小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案:遠(yuǎn)近的奧秘

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遠(yuǎn)近的奧秘
    授課班級(jí):六年級(jí)
    課業(yè)類(lèi)型:造型•表現(xiàn)
    課 時(shí):2課時(shí)
    教學(xué)目的:
    1、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。
    2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。
    教學(xué)中難點(diǎn):
    重點(diǎn):通過(guò)對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察,發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律,將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫(huà)中,使描繪的物象更貼近真實(shí)。
    難點(diǎn):在繪畫(huà)實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律,提高兒童繪畫(huà)的基本技能,逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
    教學(xué)具準(zhǔn)備:
    師:范圖、教學(xué)VCD、學(xué)生作業(yè)用紙
    生:繪畫(huà)工具
    教 學(xué) 過(guò) 程
    第一課時(shí)
    一、組織教學(xué):
    按常規(guī)進(jìn)行。
    二、過(guò)程設(shè)計(jì):
    1、導(dǎo)入新課
    欣賞圖片,觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹(shù)木的大小等你能用簡(jiǎn)單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?
     討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫(huà),從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
    生:近大遠(yuǎn)小。
    2、講授新課
    ⑴師:是的,近大遠(yuǎn)小,就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。(出示課題:遠(yuǎn)近的奧秘)
    在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中,除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外,還有什么現(xiàn)象? 近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗(色彩)
    ⑵什么是透視呢?
    在生活中,我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體,在不同的位置上,會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化,這就是透視現(xiàn)象。
    你們的在一望無(wú)垠的田野里,在大海上,我們向遠(yuǎn)處眺望,天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線,這就是視平線。
    當(dāng)兩邊的樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸時(shí),就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上,這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。
    ⑶說(shuō)說(shuō)周?chē)h(huán)境中的透視現(xiàn)象?
    ⑷欣賞課本上的范圖,讓生找圖中的消失點(diǎn)。
    ⑸師示范
    ①先找到消失點(diǎn)。
    ②畫(huà)出主要的的透視線,如馬路。
    ③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律,處理好各條豎線、斜線。
    ④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來(lái)。
    3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖
    4生作業(yè),師巡視輔導(dǎo)
    對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
    5、作業(yè)展示
    第二課時(shí)
    一、組織教學(xué):
    按常規(guī)進(jìn)行。
    二、過(guò)程設(shè)計(jì):
    1、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)
    ⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確
    ⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律,有沒(méi)有運(yùn)用在畫(huà)中?
    2、在繪畫(huà)上色時(shí)注意哪些問(wèn)題?近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。
    3、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí),教師輔導(dǎo)。
    4、作業(yè)展示
    師生共同評(píng)價(jià)。
    教學(xué)反思:
    學(xué)生以前已經(jīng)接觸過(guò)寫(xiě)生課,所以對(duì)于靜物寫(xiě)生已經(jīng)不陌生了,主要看學(xué)生對(duì)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系掌握得如何,從作業(yè)的總體看來(lái),學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)。