這個地方有點怪
教學目標：
1、通過觀察、了解，畫出想象中的地方，并進行美化裝飾。 2、培養(yǎng)學生對自己生存環(huán)境的關心與熱愛之情。 教學重點、難點
1、引導學生想象，發(fā)展孩子們的求異思維。 2、引導學生如何畫出這個地方的“怪”。 教學準備：
1、欣賞作品“汽車家”，教師范畫“手套家”。 2、構線筆、繪畫紙。
教學過程：
一、欣賞討論 1、出示作品
提問：畫家把未來的家園想象成什么樣子的？
你如果是小畫家，你想把未來的家園設計成一幅怎樣的美景圖呢？為什么？ 2、示范教師范畫
提示：手套家，每個手指是一間美麗的房間。手套家安在大樹林里，周圍鳥語花香，風景秀麗，又有許多果樹，隨時可以吃到美味的水果。是個幸福、快樂的家。
二、創(chuàng)作要求 你們把心目中未來的家園畫下來，并讓老師和其他同學都知道你設計的未來的家園是什么樣子的，好嗎？
三、學生作畫，教師指導
1、鼓勵學生大膽設想，敢于嘗試。 2、提醒學生把畫畫紙畫滿。 3、指導學生能大膽畫。
四、引導評價
你設計的未來家園是什么樣子的，為什么這樣設計？
教學目標：
1、通過觀察、了解，畫出想象中的地方，并進行美化裝飾。 2、培養(yǎng)學生對自己生存環(huán)境的關心與熱愛之情。 教學重點、難點
1、引導學生想象，發(fā)展孩子們的求異思維。 2、引導學生如何畫出這個地方的“怪”。 教學準備：
1、欣賞作品“汽車家”，教師范畫“手套家”。 2、構線筆、繪畫紙。
教學過程：
一、欣賞討論 1、出示作品
提問：畫家把未來的家園想象成什么樣子的？
你如果是小畫家，你想把未來的家園設計成一幅怎樣的美景圖呢？為什么？ 2、示范教師范畫
提示：手套家，每個手指是一間美麗的房間。手套家安在大樹林里，周圍鳥語花香，風景秀麗，又有許多果樹，隨時可以吃到美味的水果。是個幸福、快樂的家。
二、創(chuàng)作要求 你們把心目中未來的家園畫下來，并讓老師和其他同學都知道你設計的未來的家園是什么樣子的，好嗎？
三、學生作畫，教師指導
1、鼓勵學生大膽設想，敢于嘗試。 2、提醒學生把畫畫紙畫滿。 3、指導學生能大膽畫。
四、引導評價
你設計的未來家園是什么樣子的，為什么這樣設計？