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課 題 |
可能性復(fù)習(xí) |
課時(shí)序號(hào) |
4 |
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教學(xué)目標(biāo) |
會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述獲勝的可能性。通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)用概率的思維去觀察和分析社會(huì)中的事物。 | ||
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教學(xué)重點(diǎn) |
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本事件與事件的關(guān)系。 | ||
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教學(xué)難點(diǎn) |
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本事件與事件的關(guān)系。 | ||
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教學(xué)準(zhǔn)備 |
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教 學(xué) 過(guò) 程 |
一、復(fù)習(xí) 說(shuō)出下列事件發(fā)生的可能性是多少？ 1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個(gè)，只取，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？ 2、商場(chǎng)促銷，將獎(jiǎng)品放置于1到9號(hào)的罐子里，幸運(yùn)顧客有猜獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，一位顧客猜中得獎(jiǎng)的可能性是多少？ 3、盒子中有紅色球5個(gè)，藍(lán)色球12個(gè)，取，取出紅色球的可能性大還是藍(lán)色球？ 二、新授 1、在上題中，我們知道取出藍(lán)色球的可能性大，到底取出藍(lán)色球的可能性是多大呢？這就是我們今天要研究的問(wèn)題。 出示擊鼓傳花的圖畫。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，擊鼓傳花的游戲規(guī)則。 小結(jié)：每一個(gè)人得到花的可能性相等，每個(gè)人得到花的可能性都是。 2、畫圖轉(zhuǎn)化，直觀感受 ?。?）每一個(gè)人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢？ 生發(fā)表意見，全班交流。........ 我們可以畫圖來(lái)看看同學(xué)們的想法是否正確。畫圖........ 生：從圖中可以發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)人得花的可能性是，兩個(gè)人就是，......9個(gè)人就是，女生的可能性也是。 師：如果18個(gè)學(xué)生中，男生10人，女生8人，男生女生得到花的可能性又各是多少呢？...... ?。?）練習(xí)本班實(shí)際，同桌同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)，男生女生得到花的可能性分別是多少？ （3）解決復(fù)習(xí)中的問(wèn)題 拿到藍(lán)色球的可能性是...... 3、小結(jié) 4、鞏固練習(xí) 完成P.101.做一做。 ?。?）題講評(píng)中須注意，指針停在每個(gè)小區(qū)域的可能性相等，因此次數(shù)也大體上相等，紅色區(qū)域占了這樣的3個(gè)，因此停在紅色區(qū)域的次數(shù)就是一個(gè)區(qū)域的3倍。要讓學(xué)生感受到這只是一可能性，出現(xiàn)的次數(shù)不是絕對(duì)的。 三、練習(xí) 完成練習(xí)二十一 1、第一題，準(zhǔn)備9張1到9的撲克牌，通過(guò)游戲來(lái)完成。 2、第二題，學(xué)生在獨(dú)立設(shè)計(jì)，全班交流。 3、第三題，獨(dú)立思考，小組合作，全班交流。 四、課內(nèi)小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ | ||