一、幼兒舞蹈的特性
1、富有幼兒舞蹈的特性和情趣
作為幼兒舞蹈教師應帶著一顆童心深入到孩子中間去，用他們的眼光去觀察世界，去想象自然，只有這樣才能理解幼兒流露出來的姿態(tài)、動作、表情。創(chuàng)編出富有幼兒特點和情趣的幼兒舞蹈。
2、具有直觀性，形象性和模仿性。
幼兒認識舞蹈是從生動、有趣的形象動作開始。一個姿態(tài)做出來要使幼兒能辨認出是孔雀還是蝴蝶，是小雞還是小貓。
3、較為單純、簡潔、短小。
根據(jù)幼兒的年齡特點，無論是從孩子們的理解力還是從其身體承受的角度，都應單純、簡潔，但切不可和簡單畫等號。幼兒舞蹈應在情緒和情節(jié)上注重單一。風格純正。音樂形象鮮明，篇幅短小，服裝和舞臺布置清新簡潔，這樣的幼兒舞蹈才具有藝術生命力，并深受孩子的喜歡。
二、幼兒舞蹈的分類
幼兒舞分兩大類。1、自娛性幼兒舞蹈。2、表演性幼兒舞蹈
1、自娛性幼兒舞蹈：主要以娛樂性為主，于娛樂之中。常見的有：幼兒律動、幼兒歌表演、集體舞、音樂游戲。
(1)、幼兒律動：又分生活類律動和動物類律動，是指在音樂和節(jié)奏伴奏下，以身體動作為基礎，以節(jié)奏為中心的音樂活動，要求節(jié)奏感強，動作形象簡單。
(2)、幼兒歌表演：幼兒在唱歌的時候，配以形象生動的動作，用聲音和形體共同去表達情感，其特點是以歌為主，動作為輔，以簡單的動作表現(xiàn)出來。可以坐在凳子上全體圍成圓圈，也可以站著跳。
(3)、幼兒集體舞：是一種集體娛樂的歌舞形式。它以規(guī)定的隊形和動作相結(jié)合，參加者成雙結(jié)對。
集體舞又分邀請舞、單圈集體舞和雙圈集體舞。它能培養(yǎng)幼兒之間的一種情感文流和集體意識，達到相互了解，團結(jié)友愛的目的。
(4)、幼兒音樂游戲：是通過有趣的身體活動，在音樂或歌曲的伴奏下進行的有一定規(guī)則的游戲活動，目的是為了提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力、培養(yǎng)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、表演性幼兒舞蹈：是指編導者通過對幼兒生活的觀察，經(jīng)過藝術加工，提煉出的一種表演性來反省幼兒生活的舞臺藝術作品。
(1)、傳緒舞蹈：如幼兒舞蹈《向前沖》通過一群活潑可愛的孩子，抬腿、擺肩、扭腰等動作。表現(xiàn)那股斗志昂揚、奮發(fā)向上的情緒。
(2)、情節(jié)舞蹈：如《井岡山下種南瓜》表現(xiàn)一群苗族小朋友上山挖地、種地的場景后來通過勞動結(jié)出了一個大南瓜，孩子們高興地圍著南瓜跳起來，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的好品德。
三、不同教材創(chuàng)編提示：
1、幼兒律動：
(1)、明確目的：是訓練節(jié)奏感？是發(fā)展幼兒的模仿能力？還是訓練幼兒動作協(xié)調(diào)性。
(2)、音樂注意形象突出，節(jié)奏鮮明。
(3)、適合年齡特點，符合幼兒的生活實際。
(4)、設計動作應發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，可編成單一律動或組合律動。
2、幼兒歌表演：
(1)、歌曲選擇注意音樂形象突出易于用動作表現(xiàn)。
(2)、不同年齡班應有不同的歌曲選擇。
(3)、動作形象簡單與音樂和諧，唱為主、動作為輔。
3、幼兒集體舞：
(1)、確定內(nèi)容和形式：若要團結(jié)友愛可用邀請舞，其他則應選擇單圈、雙圈舞。
(2)、選定音樂。
(3)、設計主要動作。
(4)、設計隊形與隊形變化。
4、幼兒音樂游戲：
(1)、確定主題，內(nèi)容和形式。
(2)、根據(jù)內(nèi)容選擇音樂。
(3)、設計游戲的動作與隊形變化。
音樂游戲的動作不宜設計過多過難。重點應在情感交流上，力求動作形象直觀，富有趣味性。
5、幼兒表演性舞蹈：
(1)、要選材、立意要新。（有特色）
(2)、編出典型的動作、立體動作、科學合理多次重復運用、表現(xiàn)。
6、舞美設計：服裝、背景、燈光、化裝。注意簡明形象，色彩明快有兒童特點。
