據悉在建國前中國有許多大學是由基督教或天主教會創(chuàng)辦的，其中有幾所稱得上當時的大學。在1952年院校大調整中，這些教會大學逐漸融入其他大學，它們的名字也隨之成為時代的記憶和歷史的一頁。
中國已消失的9所世界一流大學揭秘：1、燕京大學、2、輔仁大學、3、齊魯大學、4、東吳大學、5、圣約翰大學、6、震旦大學、7、之江大學、8、金陵大學、9、嶺南大學。
中國大學為何不能躋身世界一流?
2015年11月4日上午，國務院在中國政府網發(fā)布關于“統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案”的通知，提出2016年開始新一輪世界一流大學和一流學科建設，到2020年，一批大學和學科進入世界一流行列。
通知全稱“國務院關于印發(fā)統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案的通知”。該方案已于今年8月18日由中央全面深化改革領導小組第十五次會議審議通過，今天公布全文。
《方案》指出，多年來，通過實施“211工程”、“985工程”以及“優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”和“特色重點學科項目”等重點建設，一批重點高校和重點學科建設取得重大進展，帶動了我國高等教育整體水平的提升，但同時，重點建設也存在身份固化、競爭缺失、重復交叉等問題，迫切需要加強資源整合，創(chuàng)新實施方式。
如何支持建設世界一流大學和一流學科?《方案》規(guī)定，對世界一流大學和一流學科建設加強總體規(guī)劃，鼓勵和支持不同類型的高水平大學和學科差別化發(fā)展，加快進入世界一流行列或前列。每五年一個周期，2016年開始新一輪建設。
同時，在財政支持方式，更加突出績效導向，資金分配更多考慮辦學質量特別是學科水平、辦學特色等因素，重點向辦學水平高、特色鮮明的學校傾斜，在公平競爭中體現(xiàn)扶優(yōu)扶強扶特。
《方案》的目標是，到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，若干學科進入世界一流學科前列。到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，若干所大學進入世界一流大學前列，一批學科進入世界一流學科前列，高等教育整體實力顯著提升。到本世紀中葉，一流大學和一流學科的數量和實力進入世界前列，基本建成高等教育強國。
一名高校校領導告訴記者：“《方案》去年就在討論，原來是說國家教育體制改革領導小組過(就行)，后來提到了深改組。”
“使若干高校和一批學科達到或接近世界一流水平”也寫入了《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》。
高校該如何開展世界一流大學和一流學科建設?教育部有關負責人表示，高校要根據自身實際，合理選擇一流大學和一流學科建設路徑、科學規(guī)劃。其中包括，擁有多個國內、國際前沿高水平學科的大學，全面建設進入世界一流大學行列或前列;擁有若干國內前列、國際同類院校中居于優(yōu)勢地位的高水平學科的大學，通過學科建設帶動學校進入世界同類高校前列;擁有某一高水平學科的大學，通過建設進入該學科的世界行列或前列。
23日，2011大學校長全球峰會暨環(huán)太平洋大學聯(lián)盟第15屆校長年會在清華大學舉行，來自五大洲近40個國家和地區(qū)的130多所大學校長齊聚清華園。“中國建設世界一流大學”成為中外校長熱議的一個話題。在他們的眼中，中國建設世界一流大學最缺的是什么?
缺少對科研、教學的卓越追求
多位中國大學校長接受記者采訪時表示，目前國內頂尖大學在學術、科研、教學等各方面全方位地緊盯世界一流水平的氛圍仍不夠，許多人安于現(xiàn)狀，僅滿足于在國內獲獎或在國內刊物上發(fā)表論文。此外，同行之間的純學術交流和批評不多，缺乏在爭議中不斷精進的文化環(huán)境。
海南大學校長李建保認為，中國要建設世界一流大學，必須在各方面瞄準世界一流水平，要進一步加強對外交流，要勇于“與高手過招”，要擁有培養(yǎng)“社會”的雄心和目標。
美國芝加哥大學被譽為諾貝爾經濟學獎?chuàng)u籃，自創(chuàng)校以來從這里走出了80多位諾貝爾獎獲得者，其中包括經濟學家米爾頓·弗里德曼，華裔物理學家李政道、楊振寧。
芝加哥大學校長羅伯特·齊默告訴記者，芝加哥大學崇尚激烈學術論戰(zhàn)是高產諾貝爾獎得主的“秘訣”，學生和教師團隊始終在“充滿挑戰(zhàn)性”的氛圍中做學術，任何研究成果都必須要經受得起來自多方面的、激烈的論戰(zhàn)才能“站得住”。諾貝爾獎得主跟本科生一樣，發(fā)表任何學術成果也要被質疑、被挑戰(zhàn)。
建于1167年的英國牛津大學已培養(yǎng)出以數十位英國首相、諾貝爾獎獲得者為代表的杰出人才。校長安德魯·漢密爾頓表示，牛津同樣崇尚學術論戰(zhàn)，營造并維持“公開、自由、激烈”的學術論戰(zhàn)氛圍是學校辦學精神的靈魂。
漢密爾頓認為，以清華為代表的中國一流大學要致力于在所有的學科、領域都追求卓越。世界一流大學要在教學、科研、教師和學生的質量、文理兼顧等各方面向卓越的標準看齊，只有這樣，這所大學才能夠成為世界上的大學。