篇一：寒假社會實(shí)踐報(bào)告
一個月的寒假實(shí)踐就匆匆結(jié)束了，整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?；蛟S，這種真切的體會，才是我寶貴的收獲。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，知道社會真的是很殘酷，很現(xiàn)實(shí)，在江津區(qū)塘河鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府實(shí)習(xí)，我不僅增長了自己的學(xué)識，還從中認(rèn)識了自己的很多不足。慶幸的是，我還是一名在校生，我只有真正的學(xué)好本領(lǐng)，才能在未來進(jìn)入社會時不至于不知所措。這參加社會實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;培養(yǎng)和鍛煉我們才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新思想與知識。社會實(shí)踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干。
一個月的社會實(shí)踐，就這樣一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些知識將讓我終生受用。在這一個多月里，我主要負(fù)責(zé)的工作是林業(yè)部門的技術(shù)人員助理。在這過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了這個部門的工作中的一些相關(guān)流程，拓展了我所學(xué)的相關(guān)知識。為以后正常工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從個人發(fā)展方面來說，對我影響大的應(yīng)該是我們部門主任的工作作風(fēng)以及感到在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的。
人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生，遇到挫折時，不妨以調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，面對挫折。遇到挫折時應(yīng)冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個辯證的挫折觀，常保持自信和樂觀的態(tài)度，認(rèn)識到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟。正是失敗才終造就了成功。學(xué)會自我寬慰，容忍挫折，心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng);善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心輕松，重新獲取成功，從而面向未來。在這里工作必須要正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地發(fā)文辦事，對群眾來訪，言行要有所分寸，字能達(dá)意。它在一定程度上保證了領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。做事信息傳遞的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：發(fā)文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過硬，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。對于這些高要求，我還差得遠(yuǎn)，但在這里實(shí)習(xí)后我學(xué)會和養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。
一、待人要真誠
踏進(jìn)辦公室，只見幾個陌生的面孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早安”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。往往一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達(dá)了對同事、對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到了被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和領(lǐng)導(dǎo)們打成一片，我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了領(lǐng)導(dǎo)的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。給我講工作流程，主任帶我出去增長了見識。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心
其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)而奮斗;耐心又讓我們細(xì)致對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出美麗的火花，工作才能做到好。
四、要主動出擊
當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
五、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是我辦公室主任給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
