小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練題2016

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(一) 登 山
    我十歲開始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克,我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂,我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑,比比皆是的冰和雪水,綠玻璃般的冰川,丑怪的冰磧(qì),高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間,又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住,并在這狹小的田地里生活了十年,那么,這一天他是萬萬不會(huì)遺忘的。在這一天里,他第一次頭頂宏大寥廓的天宇,面對(duì)無垠的視野。在上山途中,我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn),我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無比。如今我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼,突然看到這寥廓滲入我的心里,世界竟是如此宏大!我們的整個(gè)村落,遠(yuǎn)在谷底,迷迷蒙蒙,只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰,原來彼此相距許多小時(shí)的路程。
    我開始預(yù)感到,我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地,還沒有把世界看個(gè)真切,并且山外有山,或挺立,或傾倒,這可能有大事正在發(fā)生,而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來過。同時(shí),我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng),以一股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今,當(dāng)我看到浮云向著無邊無涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí),我才完全懂得了浮云的美和憂傷。
    1、文中第一段“一個(gè)人”與“他”指的是____________________。(1分)
    3、請(qǐng)用幾個(gè)詞語概括作者在登山過程中的感情變化。(2分)
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    4、“登上山頂,我全然被這瞬間制服了,又懼怕又歡呼……”“懼怕”與“歡呼”兩個(gè)詞矛盾嗎?為什么?(3分)
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    5、如何理解文中畫線的句子?談?wù)勀愕捏w會(huì)。(3分)
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    6、文章末尾,作者說他“完全懂得了浮云的美和憂傷”,請(qǐng)你說說,浮云的“美”和“憂傷”指的是什么?(2分)
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    7、你有過登山的感受嗎?登上山巔,會(huì)有怎樣的感受?請(qǐng)把它寫下來吧。(4分)
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    (二) “一次性木筷”應(yīng)取締
    據(jù)報(bào)道,我國每年“吃”掉的一次性木筷,折合木材達(dá)166萬立方米,相當(dāng)于每秒鐘就要有一棵參天大樹轟然倒下。我國目前有300多家一次性木筷生產(chǎn)工廠,每年僅銷往日本的木筷就多達(dá)200億雙。如此“經(jīng)濟(jì)開發(fā)”,正在吞噬我們的古老森林,正在摧毀我們的綠色家園。
    有關(guān)專家說,近一個(gè)世紀(jì)以來,長江中下游的原始森林銳減了85%。有些部門為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì),盲目亂砍濫伐。造成森林被毀,植被破壞,水土流失嚴(yán)重。植被遭到嚴(yán)重破壞,是1998年長江洪水肆虐的原因之一。為此,專家們?cè)蛴嘘P(guān)部門發(fā)出呼吁,然而收效甚微,有些地方仍然我行我素。
    古人云:“非負(fù)國乎,非負(fù)民乎。”維護(hù)國家民族利益,為子孫后代謀福,是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。我們不應(yīng)只圖眼前小利,而毀掉我們的青山綠水,為后人造孽?,F(xiàn)代人應(yīng)比古人更聰明,更睿智,更加懂得保護(hù)植被維護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要。愛護(hù)森林,人人有責(zé)。
    為此,取締一次性木筷如何?
    1.聯(lián)系短文內(nèi)容判斷,正確的畫“√”。(4分)
    ①“非負(fù)國乎,非負(fù)民乎?!笔钦f不要虧欠國家,不要對(duì)不起民眾。( )
    ②“我行我素”的意思是“我照著別人的樣子做”。( )
    ③短文中的“吃”指的是消耗、損耗。( )
    ④短文的作者是在呼吁“愛護(hù)森林,人人有責(zé)”。( )。
    2.“如此‘經(jīng)濟(jì)開發(fā)’正在吞噬著我們的古老森林”,這個(gè)句子中的“經(jīng)濟(jì)開發(fā)”為什么用引號(hào)?談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
    3.文中寫1998年長江洪水肆虐的原因之一是什么?(2分)