美小學(xué)老師孫鳳君：給予你了，我便不期望回報(bào)
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，好教師有四大特質(zhì)，理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心。這“四大特質(zhì)”就是鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖第二小學(xué)孫鳳君老師的“信仰”，18年來(lái)她一直堅(jiān)守著她的“傻瓜思想”，做著學(xué)校多的工作——學(xué)校教科研主任，六一班班主任，六年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文課，但她卻從不抱怨。
孫老師為了讓一名學(xué)生戒掉網(wǎng)癮，毅然住在了學(xué)生家一個(gè)學(xué)期。
這名學(xué)生的父母在外地養(yǎng)魚(yú)，只有爺爺在家照顧他，爺爺七八十歲了，每天力不從心地騎著自行車(chē)陪他上下學(xué)。孫老師每每看到他的爺爺，就心酸難過(guò)，為了爺爺，為了孩子，她在母親的支持下選擇了“責(zé)任”。
孫老師有一名學(xué)生的母親第二次離婚，又第三次閃電式結(jié)婚。為疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒，孫老師鼓勵(lì)他和母親共寫(xiě)一本童話——《小螞蟻流浪記》，在學(xué)生寫(xiě)，母親改和謄抄的過(guò)程中，學(xué)生玩世不恭的性格被偉大的母愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)消融掉，后來(lái)，他順利考上了高中。
孫老師的一名學(xué)生的父親不幸出車(chē)禍死亡，當(dāng)這個(gè)孩子撲到孫老師懷里哭時(shí)，孫老師也失聲痛哭起來(lái)。一個(gè)12歲不到的孩子，以后的路需要她的百般呵護(hù)。在吃穿方面孫老師給予她無(wú)私的幫助，在精神上鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)。在“光輝的旗幟”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中，這名學(xué)生成為學(xué)校一名獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)的同學(xué)。
18年的教學(xué)生涯中，這樣的故事太多太多。
2015年3月30日，孫老師和她的學(xué)生、兒子參加了鄭州市“小馬拉松志愿者服務(wù)活動(dòng)”。在一上午千萬(wàn)遍“您的賽服能捐出來(lái)給山村、鄉(xiāng)村的學(xué)生嗎?謝謝您了!”的話語(yǔ)中，他們共募捐到賽服兩百多件。
“給予你了，我便不期望回報(bào)?！睂O老師很喜歡汪國(guó)真的這句詩(shī)。
因?yàn)檫@是她的“信仰”——在“信仰”中“為愛(ài)堅(jiān)守”。就像蒲公英的小球，隨風(fēng)即散，因?yàn)樗械拇禾於荚诟嬖V你，這樣的分解中蘊(yùn)含著難以計(jì)數(shù)的意義——種子就是意義。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，好教師有四大特質(zhì)，理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛(ài)之心。這“四大特質(zhì)”就是鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖第二小學(xué)孫鳳君老師的“信仰”，18年來(lái)她一直堅(jiān)守著她的“傻瓜思想”，做著學(xué)校多的工作——學(xué)校教科研主任，六一班班主任，六年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文課，但她卻從不抱怨。
孫老師為了讓一名學(xué)生戒掉網(wǎng)癮，毅然住在了學(xué)生家一個(gè)學(xué)期。
這名學(xué)生的父母在外地養(yǎng)魚(yú)，只有爺爺在家照顧他，爺爺七八十歲了，每天力不從心地騎著自行車(chē)陪他上下學(xué)。孫老師每每看到他的爺爺，就心酸難過(guò)，為了爺爺，為了孩子，她在母親的支持下選擇了“責(zé)任”。
孫老師有一名學(xué)生的母親第二次離婚，又第三次閃電式結(jié)婚。為疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒，孫老師鼓勵(lì)他和母親共寫(xiě)一本童話——《小螞蟻流浪記》，在學(xué)生寫(xiě)，母親改和謄抄的過(guò)程中，學(xué)生玩世不恭的性格被偉大的母愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)消融掉，后來(lái)，他順利考上了高中。
孫老師的一名學(xué)生的父親不幸出車(chē)禍死亡，當(dāng)這個(gè)孩子撲到孫老師懷里哭時(shí)，孫老師也失聲痛哭起來(lái)。一個(gè)12歲不到的孩子，以后的路需要她的百般呵護(hù)。在吃穿方面孫老師給予她無(wú)私的幫助，在精神上鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)。在“光輝的旗幟”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)中，這名學(xué)生成為學(xué)校一名獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)的同學(xué)。
18年的教學(xué)生涯中，這樣的故事太多太多。
2015年3月30日，孫老師和她的學(xué)生、兒子參加了鄭州市“小馬拉松志愿者服務(wù)活動(dòng)”。在一上午千萬(wàn)遍“您的賽服能捐出來(lái)給山村、鄉(xiāng)村的學(xué)生嗎?謝謝您了!”的話語(yǔ)中，他們共募捐到賽服兩百多件。
“給予你了，我便不期望回報(bào)?！睂O老師很喜歡汪國(guó)真的這句詩(shī)。
因?yàn)檫@是她的“信仰”——在“信仰”中“為愛(ài)堅(jiān)守”。就像蒲公英的小球，隨風(fēng)即散，因?yàn)樗械拇禾於荚诟嬖V你，這樣的分解中蘊(yùn)含著難以計(jì)數(shù)的意義——種子就是意義。