“在大學(xué)里學(xué)的不僅是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”，參加工作后才能深刻體會這句話的含義。在工作的這一個月中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非我是這相關(guān)專業(yè)的關(guān)系，對有些工作的認(rèn)識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。但時通過實(shí)習(xí)，加深了我對林業(yè)部門基本知識的了解，懂得了既要注重理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。
通過在職的一個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補(bǔ)短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職，都會努力!這的社會實(shí)踐使我明白;大學(xué)生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
后我倡議：以后再有再有這樣的機(jī)會，希望我們學(xué)校的同學(xué)踴躍報(bào)名，可以鍛煉自己很多能力增長見識。
篇二：寒假社會實(shí)踐報(bào)告
社會實(shí)踐是每個大學(xué)生必須擁有的寶貴的經(jīng)歷。通過參加社會實(shí)踐，我們能夠深入了解當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)，親身體驗(yàn)社會生活，學(xué)到許多在課堂上書本上根本學(xué)不到的知識，這使得我們的視野開闊了，見識增長了，也懂得了許多為人處事的道理，為我們以后更好地進(jìn)入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。剛剛進(jìn)入大學(xué)的我已經(jīng)深深的了解到參加假期社會實(shí)踐的必要性和重要性，并且開始了大學(xué)第一個學(xué)期的假期社會實(shí)踐。
寒假到來了。這個寒假很漫長，為了使我的假期生活更加充實(shí)，我決定到xxxx市xx鎮(zhèn)xx二中進(jìn)行社會實(shí)踐。xx二中是我的母校，經(jīng)曾經(jīng)的班主任向?qū)W校引薦我后，學(xué)校終同意我進(jìn)行實(shí)踐。我的實(shí)踐內(nèi)容主要是：當(dāng)初二二班的代理班主任;學(xué)習(xí)如何備課、上課和批改作業(yè)試卷等。
在母校工作既有壓力也有動力，因?yàn)橐驮?jīng)的老師們共事，難免有些緊張和手足無措，但又因?yàn)樵谶@里學(xué)習(xí)、生活了三年，熟悉感還沒有退卻，所以我很快地融入了這里的教學(xué)氛圍。剛開始的一兩天里，我不大清楚學(xué)生上下課的實(shí)踐和課程表完全，經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，和二班的學(xué)生們也還沒熟悉起來。雖然自己有做什么的想法，但是實(shí)際去做的時候卻發(fā)現(xiàn)挺困難的。經(jīng)過老師們熱心的指導(dǎo)、努力和學(xué)生們熟悉起來后，工作起來順利多了。
實(shí)踐的第一天我要到二班認(rèn)識和熟悉學(xué)生們。當(dāng)我站在講臺做完自我介紹后，望著臺下一張張充滿好奇、尚未脫去稚氣的臉，瞬間有種為人師表的自豪感和責(zé)任感。我下定決心在這幾天當(dāng)好這些可愛的學(xué)生們的老師?？墒钦f起來容易做起來難。由于現(xiàn)在是他們的復(fù)習(xí)階段，我上課前要做一遍他們的試卷。在聽了其他老師上課的建議和指導(dǎo)后，我大概明白了要怎樣上課了。得到數(shù)學(xué)老師的允許后，我去給他們上晚自習(xí)課。剛到教室門口我就有點(diǎn)吃驚：整個教室鬧哄哄的，前后桌的學(xué)生們在交頭接耳，甚至在樓梯口都能聽見他們說話的聲音，書本也放得不整齊，整個場面的確挺像鬧市。此時我終于體會到什么是教室一窩蜂了，和以前我們的自習(xí)氛圍完全不同。問了一下才知道這是班主任允許的。讓他們安靜下來后我便在黑板前給他們講解起來，不知是由于我有些緊張還是其他什么原因，他們說我講得深奧，不明白，換了另外的講解方法還是不太明白，還有些知識我一時間想不起來了。沒辦法，只好讓他們自習(xí)了。下了課回到辦公室，我有些挫敗感，仔細(xì)想想上課并不是那么容易的事，不但要口述講解得讓學(xué)生明白，還要能控制局面，還得重新看看書本。這一天我認(rèn)識到自己的想法過于天真，也知道自己尚未充分了解代理班主任的職責(zé)，并且能力欠缺。單單是有想法、有想象力是不行的，做事還是得積累經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己要先親自看看老師是如何上課的。
到了第二天，我早早便到教室去“取經(jīng)”。在聽課的過程中我發(fā)現(xiàn)老師的表達(dá)真的是顯淺易懂，抓重點(diǎn)不廢話，而且還懂得調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生們跟上自己的思路，上課的方式和昨天老師告訴我的差不多。老師們說，想上得好課關(guān)鍵是要積累經(jīng)驗(yàn)，你去上課的次數(shù)多了慢慢的就能知道怎樣講課學(xué)生就容易明白，什么時候該活躍一下課堂氣氛、調(diào)動他們的積極性。我很贊同老師的話，看來想做好任何事首先都要先積累經(jīng)驗(yàn)。下午我向班主任請教代理班主任的工作是什么以及要怎樣管理班級的問題，他很耐心地跟我說，班主任是一個班級的軸心，也是班級凝聚力的中心，建立起一個好的班級前提是班主任帶領(lǐng)得好。每個班總有它的特色，班主任首先要了解班上每個學(xué)生的性格等情況，和學(xué)生們多溝通、交流，知道他們需要什么，困惑哪些地方，這樣才知道怎樣調(diào)動他們的積極性;該活潑的時候活潑，該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅，努力成為他們信任的朋友、能指引他們學(xué)習(xí)和人生方向的引路人，而不是成為壓制他們的人，等等。他還提到我的交際能力不強(qiáng)，建議我多和學(xué)生們交流，融入他們當(dāng)中。這些話是在課堂上所沒有的，讓我受益匪淺，我也清楚了目前我的任務(wù)是協(xié)助班主任管理好班級紀(jì)律，了解每天的班級情況并告訴班主任。
