一、 基礎(chǔ)樂(lè)園
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
cán hài
jí kǔ
qiú jìng
ē nuó
gān hé
kè bù
róng huǎn
rì xīn yuè yì
yún yún zhòng shēng
2、我認(rèn)識(shí)這些帶點(diǎn)的字，能用“√ ”標(biāo)出他們的正確讀音。
可憎（zèng zēng） 剝削 （xuē xiāo） 饋贈(zèng) （kuì guì） 標(biāo)識(shí) （shí zhì） 似乎（ sì shì） 擄掠 （lvè luè）
3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。
例：（堅(jiān)韌挺拔）的囯槐
（ ）的樹(shù)冠 （?。┑囊瑯?shù) （ ）的樹(shù)枝 （?。┑哪藓鐭?BR> 4、把詞語(yǔ)跟它們的正確解釋用線(xiàn)連起來(lái)。
刻不容緩A.茂盛，成為盛大的景象。
日新月異B.完全不知道，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有的樣子。
茫然無(wú)措C.每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步發(fā)展很快。
川流不息D.片刻也不能拖延，形容形式緊迫。
蔚為壯觀E.行人、車(chē)馬等像流水一樣連續(xù)不斷。 5、“顧”字的音序是_________，音節(jié)是________；用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部。它的意思有（ ）。
A、前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西的 B、拜訪 C、看 D、注意；照管
環(huán)顧四周（ ） 三顧茅廬（ ） 顧客盈門(mén)（ ） 奮不顧身（ ）
6、多彩的句子天地。
（1）淺綠色的樹(shù)皮上嵌著淡黃色的花紋。 （縮寫(xiě)）
____________________________________
（2）難道他們不知道用自己偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？ （改為陳述句）
____________________________________
（3）我們要改正并找出自身的缺點(diǎn)。 （修改病句）
____________________________________
（4）（ ）世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，（ ）唯獨(dú)爺爺?shù)拈L(zhǎng)靴永世長(zhǎng)存。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）
（5）張老師對(duì)王強(qiáng)說(shuō)：“請(qǐng)你明天陪我去一下新華書(shū)店？”（改為轉(zhuǎn)述句）
____________________________________
7、精彩的課文回放。
（1）_______，北風(fēng)吹雁雪紛紛。________ ，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
（2）《送元二使安西》的作者_(dá)______代詩(shī)人________。詩(shī)的前兩句詩(shī)是 ___________，_________ 。這兩句點(diǎn)明了送客的__________ 和 ________。
（3）《可愛(ài)的中國(guó)》一文中“朋友”指的是_________。
（4）吾腰千錢(qián)告訴我們 ___________。
（5）《城市的標(biāo)識(shí)》一文作者以真實(shí)的內(nèi)心感受，告訴人們_______將成為城市的靈魂，是大自然留給我們后的 _______，也是城市僅存的_________。
二、實(shí)踐活動(dòng)園地
針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上一些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一則公益廣告“ _________”，希望可以提醒人們珍惜生命。
三、開(kāi)心閱讀
莊重的乞討
莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎？
那天，我乘20路電車(chē)，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車(chē)上，神情níng zhòng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！?說(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車(chē)廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱(chēng)好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。
電車(chē)將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話(huà)，聽(tīng)得大人們面露喜色。
不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。
此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。
1、 將短文中的拼音換成漢字，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。
níng zhòng
nuó dòng
qīng cuì
qì fèn
2、從文中找到一句反問(wèn)句寫(xiě)下來(lái)，并將它改成陳述句。
反問(wèn)句：___________________________
陳述句：___________________________
3、 “這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作……”這一句中“居然”的意思是 ，作者有這樣的感受是因?yàn)開(kāi)________，“這一切”是指 ___________。
4、 回答問(wèn)題
（1）“我快步下車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了?！弊髡邽槭裁磿?huì)有這樣的感受？
___________________________________
___________________________________
（2）文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？
___________________________________
___________________________________
四、妙筆生花
做人應(yīng)懂得珍惜。心懷珍惜，你會(huì)生活得更快樂(lè)。從小到大，值得我們珍惜的人和事實(shí)在太多了，你都用心體會(huì)了嗎？今天讓我們細(xì)細(xì)體味并用筆來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的“珍惜”。以“珍惜”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感受真實(shí)。字?jǐn)?shù)不少于400字。
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1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
cán hài
jí kǔ
qiú jìng
ē nuó
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kè bù
róng huǎn
rì xīn yuè yì
yún yún zhòng shēng
2、我認(rèn)識(shí)這些帶點(diǎn)的字，能用“√ ”標(biāo)出他們的正確讀音。