四、介紹幼兒舞蹈常見的隊形，構(gòu)圖技巧：
(1)、三角形顯得穩(wěn)定。倒三角形給人一種緊張感，顯得靈活、銳氣。
(2)、圓形熱情柔和能使畫面集中、緊湊。并具有熱烈、歡快的性格，即激烈又平靜、極富表現(xiàn)力。
(3)、圓弧形，產(chǎn)生一種廣闊的空間感。
(4)、長方形、正方形，穩(wěn)定，剛直。
(5)、S形深遠的感覺。
五、創(chuàng)編幼兒舞蹈對教師的要求
舞蹈編導的教師不但應會跳舞或編舞蹈動作。還應具有廣博的文化修養(yǎng)和其他知識修養(yǎng)。雖然舞蹈是認人體動作為主要表現(xiàn)手段，卻融會了文學、音樂、美術、戲劇等妹妹藝術因素。同時舞蹈和其他藝術的這種緊密關系也豐富和發(fā)展了舞蹈藝術本身的表現(xiàn)力。因此，廣博的知識修養(yǎng)是編導創(chuàng)作的源泉和生命力。對創(chuàng)編者的要求：
1、要不斷的學習，豐富舞蹈知識，技能會抓住實際，善于積累，做個有心人。
2、要深入幼兒生活，全面了解幼兒身心特點。
3、了解創(chuàng)編的一般規(guī)律。
(1)、幼兒舞蹈是文學、動作、音樂3位一體的綜合表演藝術。
(2)、選材立意：題材新穎、具有童心情趣，民族特色，立意高尚。
(3)、動作設計
善于從幼兒生活中挖掘動作素材，經(jīng)過組織和藝術加工，動作力球舒展開放，形象逼真使幼兒顯得活潑、豐滿。
舞蹈教學要求：
1、舞蹈應普及教學中，動作從小訓練，循序漸進，不應突擊教學。
2、用生動形象語言給幼兒講解和示范動作，切忌機械性操作。
3、整個舞蹈構(gòu)思以故事形式講解。
4、排練中不急躁，不大聲吼叫，不耍態(tài)度，不急于求成。
5、排練時間不宜過長，關鍵是看幼兒的情緒。
6、嚴要求，善引導。
幼兒舞蹈教育教學任務：
1、培養(yǎng)興趣和要求。
2、教治幼兒初淺的舞蹈知識和技能，培養(yǎng)幼兒動作的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、陶冶幼兒性情和品德，增強美感和審美能力。
1、富有幼兒舞蹈的特性和情趣
作為幼兒舞蹈教師應帶著一顆童心深入到孩子中間去，用他們的眼光去觀察世界，去想象自然，只有這樣才能理解幼兒流露出來的姿態(tài)、動作、表情。創(chuàng)編出富有幼兒特點和情趣的幼兒舞蹈。
2、具有直觀性，形象性和模仿性。
幼兒認識舞蹈是從生動、有趣的形象動作開始。一個姿態(tài)做出來要使幼兒能辨認出是孔雀還是蝴蝶，是小雞還是小貓。
3、較為單純、簡潔、短小。
根據(jù)幼兒的年齡特點，無論是從孩子們的理解力還是從其身體承受的角度，都應單純、簡潔，但切不可和簡單畫等號。幼兒舞蹈應在情緒和情節(jié)上注重單一。風格純正。音樂形象鮮明，篇幅短小，服裝和舞臺布置清新簡潔，這樣的幼兒舞蹈才具有藝術生命力，并深受孩子的喜歡。
二、幼兒舞蹈的分類
幼兒舞分兩大類。1、自娛性幼兒舞蹈。2、表演性幼兒舞蹈
1、自娛性幼兒舞蹈：主要以娛樂性為主，于娛樂之中。常見的有：幼兒律動、幼兒歌表演、集體舞、音樂游戲。
(1)、幼兒律動：又分生活類律動和動物類律動，是指在音樂和節(jié)奏伴奏下，以身體動作為基礎，以節(jié)奏為中心的音樂活動，要求節(jié)奏感強，動作形象簡單。
(2)、幼兒歌表演：幼兒在唱歌的時候，配以形象生動的動作，用聲音和形體共同去表達情感，其特點是以歌為主，動作為輔，以簡單的動作表現(xiàn)出來。可以坐在凳子上全體圍成圓圈，也可以站著跳。
(3)、幼兒集體舞：是一種集體娛樂的歌舞形式。它以規(guī)定的隊形和動作相結(jié)合，參加者成雙結(jié)對。
集體舞又分邀請舞、單圈集體舞和雙圈集體舞。它能培養(yǎng)幼兒之間的一種情感文流和集體意識，達到相互了解，團結(jié)友愛的目的。
(4)、幼兒音樂游戲：是通過有趣的身體活動，在音樂或歌曲的伴奏下進行的有一定規(guī)則的游戲活動，目的是為了提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力、培養(yǎng)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、表演性幼兒舞蹈：是指編導者通過對幼兒生活的觀察，經(jīng)過藝術加工，提煉出的一種表演性來反省幼兒生活的舞臺藝術作品。
