運作情況良好，但也存在不足之處，先將學?？冃Э己藢嵤┣闆r總結如下。
一、績效考核實施現(xiàn)狀分析
1、績效考核注重拉開差距，體現(xiàn)一定的激勵作用。
學校在制定績效考核方案時根據(jù)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則重點強化教師工作績效的考核，將績效工資比重向一線教師、骨干教師、實績顯著教師傾斜，拉開差距，充分發(fā)揮績效考核的激勵作用。20xx年春學期績效工資高低相差4600多元，秋學期績效工資高低相差4200多元。
2、績效考核內(nèi)容全面細實，涵蓋多方面重點工作。
績效考核內(nèi)容主要包括教師德、能、勤、績等方面。“德”的考核重點是教師為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教等情況;“能”的考核內(nèi)容包括教育教學能力、科研能力等方面;“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學工作量、教學常規(guī)、出勤以及教師個人專業(yè)發(fā)展等方面德情況;“績”的考核重在教育效果、教學效果、教研業(yè)績等方面。
3、考核方案經(jīng)教代會通過，方案實施有群眾基礎。
學校考核方案制定依據(jù)是《揚州市邗江區(qū)義務教育學?？冃ЧべY實施辦法》和《揚州市邗江區(qū)教育局關于義務教育學校教職工績效考核工作的指導意見》，方案在廣大教師充分討論的基礎上，形成初稿。然后召開學校領導班子會議，對初稿進行修改完善，形成初步方案。最后將方案經(jīng)教代會討論通過。因此，我們認為績效方案實施有廣泛的群眾基礎。
4、考核方案幾經(jīng)修改完善，凸顯重點工作的考核。
在方案實施的過程中，我們不斷完善、補充相關內(nèi)容，使方案更績效考核工作總結成熟。20xx年10月，學校從強化教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，落實安全責任等方面制定了《方巷小學關于教師績效考核的補充規(guī)定》，并與11月執(zhí)行。20xx年2月學校從10個方面修訂完善班主任工作月考核方案和教師考勤工作制度。
二、 存在問題及改進措施分析
1、對領導班子成員的考核激勵作用不夠明顯。
績效方案實施五年來，學校領導班子績效津貼標準較低，與班主任津貼相比由一定的差距。從20xx年績效分析表上可以看出中層與班主任績效平均數(shù)每學期相差430元左右。這已經(jīng)影響了中層班子積極性。建議教育局統(tǒng)一制定不低于班主任津貼的標準。
2、對教師績效考核的綜合考評檔次未能細化。
學校將期終綜合考核結果分為優(yōu)秀、合格和不合格，劃分過于寬泛，不夠體現(xiàn)出教師之間的實際績效差別。例如同軌年級教學質(zhì)量獲得第一名的教師，績效考核中因某種原因未獲得優(yōu)秀等次，在綜合考評時與其他教師一樣獲得合格等次，那么這位教師實際教學績效在同學科中未能體現(xiàn)。
3、對工作量的確定沒有進行全面細致地量化。
現(xiàn)行績效工資考核項目一般由幾塊構成：主要包括教師所帶班的學生學業(yè)成績、課時、教研情況、參加活動及獲獎情況、出勤率、備課、作業(yè)批改及輔導等方面，但是不同學科之間、行政人員與教師之間、后勤與教師之間的工作量應該怎樣換算頗有爭議。雖然區(qū)局在宏觀政策上出臺了明確規(guī)定，但在具體落實過程中，并沒有一個細化的標準。作為基層學校，不太好平衡，而且也會因各校所實行的方案側重點不同造成同等條件的教師，卻因在不同的學校任教，導致工資收入產(chǎn)生很大差別，這樣反而不利于激勵教師。
4、對教師績效單項獎勵的考核力度相對弱化。
在績效單項獎勵中，學校對教師教科研、輔導學生等方面考核力度相對薄弱。《方巷鎮(zhèn)中心小學教師參加或輔導競賽獲獎獎勵細則》還是五年前制定的，其要求與獎勵標準已不適應現(xiàn)代教育的需要。(如細則中明確教師輔導學生在各級各類報刊上發(fā)表文章獎勵標準，每篇文章50元。)
三、學校建議
1、進一步推進人事制度改革、績效工資改革。
區(qū)人社局、教育局編制核定學校用編，科學制定改革方案，學校具體組織實施，全力營造能者上，庸者讓，不能干者靠邊站的氛圍，做到按勞取酬，按績分配，真正破除不勞而獲的現(xiàn)象。
2、促進學校平衡，體現(xiàn)社會公平。
財政上盡可能提高績效發(fā)放標準，使績效工資的激勵作用得以體現(xiàn)。區(qū)人社局、教育局要統(tǒng)一設定學校各類津補貼標準，以縮小學校間不合理的收入差距， 更好地發(fā)揮績效工資的激勵功能。
四、教師崗位設置和崗位聘用情況
本學期我?，F(xiàn)有在職在崗專業(yè)技術教師79人，已全部納入崗位管理。高級教師崗位7人，一級教師崗位58人，二級教師崗位14人。學校對他們進行了不同專業(yè)技術崗位聘用，并與其簽訂崗位聘用
合同
。為充分調(diào)動教師積極性，建議上級主管部門在調(diào)研基礎上及早實 施《揚州市邗江區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位專業(yè)技術崗位設置及內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》。
在我們的工作規(guī)定中，還是照常舉行每周例會，在例會中對過去的工作做總結，肯定我們的長處，指出我們的不足，以便讓我們更加努力的工作。為了提高大學生素質(zhì)和做好干部工作風范以及強化學校的紀律，我系青協(xié)每周二例行校風督察。
四月十三號院青協(xié)會長蒞臨我系主持例會，對我會的成員進行工作的指導，并且對我們的成員提出了十點做人做事的道理，在思想上對我們提出了相關的要求。經(jīng)過這次例會，我會成員在工作中更加注意自己的行為風范，并且提高了不少工作效率。
為了活躍大學生生活以及提高我們的技能水平，四月十五日大學生技能大賽子學術報告廳隆重舉行，我會所有成員都積極的參加。并且在同一天，我會人員還去參加了機械系和建工系共同舉行的“我是一名會長”的演講比賽，在演講會的過程中，大家進行互動交流，積極發(fā)表自己的意見。對于大家來說這是一次不錯的鍛煉。四月的大學校園到處是活躍，青春的氣息，我院舉行了歷屆延行的女子籃球賽賽。我們的志愿者都堅持著觀看每一場球賽，為比賽增加了力量，也展示了我們志愿者的風彩。
在這個組織中，每個人都在行動著，為了充分的展示我們的服務宗旨，我會決定五月份舉行一次重大活動，即去孤兒院去撫慰一下那些孩子們，所以在本月我們的成員都在積極、認真的準備著。在這個月中，還是一如既往讓有關成員執(zhí)行檢查晚自習，以及督察工作，目的是讓大家通過實踐來認識到更多的東西。然而在平時的課余時間以及其他系青協(xié)開會的時候，我會的相關成員會和其他系人員進行工作上、學習上以及生活上的交流，這樣既促進了大家的友誼，也增長了知識。
按照每月一次活動的慣例，經(jīng)過策劃機電系和我系共同舉行了一次“長江之行”活動。然而在成員的積極配合下，我們順利完成了這次活動。這次“長江之行”主要是去江邊進行環(huán)?；顒?，關心一下我們周圍的環(huán)境。既可以提高我們大學生的環(huán)保素質(zhì)，又可以讓更多的人參與到這個活動中去。這次活動，我們本著一顆奉獻的精神凈化了我們身邊的一片土地和江水，讓我們再次看到了志愿者的價值和力量。
本月的相關活動都如期的進行了，活動結束了，又到了上交材料的階段，于是成員們都把每月例行的
思想?yún)R報
及總結都寫下來了，同時，也做好
個人工作計劃
，對本月所學所感都作了一下分析。以上就是本月的具體工作情況。
現(xiàn)在又將面臨著一個月的結束，這個月集結了我們的努力和勤奮，也發(fā)現(xiàn)了我們的錯誤和不足?？傊覀兙褪窃谶@樣的一個大家庭中不斷的學習和不斷的認識。每一次活動都有著不同意義，也都讓每位成員有著不同的感悟。志愿者就是應該本著一顆誠懇的心去感受我們的生活，感受我們周圍的人和物，并且積極的奉獻我們的一份愛的力量。那么這個世界就能想這個四月一樣，溫暖而芳香四溢!