可憎（zèng zēng） 剝削 （xuē xiāo） 饋贈(zèng) （kuì guì） 標(biāo)識(shí) （shí zhì） 似乎（ sì shì） 擄掠 （lvè luè）
3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。
例：（堅(jiān)韌挺拔）的囯槐
（ ）的樹(shù)冠 （?。┑囊瑯?shù) （ ）的樹(shù)枝 （?。┑哪藓鐭?BR> 4、把詞語(yǔ)跟它們的正確解釋用線(xiàn)連起來(lái)。
刻不容緩A.茂盛，成為盛大的景象。
日新月異B.完全不知道，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有的樣子。
茫然無(wú)措C.每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步發(fā)展很快。
川流不息D.片刻也不能拖延，形容形式緊迫。
蔚為壯觀E.行人、車(chē)馬等像流水一樣連續(xù)不斷。 5、“顧”字的音序是_________，音節(jié)是________；用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部。它的意思有（ ）。
A、前來(lái)購(gòu)買(mǎi)東西的 B、拜訪 C、看 D、注意；照管
環(huán)顧四周（ ） 三顧茅廬（ ） 顧客盈門(mén)（ ） 奮不顧身（ ）
6、多彩的句子天地。
（1）淺綠色的樹(shù)皮上嵌著淡黃色的花紋。 （縮寫(xiě)）
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（2）難道他們不知道用自己偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？ （改為陳述句）
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（3）我們要改正并找出自身的缺點(diǎn)。 （修改病句）
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（4）（ ）世間萬(wàn)物終有盡時(shí)，一切都會(huì)消亡，（ ）唯獨(dú)爺爺?shù)拈L(zhǎng)靴永世長(zhǎng)存。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）
（5）張老師對(duì)王強(qiáng)說(shuō)：“請(qǐng)你明天陪我去一下新華書(shū)店？”（改為轉(zhuǎn)述句）
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7、精彩的課文回放。
（1）_______，北風(fēng)吹雁雪紛紛。________ ，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
（2）《送元二使安西》的作者_(dá)______代詩(shī)人________。詩(shī)的前兩句詩(shī)是 ___________，_________ 。這兩句點(diǎn)明了送客的__________ 和 ________。
（3）《可愛(ài)的中國(guó)》一文中“朋友”指的是_________。
（4）吾腰千錢(qián)告訴我們 ___________。
（5）《城市的標(biāo)識(shí)》一文作者以真實(shí)的內(nèi)心感受，告訴人們_______將成為城市的靈魂，是大自然留給我們后的 _______，也是城市僅存的_________。
二、實(shí)踐活動(dòng)園地
針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上一些不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一則公益廣告“ _________”，希望可以提醒人們珍惜生命。
三、開(kāi)心閱讀
莊重的乞討
莊重，是人的尊嚴(yán)的一部分，你見(jiàn)過(guò)乞討者的莊重嗎？
那天，我乘20路電車(chē)，看見(jiàn)一位雙目失明的中年男子坐在車(chē)上，神情níng zhòng。不一會(huì)兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)?，F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我為大家表演口琴獨(dú)奏，愿大家途中愉快?！?說(shuō)完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。隨即，一車(chē)廂的人聽(tīng)到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽(tīng)。此曲終了，日本的《北國(guó)之春》又博得乘客們的點(diǎn)稱(chēng)好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuó dòng腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí)，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīng cuì的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽(tīng)著。他似乎感覺(jué)到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平，顫音和滑音的變化使人入迷。
電車(chē)將要到終點(diǎn)站了，他高興地對(duì)大家說(shuō)，我后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又打動(dòng)了人們的心，不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作，說(shuō)出一句“愿這位孩子健康成長(zhǎng)，一生平安”的話(huà)，聽(tīng)得大人們面露喜色。
不知是音樂(lè)的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。
此情此景讓我振奮，面對(duì)生活中一時(shí)的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他？我快步地下了車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了。
1、 將短文中的拼音換成漢字，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。
níng zhòng
nuó dòng
qīng cuì
qì fèn
2、從文中找到一句反問(wèn)句寫(xiě)下來(lái)，并將它改成陳述句。
反問(wèn)句：___________________________
陳述句：___________________________
3、 “這一切幾乎是悄無(wú)聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作……”這一句中“居然”的意思是 ，作者有這樣的感受是因?yàn)開(kāi)________，“這一切”是指 ___________。
4、 回答問(wèn)題
（1）“我快步下車(chē)，覺(jué)得人行道比過(guò)去寬敞得多了?！弊髡邽槭裁磿?huì)有這樣的感受？
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（2）文中的乞討者是一個(gè)怎樣的人？
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四、妙筆生花
做人應(yīng)懂得珍惜。心懷珍惜，你會(huì)生活得更快樂(lè)。從小到大，值得我們珍惜的人和事實(shí)在太多了，你都用心體會(huì)了嗎？今天讓我們細(xì)細(xì)體味并用筆來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的“珍惜”。以“珍惜”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感受真實(shí)。字?jǐn)?shù)不少于400字。
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