一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
蜷(juǎn quán)縮 火柴梗(gěng gēng)
戳(chuó chuō)臉 抽噎(yē yè)
豈(qí qǐ)敢 諸(zhú zhū)位
削(xuē xiāo)斷 勉(miǎn mián)強(qiáng)
二、默寫古詩(shī)憫農(nóng)。
三、選擇正確的詞語(yǔ),畫“√”。
1.另一只被一個(gè)男孩(撿 揀)起來(lái)拿著跑了。
2.這是一道(奇異 奇怪)的火光。
3.過(guò)了一會(huì)兒,他懷著甜蜜的(愿望 希望)睡熟了。
4.那時(shí)候,麥子和豆莢(誘惑 引誘)著我們,我們變得忙碌起來(lái)。
5.《聊齋志異》故事是短篇的,對(duì)于我的作文課是很有(幫助 幫忙)的。
四、句子樂園。
1.天河顯得很清楚,仿佛是為了過(guò)節(jié),有人拿雪把它擦亮了似的……(仿寫句子)
2.翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千只明晃晃的蠟燭。(縮句)
3.她不敢回家。 她沒有賣掉一根火柴。 (用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
4.凡卡把那封寫給爺爺?shù)男湃M(jìn)了郵筒。 (改為“被”字句)
5.一談到讀書,我的話就多了!(改為反問(wèn)句)
五、按照原文填空。
吃飽了,我們也乏了,于是便 草地上一 , 眼睛, 四肢,讓五月的陽(yáng)光在我們圓滾滾的肚子上 漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺醒來(lái) 開眼, 眼簾的是一片麥子一片豆莢, 是麥子, 是豆莢……
六、回顧《憶讀書》并答題。
1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)作用。
(1)我只好帶著對(duì)于故事下文的無(wú)限懸念……含淚上床。
(2)我決定咬咬牙……自己一知半解地讀了下去。
2. “一知半解地讀了下去,居然越看越懂”中“越看越懂”的含義是什么?請(qǐng)用自己的話說(shuō)明。
3.從作者對(duì)讀書的回憶中,你得到什么啟示?你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)?
七、快樂閱讀。
兩角五分的獎(jiǎng)金
張曉風(fēng)
我家附近有一個(gè)熟肉鋪,有時(shí)我到鋪里買些烤豬肉之類的食品,帶回家當(dāng)午飯。
我從來(lái)不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋,而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品,這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。
一天,我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說(shuō):“七塊兩毛五。”當(dāng)我拿出錢包取錢時(shí),她用贊許的語(yǔ)氣說(shuō):“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵(lì)人們?cè)鰪?qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),也真希望每個(gè)人都能像你這樣。”像學(xué)生得到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)一樣,我高興得發(fā)狂,并且我得到了一份小小的環(huán)境保護(hù)獎(jiǎng)——她給了我兩角五分的折扣。
你可能會(huì)說(shuō):兩角五分算得了什么!可是我卻很激動(dòng)?；氐郊液?我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國(guó)外的兒子通了電話,把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊,兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特別呢?
政治家總是在講“熱愛祖國(guó)”,在我看來(lái),“熱愛祖國(guó)”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。
在我們所有污染環(huán)境的罪過(guò)中,容易避免的就是塑料袋。我小的時(shí)候,大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西,豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里,它們后都回到大地母親的懷抱里。我還記得詩(shī)人余光中的幾句詩(shī),這幾句詩(shī)是我的孩子們還小的時(shí)候我教給他們的。
“讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩(shī)書里/壓得平平展展,像思念親愛的人那樣……”
真的,用來(lái)做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來(lái)包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。
可是,我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過(guò)去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時(shí)總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然,保護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來(lái)一些不便,但是這些不便不過(guò)是我們熱愛祖國(guó)所付出的代價(jià)而已!常常有賣主問(wèn)我為什么不要塑料袋時(shí),旁邊的人會(huì)代我解釋:她要保護(hù)環(huán)境!
我對(duì)他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎(jiǎng)金,在我一生獲得的獎(jiǎng)金中,它是寶貴的!
1.給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋,把序號(hào)寫在括號(hào)里。
(1)算:A.作罷,不再提起?！.核計(jì),計(jì)數(shù)?！.作為,當(dāng)作。
給七塊錢吧!兩毛五就算了。 ( )
你可能會(huì)說(shuō):兩角五分算得了什么! ( )
(2)騰:A.奔跑,跳躍?！.空出來(lái),挪移?！.上升。
省得再把盒子里的食品騰到碟子里。( )
萬(wàn)馬奔騰。 ( )
2.聯(lián)系上下文完成填空。
(1)這“兩角五分”是對(duì)“我” 這樣做的獎(jiǎng)賞,是對(duì)“我”具有 意識(shí)的肯定。
(2)“在我們所有污染環(huán)境的罪過(guò)中,容易避免的就是塑料袋。”日常生活中,人們污染環(huán)境的罪過(guò)還有 、 等。
(3)“可是,我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過(guò)去用的包裝物是多么的不同啊!”“過(guò)去用的包裝物”在短文中指的是 、 等,使用它們的好處是 。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩(shī),表達(dá)了她對(duì)過(guò)去那些包裝物 的感情。
3.作者寫這篇文章是要表達(dá)怎樣的意愿?請(qǐng)用“ ”畫出原文中的語(yǔ)句。
4.保護(hù)環(huán)境其實(shí)是容易做到的,但我們身邊的人常常做不到,請(qǐng)你寫一句警示語(yǔ)告誡大家注意保護(hù)環(huán)境。
八、習(xí)作。
生活中你是不是有許多煩惱?有時(shí)想做自己喜歡的事,卻遭到父母的反對(duì);有時(shí)因?yàn)檎`解,而和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾……根據(jù)提示,自擬題目,寫一篇習(xí)作。400字左右。
指導(dǎo):動(dòng)筆前要想一想自己在生活中都遇到過(guò)哪些煩惱,哪件事使你想寫下來(lái)。這件事情的起因是什么,經(jīng)過(guò)和結(jié)果又是什么。
第五單元提升練習(xí)
一、quán gěng chuō yē qǐ zhū xiāo miǎn
二、略
三、1.撿 2.奇異 3.希望 4.誘惑 5.幫助
四、1.提示:仿寫一個(gè)擬人句即可?！?.樹枝上點(diǎn)著蠟燭。
3.她之所以不敢回家,是因?yàn)闆]有賣掉一根火柴。
4.那封寫給爺爺?shù)男疟环部ㄈM(jìn)了郵筒。
5.一談到讀書,我的話怎么能不多呢?
五、往 躺 閉上 伸開 畫上 睜 映入 高的 矮的
六、1.(1)說(shuō)明了作者對(duì)書本、對(duì)故事的喜歡。(2)體現(xiàn)作者對(duì)書的那份熱愛。
2.看多了,自然對(duì)書本中的內(nèi)容就容易懂了。
3.多讀書,對(duì)于我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有很大的幫助。能提高我們的寫作水平,提高我們分析問(wèn)題的能力。
七、1.(1)A C (2)B A
2.(1)拿方塑料盒買食品,不用塑料袋 保護(hù)環(huán)境 (2)排放污水 亂排工業(yè)廢氣 (3)手工編制的竹簍 綠色的荷葉 不會(huì)給環(huán)境造成污染 懷念
3.節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。
4.示例:小草青青,腳下留情。
八、略