1.在教育教學(xué)的細節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異()
A.對學(xué)生一視同仁，一樣要求
B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不能絕對化
C.在學(xué)生之間進行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理
2.下列關(guān)于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢的說法不正確的是()
A.社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負擔的責任就越大。在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要
B.教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程
C.教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的
D.教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化
3.教師綜合素質(zhì)突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素是()
A.專業(yè)動機
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)能力
D.專業(yè)人格
4.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了()
A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C.嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德
D.為人師表的職業(yè)道德
5.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛學(xué)生”條目下，首次提出了()
A.保護學(xué)生安全
B.保護教師安全
C.忠誠于人民教育事業(yè)
D.熱愛人民
6.教師與學(xué)生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正的了解學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”。
A.平等
B.溝通
C.真誠
D.關(guān)愛
7.齊老師上課時喜歡全程用多媒體，他認為這是一種很好的教學(xué)方式。不過學(xué)生卻認為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會()
A.聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度
B.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)差的學(xué)生能聽懂為宜
C.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜
D.學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是好的，效率高的
8.下列選項中，不屬于教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準則的是()
A.尊重
B.理解
C.協(xié)作
D.支持
9.凡年滿——周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其人學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到_____周歲。()
A.六七
B.五六
C.七八
D.六八
10.下列屬于教師申訴制度范圍的是()
A.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益
B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益
C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益
D.其他個人侵犯其合法權(quán)益
【答案解析】
1.B【解析】根據(jù)個體發(fā)展的個別差異性規(guī)律，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個學(xué)生都能得到大的發(fā)展。因此，要辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不能絕對化。
2.D【解析】現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發(fā)展的;不是階段的，而是連續(xù)的。
3.C【解析】教師的專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素。
4.D【解析】為人師表要求廣大教師應(yīng)堅持高尚情操，知榮明恥;作風(fēng)正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職權(quán)之便謀取私利。
5.A【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求包括保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。
6.B【解析】教師與學(xué)生的溝通的重要性。
7.A【解析】齊老師應(yīng)聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度，盡可能照顧到全體學(xué)生。但教學(xué)速度不可過快或過慢。
8.D【解析】教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準則包括尊重、理解和協(xié)作。
9.A【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
10.A【解析】教師申訴的對象是學(xué)校、教育機構(gòu)或者當?shù)厝嗣裾逃姓块T。企、事業(yè)單位及其他個人侵犯教師合法權(quán)益的不屬于教師申訴的范圍。
A.對學(xué)生一視同仁，一樣要求
B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不能絕對化
C.在學(xué)生之間進行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理
2.下列關(guān)于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢的說法不正確的是()
A.社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負擔的責任就越大。在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要
B.教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程
C.教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的
D.教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化
3.教師綜合素質(zhì)突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素是()
A.專業(yè)動機
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)能力
D.專業(yè)人格
4.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了()
A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C.嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德
D.為人師表的職業(yè)道德
5.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》在“關(guān)愛學(xué)生”條目下，首次提出了()
A.保護學(xué)生安全
B.保護教師安全
C.忠誠于人民教育事業(yè)
D.熱愛人民
6.教師與學(xué)生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正的了解學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”。
A.平等
B.溝通
C.真誠
D.關(guān)愛
7.齊老師上課時喜歡全程用多媒體，他認為這是一種很好的教學(xué)方式。不過學(xué)生卻認為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會()
A.聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度
B.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)差的學(xué)生能聽懂為宜
C.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜
D.學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是好的，效率高的
8.下列選項中，不屬于教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準則的是()
A.尊重
B.理解
C.協(xié)作
D.支持
9.凡年滿——周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其人學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到_____周歲。()
A.六七
B.五六
C.七八
D.六八
10.下列屬于教師申訴制度范圍的是()
A.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益
B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益
C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益
D.其他個人侵犯其合法權(quán)益
【答案解析】
1.B【解析】根據(jù)個體發(fā)展的個別差異性規(guī)律，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個學(xué)生都能得到大的發(fā)展。因此，要辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不能絕對化。
2.D【解析】現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發(fā)展的;不是階段的，而是連續(xù)的。
3.C【解析】教師的專業(yè)能力是教師綜合素質(zhì)突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素。
4.D【解析】為人師表要求廣大教師應(yīng)堅持高尚情操，知榮明恥;作風(fēng)正派，廉潔奉公;自覺抵制有償家教，不利用職權(quán)之便謀取私利。
5.A【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求包括保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。
6.B【解析】教師與學(xué)生的溝通的重要性。
7.A【解析】齊老師應(yīng)聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度，盡可能照顧到全體學(xué)生。但教學(xué)速度不可過快或過慢。
8.D【解析】教師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準則包括尊重、理解和協(xié)作。
9.A【解析】《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
10.A【解析】教師申訴的對象是學(xué)校、教育機構(gòu)或者當?shù)厝嗣裾逃姓块T。企、事業(yè)單位及其他個人侵犯教師合法權(quán)益的不屬于教師申訴的范圍。
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