量化考核工作報告篇六
我熱愛祖國熱愛學校，思想上積極要求進步，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人。每天堅持收看電視新聞，關心國家大事;積極參加各種政治學習，并能做好筆記。積極參加學校組織的各項活動，在教育中善于用正確的政治觀點去引導學生，能自覺完成學校的各項工作任務。作為一名教師，我力求做到自嚴自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。
教學上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進的教學經(jīng)驗和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務學習時間，認真做好摘記，以此更新自己的教學理念，努力使自己適應現(xiàn)代教學要求。在工作中也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。對于每節(jié)課我都精研精備，并認真把重點、難點灌輸給學生。課后重視反思教學中的“失”與“得”，寫好教后感，及時總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過努力，也取得過一定的成績：論文《開放體育課堂，快樂輕松學習》獲中國教育學會舉辦的20xx全國論文評比一等獎，《教學過程中的開放與和諧》獲無錫市教育科研論文比賽三等獎;《體育課堂的最優(yōu)化》發(fā)表在《教育科研與實踐》;《架設數(shù)學與生活的橋梁》發(fā)表在《基礎教育教學導刊》;《如何使教學過程達到最優(yōu)化》發(fā)表在《新課程研究》上。
我主要負責學校的女子籃球隊和田徑隊的組隊訓練工作。說實話，這是一項需要長期不斷重復磨合、不斷拼搏提升來達到球性熟練的訓練工作。由于學校體育教師緊缺，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合，所以我一抓2個隊，所招的新手都要重頭開始練習，也時常出現(xiàn)新老隊員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學校的榮譽，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，經(jīng)常頂風露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得一定的成績：在市籃球比賽中，女子甲組獲團體第四名;女子乙組獲團體第3名。在市田徑比賽中，個人成績多次獲前3名。
量化考核工作報告篇一
全校在編教職工。
1、考勤津貼（獎勵性績效工資的20%）。
2、班主任津貼（獎勵性績效工資的10%）。
3、校長津貼：由教育局根據(jù)校長的績效考核結果，統(tǒng)籌考慮確定。
4、學校常規(guī)管理津貼（獎勵性績效工資的15%）。
5、教育教學管理津貼（獎勵性績效工資的30%）。
其中：教學常規(guī)管理占獎勵性績效工資的20%；教學質(zhì)量檢驗占獎勵性績效工資的10%。
6、教科研津貼（獎勵性績效工資的5%）。
7、工作量津貼（獎勵性績效工資的20%）。
其中：教師基本工作量津貼占獎勵性績效工資的10%；超工作量津貼占獎勵性績效工資的10%。
量化考核工作報告篇二
為了有效落實《xx醫(yī)院醫(yī)師定期考核管理實施細則》，加強對各級醫(yī)師的考核工作，促進醫(yī)師知識和技能水平的不斷提高，保證全院醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)進步，制定本細則。
一、成立醫(yī)師定期考核領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，辦公室主任：
二、考核對象
三、考核內(nèi)容及方法
考核內(nèi)容包括業(yè)務水平測評（理論考試及技能操作考核）、工作成績評價、 評定、病歷書寫及職業(yè)道德等。并于定期考核日前60日內(nèi)通知需要接受定期考核的醫(yī)師。
（一）業(yè)務水平測評：
1、理論考試包括相關法律法規(guī)、專業(yè)知識、基礎理論知識的考試，所有醫(yī)師也能夠參加每季度的醫(yī)師理論考試、技能考核每年一次的綜合考試，考試、考核的成績結果加在一起測評是否合格。
對有下列情況之一者視為該考核周期理論測試不合格：
（1）存在一次以上無故不參加本季度或綜合理論考試者。
（2）存在兩次以上季度理論考試不及格或綜合考試不及格者。
（3）達不到規(guī)定的院內(nèi)學分者。
（4）全院業(yè)務學習講座主講人按照有關規(guī)定給予相應學分。
2、技能操作考核：
全院每年舉辦全體醫(yī)師參加的技能考核和定期技能競賽。
技能操作內(nèi)容為： 胸穿、腹穿、查體、心肺復蘇、換藥、腰穿、
穿脫隔離衣等八項技能，技能考核評委由《醫(yī)師定期考核領導小組》部分成員擔任。
對有下列情況之一者，視為本周期技能操作考核不合格：
（1）一次及以上無故不參加技能操作考核者。
（2）有一項技能操作考核不合格者。
（3）臨床實際操作中被查出兩次或以上違反操作規(guī)程或由此產(chǎn)生不良后果者。
（4）被舉報違反操作常規(guī)被查實者。
本周期內(nèi)參加醫(yī)院舉辦的技能競賽并獲三等獎以上者本考核周期技能考核可予免考。
3、病歷書寫測評
1.在本周期抽查病歷中出現(xiàn)丙級病歷者。
2.在病歷中顯示未嚴格執(zhí)行十三項核心制度中兩項或兩項以上者。
3.由于病歷書寫問題造成醫(yī)療糾紛并負有責任者。
（二）工作成績評定
工作成績評定與月綜合考核相結合。包括：核心制度落實，參加科室業(yè)務查房活動，“連續(xù)無缺陷工作日”活動，常規(guī)工作落實情況。
1、在考核領導小組與科室主任共同參與下，每年對醫(yī)師的工作成績作出評定，評定結果為合格與不合格，一次工作成績不合格視為本周期考核不合格，考核依據(jù)為平時工作表現(xiàn)及病歷分型軟件相關指標。
2、行為記錄
創(chuàng)造，以及違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法規(guī)和診療規(guī)范常規(guī)受到的行政處罰處分，發(fā)生的醫(yī)療投訴、醫(yī)療糾紛、醫(yī)療事故所受到的處罰等。
根據(jù)以上具體情節(jié)由考核領導小組確定醫(yī)師行為優(yōu)劣，做為醫(yī)師考核的依據(jù)。
（三）職業(yè)道德評定
以黨辦室《醫(yī)德檔案》評價醫(yī)師醫(yī)德檔次，有一次醫(yī)德考評在良以下（不包括良）者或符合《xx醫(yī)院醫(yī)師定期考核管理辦法》第24條中的一項以上者視為本考核周期不合格。
醫(yī)師考核辦公室
2015年5月22日
第一章 總 則
第一條 根據(jù)《醫(yī)師定期考核管理辦法》和《關于建立醫(yī)務人員醫(yī)德考評制度的指導意見（試行）》的有關規(guī)定，制定本細則。
第二條 衛(wèi)生部負責全國醫(yī)師定期考核工作的監(jiān)督管理，縣級以上地方政府衛(wèi)生行政部門負責本行政區(qū)域內(nèi)醫(yī)師定期考核工作的監(jiān)督管理，指導各地考核機構開展醫(yī)師定期考核工作。
中國醫(yī)師協(xié)會受衛(wèi)生部委托，負責開展全國醫(yī)師定期考核的日常工作。
第三條 依法取得醫(yī)師資格，經(jīng)注冊在醫(yī)療、預防、保健機構中執(zhí)業(yè)的醫(yī)師均應參加醫(yī)師定期考核。
第四條 醫(yī)師定期考核每兩年為一個周期。
