柳州市中小學(xué)教師職稱改革重教學(xué)實績向鄉(xiāng)村教師傾斜
中小學(xué)教師也可以評“正高”了
近日，根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革實施方案》，柳州市制定出臺了《柳州市深化中小學(xué)教師職稱制度改革實施方案》。目前，全市共有1400多所中小學(xué)，4.1萬余名中小學(xué)教師涉及這項改革。
此次改革范圍為柳州市公辦普通中小學(xué)（含九年一貫制學(xué)校）、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，各級教育科研機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)（現(xiàn)代教育技術(shù)機(jī)構(gòu)）等中小學(xué)教育教學(xué)機(jī)構(gòu)中在編在崗教師。
本次改革內(nèi)容包括：第一，健全制度體系，將原來獨立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列，統(tǒng)一職稱（職務(wù)）等級和名稱，增設(shè)中小學(xué)教師正高級職稱（職務(wù)）；第二，完善評價標(biāo)準(zhǔn)，對原中小學(xué)教師水平評價的基本標(biāo)準(zhǔn)條件進(jìn)行了修訂，改變了原職稱評價過分強(qiáng)調(diào)論文和學(xué)歷的傾向，把教書育人的工作實績作為評價的重要依據(jù)；第三，創(chuàng)新評價機(jī)制，注重社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可，完善評審委員會組織管理辦法；第四，與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接。從2016年起，按照“新人新辦法”的原則，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例和崗位數(shù)內(nèi)進(jìn)行職稱評審，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外，與崗位聘用相脫離的任職資格評審。改革前已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)教師崗位的人員，按照“老人老辦法”的原則，每年拿出一定的崗位，通過競聘上崗的方式，擇優(yōu)聘用到相應(yīng)崗位。
另外，民辦中小學(xué)校、其他社會力量舉辦的中小學(xué)校教師和其他在崗中小學(xué)教師評審管理模式不變，評審條件和標(biāo)準(zhǔn)按新的規(guī)定執(zhí)行。此次改革還體現(xiàn)了中、高級崗位結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)向農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜。對累積在鄉(xiāng)村學(xué)校任教20年以上的鄉(xiāng)村教師，可不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制直接申報，評審?fù)ㄟ^后，可即評即聘，為吸引、留住鄉(xiāng)村中小學(xué)教師人才隊伍提供了制度保障。在評審條件上給予鄉(xiāng)村教師傾斜，職稱外語考試合格要求不再作為鄉(xiāng)村教師申報評審條件，論文不做發(fā)表要求。
中小學(xué)教師也可以評“正高”了
近日，根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革實施方案》，柳州市制定出臺了《柳州市深化中小學(xué)教師職稱制度改革實施方案》。目前，全市共有1400多所中小學(xué)，4.1萬余名中小學(xué)教師涉及這項改革。
此次改革范圍為柳州市公辦普通中小學(xué)（含九年一貫制學(xué)校）、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校，各級教育科研機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)（現(xiàn)代教育技術(shù)機(jī)構(gòu)）等中小學(xué)教育教學(xué)機(jī)構(gòu)中在編在崗教師。
本次改革內(nèi)容包括：第一，健全制度體系，將原來獨立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列，統(tǒng)一職稱（職務(wù)）等級和名稱，增設(shè)中小學(xué)教師正高級職稱（職務(wù)）；第二，完善評價標(biāo)準(zhǔn)，對原中小學(xué)教師水平評價的基本標(biāo)準(zhǔn)條件進(jìn)行了修訂，改變了原職稱評價過分強(qiáng)調(diào)論文和學(xué)歷的傾向，把教書育人的工作實績作為評價的重要依據(jù)；第三，創(chuàng)新評價機(jī)制，注重社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可，完善評審委員會組織管理辦法；第四，與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接。從2016年起，按照“新人新辦法”的原則，在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例和崗位數(shù)內(nèi)進(jìn)行職稱評審，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外，與崗位聘用相脫離的任職資格評審。改革前已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格但未被聘用到相應(yīng)教師崗位的人員，按照“老人老辦法”的原則，每年拿出一定的崗位，通過競聘上崗的方式，擇優(yōu)聘用到相應(yīng)崗位。
另外，民辦中小學(xué)校、其他社會力量舉辦的中小學(xué)校教師和其他在崗中小學(xué)教師評審管理模式不變，評審條件和標(biāo)準(zhǔn)按新的規(guī)定執(zhí)行。此次改革還體現(xiàn)了中、高級崗位結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)向農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校傾斜。對累積在鄉(xiāng)村學(xué)校任教20年以上的鄉(xiāng)村教師，可不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制直接申報，評審?fù)ㄟ^后，可即評即聘，為吸引、留住鄉(xiāng)村中小學(xué)教師人才隊伍提供了制度保障。在評審條件上給予鄉(xiāng)村教師傾斜，職稱外語考試合格要求不再作為鄉(xiāng)村教師申報評審條件，論文不做發(fā)表要求。