(1)、傳緒舞蹈：如幼兒舞蹈《向前沖》通過一群活潑可愛的孩子，抬腿、擺肩、扭腰等動作。表現(xiàn)那股斗志昂揚、奮發(fā)向上的情緒。
(2)、情節(jié)舞蹈：如《井岡山下種南瓜》表現(xiàn)一群苗族小朋友上山挖地、種地的場景后來通過勞動結(jié)出了一個大南瓜，孩子們高興地圍著南瓜跳起來，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動的好品德。
三、不同教材創(chuàng)編提示：
1、幼兒律動：
(1)、明確目的：是訓練節(jié)奏感？是發(fā)展幼兒的模仿能力？還是訓練幼兒動作協(xié)調(diào)性。
(2)、音樂注意形象突出，節(jié)奏鮮明。
(3)、適合年齡特點，符合幼兒的生活實際。
(4)、設計動作應發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，可編成單一律動或組合律動。
2、幼兒歌表演：
(1)、歌曲選擇注意音樂形象突出易于用動作表現(xiàn)。
(2)、不同年齡班應有不同的歌曲選擇。
(3)、動作形象簡單與音樂和諧，唱為主、動作為輔。
3、幼兒集體舞：
(1)、確定內(nèi)容和形式：若要團結(jié)友愛可用邀請舞，其他則應選擇單圈、雙圈舞。
(2)、選定音樂。
(3)、設計主要動作。
(4)、設計隊形與隊形變化。
4、幼兒音樂游戲：
(1)、確定主題，內(nèi)容和形式。
(2)、根據(jù)內(nèi)容選擇音樂。
(3)、設計游戲的動作與隊形變化。
音樂游戲的動作不宜設計過多過難。重點應在情感交流上，力求動作形象直觀，富有趣味性。
5、幼兒表演性舞蹈：
(1)、要選材、立意要新。（有特色）
(2)、編出典型的動作、立體動作、科學合理多次重復運用、表現(xiàn)。
6、舞美設計：服裝、背景、燈光、化裝。注意簡明形象，色彩明快有兒童特點。
四、介紹幼兒舞蹈常見的隊形，構(gòu)圖技巧：
(1)、三角形顯得穩(wěn)定。倒三角形給人一種緊張感，顯得靈活、銳氣。
(2)、圓形熱情柔和能使畫面集中、緊湊。并具有熱烈、歡快的性格，即激烈又平靜、極富表現(xiàn)力。
(3)、圓弧形，產(chǎn)生一種廣闊的空間感。
(4)、長方形、正方形，穩(wěn)定，剛直。
(5)、S形深遠的感覺。
五、創(chuàng)編幼兒舞蹈對教師的要求
舞蹈編導的教師不但應會跳舞或編舞蹈動作。還應具有廣博的文化修養(yǎng)和其他知識修養(yǎng)。雖然舞蹈是認人體動作為主要表現(xiàn)手段，卻融會了文學、音樂、美術、戲劇等妹妹藝術因素。同時舞蹈和其他藝術的這種緊密關系也豐富和發(fā)展了舞蹈藝術本身的表現(xiàn)力。因此，廣博的知識修養(yǎng)是編導創(chuàng)作的源泉和生命力。對創(chuàng)編者的要求：
1、要不斷的學習，豐富舞蹈知識，技能會抓住實際，善于積累，做個有心人。
2、要深入幼兒生活，全面了解幼兒身心特點。
3、了解創(chuàng)編的一般規(guī)律。
(1)、幼兒舞蹈是文學、動作、音樂3位一體的綜合表演藝術。
(2)、選材立意：題材新穎、具有童心情趣，民族特色，立意高尚。
(3)、動作設計
善于從幼兒生活中挖掘動作素材，經(jīng)過組織和藝術加工，動作力球舒展開放，形象逼真使幼兒顯得活潑、豐滿。
舞蹈教學要求：
1、舞蹈應普及教學中，動作從小訓練，循序漸進，不應突擊教學。
2、用生動形象語言給幼兒講解和示范動作，切忌機械性操作。
3、整個舞蹈構(gòu)思以故事形式講解。
4、排練中不急躁，不大聲吼叫，不耍態(tài)度，不急于求成。
5、排練時間不宜過長，關鍵是看幼兒的情緒。
6、嚴要求，善引導。
幼兒舞蹈教育教學任務：
1、培養(yǎng)興趣和要求。
2、教治幼兒初淺的舞蹈知識和技能，培養(yǎng)幼兒動作的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、陶冶幼兒性情和品德，增強美感和審美能力。