醫(yī)療、預防、保健機構的新進醫(yī)師自進入該機構始滿兩年后接受考核。
第二章 考核機構
（一）設有100張以上床位的醫(yī)療機構；
（二）三級?？漆t(yī)療機構；
（三）醫(yī)師人數(shù)在50人以上的預防、保健機構；
（五）具有健全組織機構的醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)組織、學術團體。
第六條 考核機構要成立專門的考核委員會，負責擬定醫(yī)師定期考核工作制度，對考核工作進行檢查、指導和考核結果的評定，保證考核工作規(guī)范進行。 考核委員會要由具有中級以上專業(yè)技術職務的醫(yī)學專業(yè)技術人員和有關醫(yī)療衛(wèi)生管理人員組成?？己宋瘑T會下設辦公室，負責醫(yī)師定期考核的組織和實施。
（一）《醫(yī)師定期考核機構申請表》；
（三）設立醫(yī)師定期考核委員會的證明文件；
（四）已制定的醫(yī)師定期考核工作制度和具體實施方案；
（五）上級主管部門同意申報的證明材料；
（六）其它相關材料。
（一）《醫(yī)師定期考核機構申請表》；
（二）《社會團體法人登記證書》副本復印件；
（三）設立醫(yī)師定期考核委員會的證明文件；
（四）已制定的醫(yī)師定期考核工作制度和具體實施方案；
（五）有滿足集中考試和實踐技能操作的場地和必要設備；
（六）其他相關材料。
第八條 縣級以上地方政府衛(wèi)生行政部門自收到上述材料后，應當于15個工作日內(nèi)做出是否同意其承擔醫(yī)師定期考核工作的答復，并書面通知申請機構。
縣級以上地方政府衛(wèi)生行政部門應當在當?shù)刂髁髅襟w公布被批準的`考核機構名單，并逐級上報至衛(wèi)生部備案。
第九條 符合上述條件但沒有向轄區(qū)主管衛(wèi)生行政部門提出申請或申請未被批準的醫(yī)療、預防、保健機構，其機構的醫(yī)師定期考核由轄區(qū)主管衛(wèi)生行政部門委托其他考核機構組織實施。
第十條 床位在100張以下的醫(yī)療機構，一級和二級?？漆t(yī)療機構，醫(yī)師人數(shù)在50人以下的醫(yī)療、預防、保健機構，其醫(yī)師定期考核工作由轄區(qū)主管衛(wèi)生行政部門指定考核機構組織實施。
第三章 考核內(nèi)容
第十一條 醫(yī)師定期考核包括業(yè)務水平測評、工作成績和職業(yè)道德的評定。 業(yè)務水平測評考核內(nèi)容可根據(jù)醫(yī)師執(zhí)業(yè)類別、專業(yè)技術水平等，參照衛(wèi)生部《醫(yī)療機構診療科目名錄》分類分級至二級診療科目進行測評。
工作成績、職業(yè)道德評定考核應當堅持實事求是、客觀公正的原則，堅持定性考評與量化考核相結合，與醫(yī)師年度考核、醫(yī)務人員醫(yī)德考評相銜接。
第十二條 業(yè)務水平測評的基本內(nèi)容應包括：醫(yī)療衛(wèi)生管理相關法律、法規(guī)、部門規(guī)章制度等，專業(yè)基礎理論、基本知識、基本技能和相應的技術操作能力，參加繼續(xù)醫(yī)學教育情況及其他省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的內(nèi)容。
業(yè)務水平測評應逐步過渡到以省為單位，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試。國家建立統(tǒng)一定期考核題庫，各省參照執(zhí)行。
本考核周期內(nèi)，被考核醫(yī)師已參加了職稱晉升考試、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓考核、?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓考核、省級以上衛(wèi)生行政部門組織的上崗培訓考試或經(jīng)省級以上衛(wèi)生行政部門認可的相關考試，并考核合格的，可視為業(yè)務水平測試合格，不需再參加業(yè)務水平測評。
根據(jù)衛(wèi)生行政部門的調(diào)遣和所在醫(yī)療機構的安排，完成城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援、搶險救災任務、突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置等情況；其他省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的內(nèi)容。
第十四條 職業(yè)道德評定的基本內(nèi)容應包括：醫(yī)師恪守職業(yè)道德、遵守醫(yī)德規(guī)范的情況，醫(yī)師的工作作風、醫(yī)患關系、團結協(xié)作情況等。評定以醫(yī)務人員醫(yī)德考評結果為依據(jù)。
第四章 考核方式
第十五條 醫(yī)師定期考核分為一般程序考核和簡易程序考核。一般程序按《醫(yī)師定期考核管理辦法》第三章規(guī)定進行考核。簡易程序考核涉及的考核內(nèi)容為工作成績、職業(yè)道德和參加繼續(xù)醫(yī)學教育情況。
醫(yī)師定期考核的重點對象為取得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格2年以內(nèi)和2年以內(nèi)受過衛(wèi)生行政處罰或有過考核不合格記錄的醫(yī)師。
（一）具有5年以上執(zhí)業(yè)經(jīng)歷，考核周期內(nèi)有良好行為記錄的；
（二）具有12年以上執(zhí)業(yè)經(jīng)歷，考核周期內(nèi)無不良行為記錄的；
（三）醫(yī)師離退休后由本單位返聘，在考核周期內(nèi)無不良行為記錄的；
（四）采取一般程序考核，連續(xù)三次合格者。
（五）省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他情形。
第十七條 醫(yī)師考核執(zhí)行簡易程序應由醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊所在醫(yī)療、預防、保健機構在考核年度的第1個季度內(nèi)向衛(wèi)生行政部門指定的考核機構提出申請，考核機構自收到之日起30日內(nèi)審核完畢并書面通知申請人和被考核人。
第五章 醫(yī)師執(zhí)業(yè)記錄
第十八條 醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊主管部門應建立醫(yī)師執(zhí)業(yè)記錄制度，將醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊系統(tǒng)同醫(yī)師定期考核管理系統(tǒng)有機銜接，實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)管理，完善醫(yī)師執(zhí)業(yè)檔案數(shù)據(jù)庫管理。
第十九條 醫(yī)師執(zhí)業(yè)檔案應包括醫(yī)師行為記錄、醫(yī)德醫(yī)風記錄、醫(yī)師定期考核等內(nèi)容。
第二十條 醫(yī)療、預防、保健機構負責建立醫(yī)師行為記錄，應及時將有關信息錄入醫(yī)師執(zhí)業(yè)檔案數(shù)據(jù)庫。醫(yī)師行為記錄分為良好行為記錄和不良行為記錄。 良好行為記錄應當包括醫(yī)師在執(zhí)業(yè)過程中受到的獎勵、表彰、完成政府對口支援等指令性任務、取得的技術成果等。
不良行為記錄應當包括因違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法規(guī)和診療規(guī)范、常規(guī)受到的行政處罰、處分，以及發(fā)生的醫(yī)療事故等。
第二十一條 醫(yī)療、預防、保健機構應按照有關規(guī)定每年都要對醫(yī)務人員進行醫(yī)德考評，并為每位醫(yī)務人員建立醫(yī)德檔案，醫(yī)德考評結果要記入醫(yī)德檔案，考核機構應將其作為對醫(yī)師進行職業(yè)道德評定的重要依據(jù)。
第二十二條 考核機構負責將醫(yī)師定期考核情況錄入醫(yī)師執(zhí)業(yè)檔案數(shù)據(jù)庫。
第六章 考核程序
第二十三條 參加定期考核的醫(yī)師應填寫《醫(yī)師定期考核表》。
第二十四條 醫(yī)療、預防、保健機構應當按要求對本機構內(nèi)醫(yī)師進行工作成績、職業(yè)道德評定，在《醫(yī)師定期考核表》上簽署評定意見，并于業(yè)務水平測評前30日將評定意見報考核機構。
第二十五條 參加城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援工作的醫(yī)師，由受援機構提出考核意見，由支援醫(yī)院納入其個人檔案，同時錄入醫(yī)師執(zhí)業(yè)檔案數(shù)據(jù)庫。
第二十六條 考核機構應對醫(yī)療、預防、保健機構報送的評定意見進行復核，復核方式為按報送數(shù)額比率進行抽查。
第七章 考核結果
第二十七條 考核結果分為合格和不合格。工作成績、職業(yè)道德和業(yè)務水平中任何一項不能通過評定或測評的，均認定為考核不合格。
衛(wèi)生行政部門、衛(wèi)生行業(yè)組織、學術團體及醫(yī)療、預防、保健機構可應根據(jù)考核結果對醫(yī)師進行表彰和獎勵，將考核結果與評優(yōu)評先、職稱晉升、績效工資等掛鉤。
第二十八條 考核機構應當在考核工作結束后15個工作日內(nèi)將考核結果報轄區(qū)主管衛(wèi)生行政部門，并書面通知被考核醫(yī)師及所在單位。
（一）因嚴重不負責任而造成的醫(yī)療事故，且負有完全或主要責任的；
（三）跨執(zhí)業(yè)類別進行執(zhí)業(yè)活動的；
（四）代他人參加醫(yī)師資格考試的；
（五）服務態(tài)度惡劣，造成惡劣影響或者嚴重后果的；
（六）索要或者收受患者及其親友財物或者牟取其他不正當利益的；
（十一）隱匿、偽造或擅自銷毀醫(yī)學文書及有關資料的；
人隱私的有關信息、資料的；
（十七）無正當理由不參加考核，或者擾亂考核秩序的；
（十九）無正當理由未完成城鄉(xiāng)醫(yī)院對口支援等政府指令性任務的。
第三十條 衛(wèi)生行政部門應當將考核結果記入《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》的“執(zhí)業(yè)記錄”欄，加蓋合格或不合格印章，并錄入醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊信息庫?！夺t(yī)師定期考核表》一份裝入醫(yī)師個人人事檔案，一份由考核機構存入《醫(yī)師定期考核檔案》存檔。 第三十一條 未按規(guī)定參加醫(yī)師定期考核的，認定為考核不合格；因不可抗拒因素在定期考核周期內(nèi)未完成考核的醫(yī)師，由其所在單位開具證明文件向考核機構申請，原定考核結束半年內(nèi)應完成考核。
第三十二條 醫(yī)師定期考核不合格的醫(yī)師，衛(wèi)生行政部門可以責令其暫停執(zhí)業(yè)活動3個月至6個月接受培訓；培訓期滿，再次考核合格者，允許其繼續(xù)執(zhí)業(yè)，但該醫(yī)師在本考核周期內(nèi)不得評優(yōu)和晉升；對接受培訓后，考核仍不合格的醫(yī)師，由衛(wèi)生行政部門注銷注冊，收回《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》。
考核不合格醫(yī)師的培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育由考核機構組織實施。
第八章 監(jiān)督管理
第三十三條 醫(yī)療、預防、保健機構弄虛作假，不配合醫(yī)師定期考核的，衛(wèi)生行政部門應當責令改正，經(jīng)責令仍不改正的，對該機構及其主要責任人和有關責任人予以通報批評。
第三十四條 考核機構有下列情形之一的，衛(wèi)生行政部門應當責令改正；情節(jié)嚴重的，取消其兩個考核周期以上的考核機構資格。
（一）不履行考核職責或者未按規(guī)定履行職責的；
（二）在考核工作中有弄虛作假、徇私舞弊行為的；
（三）在考核過程中顯失公平的；
（四）考核人員索要或者收受被考核者或其所在機構財物的；
（五）拒絕接受衛(wèi)生行政部門監(jiān)督或者抽查審核的；
（六）經(jīng)衛(wèi)生行政部門監(jiān)督抽查，考核程序和考核結果評定等存在問題，責令整改后檢查仍不合格的。
（七）省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他情形。
第三十五條 衛(wèi)生行政部門工作人員、考核機構工作人員和醫(yī)療、預防、保健機構工作人員違反《醫(yī)師定期考核管理辦法》或本細則有關規(guī)定，弄虛作假、玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊，尚不構成犯罪的，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十六條 被考核人以欺騙等不正當手段取得合格考核結果的，該考核周期為不合格，并延長采取一般考核程序的定期考核三個周期。
第三十七條 本細則自公布之日實施，由衛(wèi)生部負責解釋。
第一章 總 則
第一條 為了加強醫(yī)師執(zhí)業(yè)管理，提高醫(yī)師素質(zhì)，保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全，根據(jù)《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》及相關規(guī)定，制定本辦法。
第二條 本辦法所稱醫(yī)師定期考核是指受縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門委托的機構或組織按照醫(yī)師執(zhí)業(yè)標準對醫(yī)師的業(yè)務水平、工作成績和職業(yè)道德進行的考核。
第三條 依法取得醫(yī)師資格，經(jīng)注冊在醫(yī)療、預防、保健機構中執(zhí)業(yè)的醫(yī)師，其定期考核適用本辦法。
第四條 定期考核應當堅持客觀、科學、公平、公正、公開原則。
第五條 醫(yī)師定期考核分為執(zhí)業(yè)醫(yī)師考核和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考核?？己祟悇e分為臨床、中醫(yī)（包括中醫(yī)、民族醫(yī)、中西醫(yī)結合）、口腔和公共衛(wèi)生。
醫(yī)師定期考核每兩年為一個周期。
第六條 衛(wèi)生部主管全國醫(yī)師定期考核管理工作。 縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門主管其負責注冊的醫(yī)師定期考核管理工作。
第二章 考核機構
