為什么寫作文如此之難？
不愿寫：作文練習(xí)少，寫作速度慢，養(yǎng)成惰性。
不會(huì)寫：寫作前缺乏指導(dǎo)，沒有思路，無從下筆。
最主要的原因是：孩子從來就沒有獲得過作文方面的成就感。
如何解決上述問題？
其實(shí)想寫好作文并不難。孩子是否能寫好作文，與對(duì)孩子的指導(dǎo)方式有很大關(guān)系。
作文指導(dǎo)，首先要注重作文前指導(dǎo)。指導(dǎo)“為什么寫”，幫助樹立“有為而做”、“文以載道”的作文觀念，避免無病呻吟、虛假俗套的各種弊??；指導(dǎo)“寫什么”，主要落實(shí)到破題、切題和點(diǎn)題的指導(dǎo)上；指導(dǎo)“怎樣寫”，即掌握必要的表達(dá)方式和謀篇布局的方法。這樣，孩子才能在審題過程中得到靈感，找到方向。
其次是作文后指導(dǎo)。如果說作文前的指導(dǎo)對(duì)孩子起目標(biāo)定向作用的話，那么作文后的指導(dǎo)，就是必要的信息反饋，及時(shí)幫助進(jìn)行控制調(diào)整。試想，孩子辛辛苦苦寫完一篇作文，卻只得到學(xué)校老師一個(gè)差評(píng)，要求打回重寫，而沒有詳細(xì)建議，自然是失去寫作的動(dòng)力和信心了。作文后指導(dǎo)，需要老師去針對(duì)性地指出問題，提供修改意見，告訴孩子“怎樣寫更好”。勤寫多練，反復(fù)修改，孩子寫起作文來自然就得心應(yīng)手了~
不愿寫：作文練習(xí)少，寫作速度慢，養(yǎng)成惰性。
不會(huì)寫：寫作前缺乏指導(dǎo)，沒有思路，無從下筆。
最主要的原因是：孩子從來就沒有獲得過作文方面的成就感。
如何解決上述問題？
其實(shí)想寫好作文并不難。孩子是否能寫好作文，與對(duì)孩子的指導(dǎo)方式有很大關(guān)系。
作文指導(dǎo)，首先要注重作文前指導(dǎo)。指導(dǎo)“為什么寫”，幫助樹立“有為而做”、“文以載道”的作文觀念，避免無病呻吟、虛假俗套的各種弊??；指導(dǎo)“寫什么”，主要落實(shí)到破題、切題和點(diǎn)題的指導(dǎo)上；指導(dǎo)“怎樣寫”，即掌握必要的表達(dá)方式和謀篇布局的方法。這樣，孩子才能在審題過程中得到靈感，找到方向。
其次是作文后指導(dǎo)。如果說作文前的指導(dǎo)對(duì)孩子起目標(biāo)定向作用的話，那么作文后的指導(dǎo)，就是必要的信息反饋，及時(shí)幫助進(jìn)行控制調(diào)整。試想，孩子辛辛苦苦寫完一篇作文，卻只得到學(xué)校老師一個(gè)差評(píng)，要求打回重寫，而沒有詳細(xì)建議，自然是失去寫作的動(dòng)力和信心了。作文后指導(dǎo)，需要老師去針對(duì)性地指出問題，提供修改意見，告訴孩子“怎樣寫更好”。勤寫多練，反復(fù)修改，孩子寫起作文來自然就得心應(yīng)手了~