第七條 縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門可以委托符合下列條件之一的醫(yī)療、預防、保健機構或者醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)、學術組織（以下統(tǒng)稱考核機構）承擔醫(yī)師定期考核工作：（一）設有100張以上床位的醫(yī)療機構；（二）醫(yī)師人數(shù)在50人以上的預防、保健機構；（三）具有健全組織機構的醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)、學術組織。
縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政部門應當公布受委托的考核機構名單，并逐級上報至衛(wèi)生部備案。
第八條 考核機構負責醫(yī)師定期考核的組織、實施和考核結果評定，并向委托其承擔考核任務的衛(wèi)生行政部門報告考核工作情況及醫(yī)師考核結果。
第九條 考核機構應當成立專門的考核委員會，負責擬定醫(yī)師考核工作制度，對醫(yī)師定期考核工作進行檢查、指導，保證考核工作規(guī)范進行?？己宋瘑T會應當由具有中級以上專業(yè)技術職務的醫(yī)學專業(yè)技術人員和有關醫(yī)療衛(wèi)生管理人員組成。
第十條 衛(wèi)生行政部門應當對委托的考核機構的醫(yī)師定期考核工作進行監(jiān)督，并可以對考核機構的考核結果進行抽查核實。
第三章 考核方式及管理
第十一條 醫(yī)師定期考核包括業(yè)務水平測評、工作成績
和職業(yè)道德評定。
業(yè)務水平測評由考核機構負責；工作成績、職業(yè)道德評定由醫(yī)師所在醫(yī)療、預防、保健機構負責，考核機構復核。 第十二條 考核機構應當于定期考核日前60日通知需要接受定期考核的醫(yī)師。
考核機構可以委托醫(yī)療、預防、保健機構通知本機構的醫(yī)師。
第十三條 各級各類醫(yī)療、預防、保健機構應當按要求對執(zhí)業(yè)注冊地點在本機構的醫(yī)師進行工作成績、職業(yè)道德評定，在《醫(yī)師定期考核表》上簽署評定意見，并于業(yè)務水平測評日前30日將評定意見報考核機構。
醫(yī)療、預防、保健機構對本機構醫(yī)師進行工作成績、職業(yè)道德評定應當與醫(yī)師年度考核情況相銜接。
醫(yī)療、預防、保健機構應當按規(guī)定建立健全醫(yī)德考評制度，作為對本機構醫(yī)師進行職業(yè)道德評定的依據(jù)。
（一）個人述職；
（三）對其本人書寫的醫(yī)學文書的檢查；
（四）患者評價和同行評議；
（五）省級衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他形式。
第十五條 考核機構綜合醫(yī)療、預防、保健機構的評定意見及業(yè)務水平測評結果對醫(yī)師做出考核結論，在《醫(yī)師定期考核表》上簽署意見，并于定期考核工作結束后30日內(nèi)將醫(yī)師考核結果報委托其考核的衛(wèi)生行政部門備案，同時書面通知被考核醫(yī)師及其所在機構。
第十六條 醫(yī)師認為考核機構的考核人員與其有利害關系，可能影響考核客觀公正的，可以在考核前向考核機構申請回避。理由正當?shù)?，考核機構應當予以同意。
考核機構的考核人員與接受考核的醫(yī)師有利害關系的，應當主動回避。
第十七條 衛(wèi)生行政部門應當向考核機構提供參加考核醫(yī)師考核周期內(nèi)的行政處罰情況。
第十八條 在考核周期內(nèi)，擬變更執(zhí)業(yè)地點的或者有執(zhí)業(yè)醫(yī)師法第三十七條所列情形之一但未被吊銷執(zhí)業(yè)證書的醫(yī)師，應當提前進行考核。
需提前進行考核的醫(yī)師，由其執(zhí)業(yè)注冊所在機構向考核機構報告。
第四章 執(zhí)業(yè)記錄與考核程序
第十九條 國家實行醫(yī)師行為記錄制度。醫(yī)師行為記錄分為良好行為記錄和不良行為記錄。
良好行為記錄應當包括醫(yī)師在執(zhí)業(yè)過程中受到的獎勵、表彰、完成政府指令性任務、取得的技術成果等；不良行為記錄應當包括因違反醫(yī)療衛(wèi)生管理法規(guī)和診療規(guī)范常規(guī)受到的行政處罰、處分，以及發(fā)生的醫(yī)療事故等。 醫(yī)師行為記錄作為醫(yī)師考核的依據(jù)之一。
第二十條 醫(yī)師定期考核程序分為一般程序與簡宜程序。一般程序為按照本辦法第三章規(guī)定進行的考核。簡宜程序為本人書寫述職報告，執(zhí)業(yè)注冊所在機構簽署意見，報考核機構審核。
第二十一條 符合下列條件的醫(yī)師定期考核執(zhí)行簡宜程序：（一）具有5年以上執(zhí)業(yè)經(jīng)歷，考核周期內(nèi)有良好行為記錄的；（二）具有12年以上執(zhí)業(yè)經(jīng)歷，在考核周期內(nèi)無不良行為記錄的；（三）省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他情形。
其他醫(yī)師定期考核按照一般程序進行。
第五章 考核結果
第二十二條 考核結果分為合格和不合格。工作成績、職業(yè)道德和業(yè)務水平中任何一項不能通過評定或測評的，即為不合格。
第二十三條 醫(yī)師在考核周期內(nèi)按規(guī)定通過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓或通過晉升上一級專業(yè)技術職務考試，可視為業(yè)務水平測評合格，考核時僅考核工作成績和職業(yè)道德。 第二十四條 被考核醫(yī)師對考核結果有異議的，可以在收到考核結果之日起30日內(nèi)，向考核機構提出復核申請?？己藱C構應當在接到復核申請之日起30日內(nèi)對醫(yī)師考核結果進行復核，并將復核意見書面通知醫(yī)師本人。
第二十五條 衛(wèi)生行政部門應當將考核結果記入《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》的"執(zhí)業(yè)記錄"欄，并錄入醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊信息庫。 第二十六條 對考核不合格的醫(yī)師，衛(wèi)生行政部門可以責令其暫停執(zhí)業(yè)活動3個月至6個月，并接受培訓和繼續(xù)醫(yī)學教育；暫停執(zhí)業(yè)活動期滿，由考核機構再次進行考核。對考核合格者，允許其繼續(xù)執(zhí)業(yè)，但該醫(yī)師在本考核周期內(nèi)不得評優(yōu)和晉升；對考核不合格的，由衛(wèi)生行政部門注銷注冊，收回醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書。
（一）在發(fā)生的醫(yī)療事故中負有完全或主要責任的；
（三）跨執(zhí)業(yè)類別進行執(zhí)業(yè)活動的；
（四）代他人參加醫(yī)師資格考試的；
（十二）考核周期內(nèi)，有一次以上醫(yī)德考評結果為醫(yī)德較差的；
（十三）無正當理由不參加考核，或者擾亂考核秩序的； （十四）違反《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》有關規(guī)定，被行政處罰的。
第六章 監(jiān)督管理
第二十八條 醫(yī)療、預防、保健機構不按照本辦法對執(zhí)
業(yè)注冊地點在本機構的醫(yī)師進行工作成績、職業(yè)道德評定或者弄虛作假，以及不配合醫(yī)師定期考核的，衛(wèi)生行政部門應當責令改正，經(jīng)責令仍不改正的，對該機構及其主要責任人和有關責任人予以通報批評。
第二十九條 考核機構有下列情形之一的，衛(wèi)生行政部門應當責令改正；情節(jié)嚴重的，取消其兩個考核周期以上的考核機構資格。
（一）不履行考核職責或者未按規(guī)定履行職責的；
（二）在考核工作中有弄虛作假、徇私舞弊行為的；
（三）在考核過程中顯失公平的；
（四） 考核人員索要或者收受被考核醫(yī)師及其所在機構財物的；
（五）拒絕接受衛(wèi)生行政部門監(jiān)督或者抽查核實的；
（六）省級以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的其他情形。
第三十條 考核機構工作人員違反有關規(guī)定，弄虛作假、玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊，按《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》第四十二條處理。
第三十一條 醫(yī)師以賄賂或欺騙手段取得考核結果的，應當取消其考核結果，并判定為該考核周期考核不合格。
第七章 附 則
第三十二條 中醫(yī)、民族醫(yī)、中西醫(yī)結合醫(yī)療機構中醫(yī)
師的考核工作由核準該醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)的衛(wèi)生或中醫(yī)藥行政部門委托符合條件的考核機構按照本辦法組織實施。
第三十三條 本辦法所稱業(yè)務水平包括醫(yī)師掌握醫(yī)療衛(wèi)生管理相關法律、法規(guī)、部門規(guī)章和應用本專業(yè)的基本理論、基礎知識、基本技能解決實際問題的能力以及學習和掌握新理論、新知識、新技術和新方法的能力。
本辦法所稱工作成績包括醫(yī)師執(zhí)業(yè)過程中，遵守有關規(guī)定和要求，一定階段完成工作的數(shù)量、質(zhì)量和政府指令性工作的情況。
本辦法所稱職業(yè)道德包括醫(yī)師執(zhí)業(yè)中堅持救死扶傷，以病人為中心，以及醫(yī)德醫(yī)風、醫(yī)患關系、團結協(xié)作、依法執(zhí)業(yè)狀況等。
第三十四條 對從事母嬰保健工作醫(yī)師的考核還應包括《中華人民共和國母嬰保健法》及其實施辦法規(guī)定的考核內(nèi)容。
第三十五條 省、自治區(qū)、直轄市衛(wèi)生行政部門可以根據(jù)本辦法制定實施細則。
第三十六條 本辦法由衛(wèi)生部負責解釋。
第三十七條 本辦法自2015年5月1日起施行。
量化考核工作報告篇三
冬去春來，20xx年又到來了。20xx年以來，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作?；仡欉@一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作總結如下，借以促進提高。
學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學年，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學年來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。
我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了神奇的鞋子(設計發(fā)明課)、我的椅子(寫生課)、神奇的椅子(設計課)、美麗的門簾(易拉罐制作)等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。
對于我負責的美術選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
本學年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，英語周活動，大型英語劇表演，小學部師生手工制作發(fā)明展覽等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。
3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設兒童水墨畫興趣小組，但由于種.種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)xx學美術教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作計劃，爭取更大進步。
量化考核工作報告篇四
教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。為全面了解教師常規(guī)工作情況，加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量。同時，為實事求是地評價教師的常規(guī)工作質(zhì)量，為學期末教師的績效考核提供真實、可靠的依據(jù)，特制定本方案。
組長：
副組長：
成員：
（一）計劃總結
1、學期初按照要求認真擬定學科教學計劃，并按時上交至教導處。每缺一門學科扣1分，不按時上交扣0.5分，教學計劃制定缺項扣0.5分。
2、學期結束認真撰寫教學工作總結，并按時上交至教導處。不按要求完成扣2分，不按時上交扣0.5分。
3、按照計劃認真落實教學任務，教學進度與計劃不符、且無情況說明每次扣1分，學期結束未完成教學任務扣2分。
（二）備課
1、按照要求認真?zhèn)湔n，無備課就上課每次扣5分。
2、書上批注符合要求，無單元備課每次扣0.5分，無書上批注扣2分，書上批注缺項扣0.5分，課后反思未達到要求扣1分。
（三）上課
1、提前侯課，不得遲堂、提早下課或拖堂，每次扣1分。
2、按照學校課程總表上課，未經(jīng)教導處同意，不得私自調(diào)課，更不得隨意缺課。不按課表上課每次扣1分，私自調(diào)課每次扣0.5分，缺課一次扣2分。
3、需要移地上課應先清點人數(shù)，并將學生帶到相應地點上課。有學生無故滯留在教室每次扣0.5分。
4、上午第二節(jié)課和下午第一節(jié)課的任課教師，應引導學生做完眼保健操后再下課。每缺一次扣0.5分。
5、隨意把學生趕出教室，或未經(jīng)教導處同意，將學生留辦公室或不在課堂情況，一次扣1分。
6、上課不講普通話，上課接聽手機，每次扣1分。
（四）作業(yè)批改
1、及時、認真、按規(guī)定批改作業(yè)。作業(yè)批改由教師本人進行，不得突擊批改作業(yè)，不得讓學生代改作業(yè)等。未達到要求每次扣2分。
2、收齊每項作業(yè)，作業(yè)收繳不齊每人次扣0.5分。
3、作業(yè)要有訂正，無訂正每次扣1分。
（五）輔導學生
學期初擬定有培優(yōu)輔差工作計劃，并有輔導記載。無計劃扣1分，無記載扣2分，學期結束不按時上交扣0.5分。
（六）復習考查
1、科學制定復習計劃，并認真組織復習工作。不按時上交計劃扣0.5分，無計劃扣1分。
2、學期結束按時按質(zhì)上交卷面成績統(tǒng)計表和質(zhì)量分析表，不按時上交扣0.5分，無卷面成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析扣2分。
（七）教改科研
1、認真參與學科教研活動，無故缺勤一次扣0.5分，不按要求完成觀課任務的一次扣1分。
2、按照要求完成聽評課任務，不得弄虛作假，并做好聽課筆記。聽評課不達標者缺一節(jié)扣0.5分，聽評課中有弄虛作假現(xiàn)象的一次扣2分。
3、每月認真撰寫教育敘事或教學反思文章，并按時上交至教科室。每缺少一次扣2分，不按時上交扣0.5分。
4、每月按要求完成學習筆記摘抄，無學習筆記扣2分，學習筆記未達到要求扣1分。
（八）其他臨時性工作
1、按時按質(zhì)上交教導處、教科室等學校教育教學管理部門布置的相關工作。不按要求完成的扣2分，不按時上交扣0.5分。
2、積極承擔教導處、教科室等學校教育教學管理部門布置的諸如代課之類的臨時性工作，如無特殊情況拒絕承擔或不予以配合扣0.5分。
1、被考核教師的量化分數(shù)基數(shù)為100分，考核領導小組按照考核內(nèi)容進行相應的考核計分。一月一公示，學期累積得分作為教學常規(guī)績效考核的重要參數(shù)。
2、考核領導小組通過查看資料、隨機抽測、組織座談等方式進行考核工作。
量化考核工作報告篇五
教師量化考核制度應符合管理倫理學的基本原則，即以人為本的原則、義利統(tǒng)一的原則和公平與效率相結合的原則。今天本站小編給大家?guī)砹私處熈炕己丝偨Y，希望對大家有所幫助。
為充分發(fā)揮全體教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)他們的工作潛能和工作熱情，切實加強教職工隊伍隊建設，科學地評定教職工的教育教學業(yè)績，不斷提升學校管理和育人水平，我校認真貫徹中、省、市文件精神，認真執(zhí)行射洪縣人事局、射洪縣財政局、射洪縣教育局關于印發(fā)《義務教育學?？冃ЧべY實施辦法(試行)》的通知[射人發(fā)(20xx)1號]、射洪縣教育局關于印發(fā)《射洪縣義務教育學校教師績效考核辦法(試行)》的通知[射教發(fā)(20xx)11號]、射洪縣教育局關于印發(fā)《射洪縣義務教育學校校長績效考核辦法(試行)》的通知[射教發(fā)(20xx)12號]射洪縣教育局關于“實施義務績效工資退休人員生活補貼的操作意見”有關規(guī)定，結合學校工作實際認真開展了20xx年上期績效考核和績效工資發(fā)放工作，現(xiàn)將考核情況總結如下。
一、組織機構健全，成立了績效考核委員會
學校成立了以校長謝天成任組長，副校長馮家純?nèi)胃苯M長，梁林興、陳果金、何海英、謝興文、陳元江、譚昌華、劉雙、楊泉、何云浩、徐強、楊麗、何文君、包作越、劉紅梅、唐愛民、羅崇領為成員的績效考核委員會共19人，其中，黨、政、工、團負責人5人，班主任、教研組、年級組長代表4人，教師代表10人，教師代表占1/2以上?？冃Э己宋瘑T會下設三個考核小組具體負責學校20xx年上期的績效考核工作。
二、廣泛宣傳績效工資政策，認真制定績效考核、績效工資發(fā)放辦法
績效工資關系全體教職工的切身利益，涉及面廣，政策性強，為了讓全體教職工充分認識國家對義務教育學校教師實施績效工資的重大意義，充分感受黨中央、國務院對義務教育學校教師的特殊關懷，同時，也為了在制定學校績效考核、發(fā)放方案時能充分體現(xiàn)“以人為本、以德為先，堅持科學態(tài)度、尊重教育規(guī)律，激勵上進、獎勵先進，公評民主、公正公開”原則，學校繼續(xù)進行政策學習宣傳。學校長期堅持組織全體教職工反復學習國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工作指導意見的通知[國辦發(fā)(20xx)133號]、四川省教育廳關于印發(fā)四川省義務教育學校教師績效考核試行辦法的通知[川教(20xx)155號]、教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見[教人(20xx)15號]、“義務教育學校實施績效工資政策宣傳要點”等文件，使教職工對國家績效工資政策有了全面、深刻、細致的理解，為學校修訂完善績效考核方案掃清了思想上、認識上的障礙。
為了讓學校修訂后出臺的績效考核、發(fā)放方案既體現(xiàn)上級文件精神，又切合學校實際，既體現(xiàn)公開民主、被廣大教師所接受又體現(xiàn)多勞多得、合理拉開差距工作思路，學校組織教研組長在收集教師意見的基礎上，進行研討、修訂、完善，并先后召開了教代會成員、年級主任、教研組長座談會、學校行政研究會，形成了《光榮中學校教職工績效考核、績效工資發(fā)放辦法(修訂稿)》，20xx年1月12日學校召開教代會，通過表決方式正式通過了《光榮中學校教職工績效考核、績效工資發(fā)放辦法(修訂辦法)》，本次會議應參會23人，實參會21人，病事假2人， 20人贊成，1票反對，獲得通過。本學期繼續(xù)按此方案執(zhí)行。
三、精心組織、周密安排、公正考核、及時兌付
截至20xx年7月16日，光榮中學教職工普遍對義務教育學校實施績效工資感到滿意，普遍認為今后應更加努力地工作，用更高的育人業(yè)績來回報黨和政府的關懷，績效工資制度的實施必將推動學校向著更好、更高、更規(guī)范、更科學的方向發(fā)展。當然，由于各個教師的想法不可能一致，加上受“學科間系數(shù)比”、“教學與后勤及其它崗位差”等客觀因素影響，《方案》難免有不科學之處，個別教師難免有點看法，但大家都能顧全大局，整體上能保持統(tǒng)一，在今后的實踐中學校將進一步發(fā)揚民主，改進方法，特別是如何體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，教學與非教學學科差異”等棘手問題上，依靠領導、教師的集體智慧去不斷完善和更新。
我校教師績效考核方案正20xx年春學期開始制定，并于當年九月一日正式實施，教師績效考核方案中考核項目主要是達標考核(占獎勵性績效工資的60%)，單項考核(占獎勵性績效工資的15%)，期終綜合考核(占獎勵性績效工資的25%)，實施五年來，總體運作情況良好，但也存在不足之處，先將學?？冃Э己藢嵤┣闆r總結如下。
一、績效考核實施現(xiàn)狀分析
1、績效考核注重拉開差距，體現(xiàn)一定的激勵作用。
學校在制定績效考核方案時根據(jù)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則重點強化教師工作績效的考核，將績效工資比重向一線教師、骨干教師、實績顯著教師傾斜，拉開差距，充分發(fā)揮績效考核的激勵作用。20xx年春學期績效工資高低相差4600多元，秋學期績效工資高低相差4200多元。
2、績效考核內(nèi)容全面細實，涵蓋多方面重點工作。
績效考核內(nèi)容主要包括教師德、能、勤、績等方面。“德”的考核重點是教師為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教等情況;“能”的考核內(nèi)容包括教育教學能力、科研能力等方面;“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學工作量、教學常規(guī)、出勤以及教師個人專業(yè)發(fā)展等方面德情況;“績”的考核重在教育效果、教學效果、教研業(yè)績等方面。
3、考核方案經(jīng)教代會通過，方案實施有群眾基礎。
學校考核方案制定依據(jù)是《揚州市邗江區(qū)義務教育學?？冃ЧべY實施辦法》和《揚州市邗江區(qū)教育局關于義務教育學校教職工績效考核工作的指導意見》，方案在廣大教師充分討論的基礎上，形成初稿。然后召開學校領導班子會議，對初稿進行修改完善，形成初步方案。最后將方案經(jīng)教代會討論通過。因此，我們認為績效方案實施有廣泛的群眾基礎。
4、考核方案幾經(jīng)修改完善，凸顯重點工作的考核。
在方案實施的過程中，我們不斷完善、補充相關內(nèi)容，使方案更績效考核工作總結成熟。20xx年10月，學校從強化教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量，落實安全責任等方面制定了《方巷小學關于教師績效考核的補充規(guī)定》，并與11月執(zhí)行。20xx年2月學校從10個方面修訂完善班主任工作月考核方案和教師考勤工作制度。
二、 存在問題及改進措施分析
1、對領導班子成員的考核激勵作用不夠明顯。
績效方案實施五年來，學校領導班子績效津貼標準較低，與班主任津貼相比由一定的差距。從20xx年績效分析表上可以看出中層與班主任績效平均數(shù)每學期相差430元左右。這已經(jīng)影響了中層班子積極性。建議教育局統(tǒng)一制定不低于班主任津貼的標準。
2、對教師績效考核的綜合考評檔次未能細化。
學校將期終綜合考核結果分為優(yōu)秀、合格和不合格，劃分過于寬泛，不夠體現(xiàn)出教師之間的實際績效差別。例如同軌年級教學質(zhì)量獲得第一名的教師，績效考核中因某種原因未獲得優(yōu)秀等次，在綜合考評時與其他教師一樣獲得合格等次，那么這位教師實際教學績效在同學科中未能體現(xiàn)。
3、對工作量的確定沒有進行全面細致地量化。
現(xiàn)行績效工資考核項目一般由幾塊構成：主要包括教師所帶班的學生學業(yè)成績、課時、教研情況、參加活動及獲獎情況、出勤率、備課、作業(yè)批改及輔導等方面，但是不同學科之間、行政人員與教師之間、后勤與教師之間的工作量應該怎樣換算頗有爭議。雖然區(qū)局在宏觀政策上出臺了明確規(guī)定，但在具體落實過程中，并沒有一個細化的標準。作為基層學校，不太好平衡，而且也會因各校所實行的方案側重點不同造成同等條件的教師，卻因在不同的學校任教，導致工資收入產(chǎn)生很大差別，這樣反而不利于激勵教師。
4、對教師績效單項獎勵的考核力度相對弱化。
在績效單項獎勵中，學校對教師教科研、輔導學生等方面考核力度相對薄弱。《方巷鎮(zhèn)中心小學教師參加或輔導競賽獲獎獎勵細則》還是五年前制定的，其要求與獎勵標準已不適應現(xiàn)代教育的需要。(如細則中明確教師輔導學生在各級各類報刊上發(fā)表文章獎勵標準，每篇文章50元。)
三、學校建議
1、進一步推進人事制度改革、績效工資改革。
區(qū)人社局、教育局編制核定學校用編，科學制定改革方案，學校具體組織實施，全力營造能者上，庸者讓，不能干者靠邊站的氛圍，做到按勞取酬，按績分配，真正破除不勞而獲的現(xiàn)象。
2、促進學校平衡，體現(xiàn)社會公平。
財政上盡可能提高績效發(fā)放標準，使績效工資的激勵作用得以體現(xiàn)。區(qū)人社局、教育局要統(tǒng)一設定學校各類津補貼標準，以縮小學校間不合理的收入差距， 更好地發(fā)揮績效工資的激勵功能。
四、教師崗位設置和崗位聘用情況
本學期我?，F(xiàn)有在職在崗專業(yè)技術教師79人，已全部納入崗位管理。高級教師崗位7人，一級教師崗位58人，二級教師崗位14人。學校對他們進行了不同專業(yè)技術崗位聘用，并與其簽訂崗位聘用
合同
。為充分調(diào)動教師積極性，建議上級主管部門在調(diào)研基礎上及早實 施《揚州市邗江區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位專業(yè)技術崗位設置及內(nèi)部各等級崗位聘用條件(試行)》。
在我們的工作規(guī)定中，還是照常舉行每周例會，在例會中對過去的工作做總結，肯定我們的長處，指出我們的不足，以便讓我們更加努力的工作。為了提高大學生素質(zhì)和做好干部工作風范以及強化學校的紀律，我系青協(xié)每周二例行校風督察。
四月十三號院青協(xié)會長蒞臨我系主持例會，對我會的成員進行工作的指導，并且對我們的成員提出了十點做人做事的道理，在思想上對我們提出了相關的要求。經(jīng)過這次例會，我會成員在工作中更加注意自己的行為風范，并且提高了不少工作效率。
為了活躍大學生生活以及提高我們的技能水平，四月十五日大學生技能大賽子學術報告廳隆重舉行，我會所有成員都積極的參加。并且在同一天，我會人員還去參加了機械系和建工系共同舉行的“我是一名會長”的演講比賽，在演講會的過程中，大家進行互動交流，積極發(fā)表自己的意見。對于大家來說這是一次不錯的鍛煉。四月的大學校園到處是活躍，青春的氣息，我院舉行了歷屆延行的女子籃球賽賽。我們的志愿者都堅持著觀看每一場球賽，為比賽增加了力量，也展示了我們志愿者的風彩。
在這個組織中，每個人都在行動著，為了充分的展示我們的服務宗旨，我會決定五月份舉行一次重大活動，即去孤兒院去撫慰一下那些孩子們，所以在本月我們的成員都在積極、認真的準備著。在這個月中，還是一如既往讓有關成員執(zhí)行檢查晚自習，以及督察工作，目的是讓大家通過實踐來認識到更多的東西。然而在平時的課余時間以及其他系青協(xié)開會的時候，我會的相關成員會和其他系人員進行工作上、學習上以及生活上的交流，這樣既促進了大家的友誼，也增長了知識。
按照每月一次活動的慣例，經(jīng)過策劃機電系和我系共同舉行了一次“長江之行”活動。然而在成員的積極配合下，我們順利完成了這次活動。這次“長江之行”主要是去江邊進行環(huán)?；顒?，關心一下我們周圍的環(huán)境。既可以提高我們大學生的環(huán)保素質(zhì)，又可以讓更多的人參與到這個活動中去。這次活動，我們本著一顆奉獻的精神凈化了我們身邊的一片土地和江水，讓我們再次看到了志愿者的價值和力量。
本月的相關活動都如期的進行了，活動結束了，又到了上交材料的階段，于是成員們都把每月例行的
思想?yún)R報
及總結都寫下來了，同時，也做好
個人工作計劃
，對本月所學所感都作了一下分析。以上就是本月的具體工作情況。
現(xiàn)在又將面臨著一個月的結束，這個月集結了我們的努力和勤奮，也發(fā)現(xiàn)了我們的錯誤和不足?？傊覀兙褪窃谶@樣的一個大家庭中不斷的學習和不斷的認識。每一次活動都有著不同意義，也都讓每位成員有著不同的感悟。志愿者就是應該本著一顆誠懇的心去感受我們的生活，感受我們周圍的人和物，并且積極的奉獻我們的一份愛的力量。那么這個世界就能想這個四月一樣，溫暖而芳香四溢!
量化考核工作報告篇六
我熱愛祖國熱愛學校，思想上積極要求進步，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人。每天堅持收看電視新聞，關心國家大事;積極參加各種政治學習，并能做好筆記。積極參加學校組織的各項活動，在教育中善于用正確的政治觀點去引導學生，能自覺完成學校的各項工作任務。作為一名教師，我力求做到自嚴自律、為人師表、愛生敬業(yè)、盡心盡職。
教學上我更是一絲不茍，我十分注重吸收先進的教學經(jīng)驗和現(xiàn)代教育理論，保證每周有一定的業(yè)務學習時間，認真做好摘記，以此更新自己的教學理念，努力使自己適應現(xiàn)代教學要求。在工作中也能做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。對于每節(jié)課我都精研精備，并認真把重點、難點灌輸給學生。課后重視反思教學中的“失”與“得”，寫好教后感，及時總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過努力，也取得過一定的成績：論文《開放體育課堂，快樂輕松學習》獲中國教育學會舉辦的20xx全國論文評比一等獎，《教學過程中的開放與和諧》獲無錫市教育科研論文比賽三等獎;《體育課堂的最優(yōu)化》發(fā)表在《教育科研與實踐》;《架設數(shù)學與生活的橋梁》發(fā)表在《基礎教育教學導刊》;《如何使教學過程達到最優(yōu)化》發(fā)表在《新課程研究》上。
我主要負責學校的女子籃球隊和田徑隊的組隊訓練工作。說實話，這是一項需要長期不斷重復磨合、不斷拼搏提升來達到球性熟練的訓練工作。由于學校體育教師緊缺，球隊沒有系統(tǒng)的梯隊組合，所以我一抓2個隊，所招的新手都要重頭開始練習，也時常出現(xiàn)新老隊員青黃不接的現(xiàn)象。不過為了學校的榮譽，為了我所衷愛的事業(yè)，我任勞任怨，經(jīng)常頂風露雨、早出晚歸。我毫無怨言、持之以恒。經(jīng)過努力，也取得一定的成績：在市籃球比賽中，女子甲組獲團體第四名;女子乙組獲團體第3名。在市田徑比賽中，個人成績多次獲前3名。