接下來的幾天和學(xué)生們的關(guān)系也變得熟悉融洽了。因?yàn)閷W(xué)生們已經(jīng)停課復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備考試，我就在辦公室批改作業(yè)、試卷，到教室看看他們的紀(jì)律和復(fù)習(xí)狀態(tài)，晚自習(xí)的時候偶爾上去輔導(dǎo)一下。我發(fā)現(xiàn)從中能了解到二班的學(xué)習(xí)情況。比如說改作業(yè)和試卷，看字跡和對錯就知道他們做作業(yè)的情況，字寫得比較工整、對得多的都是認(rèn)真聽課的學(xué)生;字寫得很潦草、對的又不多、或?qū)懙暮芎唵位蝈e得很離譜的是沒有認(rèn)真聽課、沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的;有幾個做錯的地方一樣而且是比較簡單的地方的本子，即使隔著放也知道是抄襲的;而錯得多的題目是大部分學(xué)生還沒掌握的。而觀察他們的晚自習(xí)情況也能得到同樣的結(jié)論：專心復(fù)習(xí)的學(xué)生總是在安靜地埋頭看書、做題;而在自習(xí)時一直交頭接耳討論問題或者聊天的學(xué)生則復(fù)習(xí)成效不大，后也取不到自己理想的成績。說得夸張一點(diǎn)兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生身邊的空氣、氣氛都與其他同學(xué)有微妙不同，我站在門口看看他們的表情還有他們的狀態(tài)就能知道哪些學(xué)生在認(rèn)真看書哪些學(xué)生企圖聊天。就是這樣，我大致知道了他們的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而也初步了解了一些人的性格，也終于體會到老師站在教室門口時洞察一切的復(fù)雜心情。這讓我積累起了做老師的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到我的社會價值。
在這些天和教師、學(xué)生們的相處中，我以局外人的角度粗略觀察了他們在校的一些日常活動。學(xué)校把教師到?？记诘臅r間提得越來越早，而臨近期末老師們的工作量和壓力也變大了，所以每天早上我到辦公室后總是聽到一些抱怨：“這時間定得也太早了!連家里的早餐也來不及做了!”“中午下班的時間晚，下午上班早?；丶乙隽孙埥o小孩大人吃，還沒能好好午休就要來學(xué)校了!”“我們這里的工資低啊，待遇還這么差。”。。。。。。抱怨歸抱怨，老師們對于教學(xué)可不敢馬虎，兢兢業(yè)業(yè)的，甚至比學(xué)生關(guān)心自己更為關(guān)心學(xué)生，他們很努力去教學(xué)生們，恨不得把自己的知識全灌輸進(jìn)學(xué)生的腦袋里，對無心向?qū)W的學(xué)生也不放棄，害怕他們年紀(jì)小小就走彎路。當(dāng)遇到學(xué)生打架事件時，班主任們會先狠狠訓(xùn)斥當(dāng)事人然后苦口婆心地教育他們，再打電話給家長讓他們來接走孩子，以防意外，甚至有時會親自送學(xué)生回家。而學(xué)生們也很配合老師的教學(xué)工作，盡量不給老師添麻煩。學(xué)生不僅好學(xué)也尊敬老師，實(shí)踐期間有不少學(xué)生到辦公室向我問問題，都是禮貌地先敲門，和我說老師好才問問題。也有一些學(xué)生來找我聊天，問我學(xué)習(xí)的方法。我在他們身上感受到的是朝氣蓬勃、好問好學(xué)的精神，感受到師生間融洽的氣氛。這一切不僅讓我感受到為人師表的魅力和自豪，師生們和諧融洽的關(guān)系更是讓我感受到和諧校園和人與人之間信賴關(guān)系之美好，也讓我知道擔(dān)當(dāng)教師一職的擔(dān)子和責(zé)任之重。
學(xué)校是一個小社會。重回母校的生活讓我看到她向上的變化，我為此感到欣喜欣慰，從她的變化中更能真實(shí)地看到大社會的現(xiàn)代化的過程和便利。也正因?yàn)閷W(xué)校是個微型社會，我更能感受到擁有過硬技能和實(shí)際能力的重要性，在給學(xué)生們上課和聽資深教師上課的過程中，我深切地體會到?jīng)]有過硬的能力的挫敗感;在和老師、學(xué)生的日常交往中，我體會到社會人復(fù)雜的交往和人際關(guān)系，并對自己的表達(dá)能力和社交能力感到汗顏和遺憾。我知道現(xiàn)在的社會越來越看重大學(xué)生的技能和實(shí)踐動手能力以及與他人交際的能力，通過這次實(shí)踐我知道了自己的不足之處，也明確了以后要往哪個方向努力、哪些方面需要加強(qiáng)。我也越來越肯定：只有參加社會實(shí)踐，才能真切感受到社會的變化發(fā)展，才能明白自己在社會中的地位、責(zé)任和價值。
在這次寒假的實(shí)踐中，我獲益良多并且受益匪淺，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大程度上的啟發(fā)。同時也要感謝二中敬業(yè)的老師們和可愛的學(xué)生們給了我實(shí)踐的機(jī)會和經(jīng)驗(yàn)。這是一段寶貴的經(jīng)歷，也是我人生道路的一個新起點(diǎn)，我相信這個起點(diǎn)會促使我不斷認(rèn)識社會、走向社會，慢慢走向成熟。
一個月的寒假實(shí)踐就匆匆結(jié)束了，整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現(xiàn)實(shí)和不易?；蛟S，這種真切的體會，才是我寶貴的收獲。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，知道社會真的是很殘酷，很現(xiàn)實(shí)，在江津區(qū)塘河鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府實(shí)習(xí)，我不僅增長了自己的學(xué)識，還從中認(rèn)識了自己的很多不足。慶幸的是，我還是一名在校生，我只有真正的學(xué)好本領(lǐng)，才能在未來進(jìn)入社會時不至于不知所措。這參加社會實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們大學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;培養(yǎng)和鍛煉我們才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新思想與知識。社會實(shí)踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干。
一個月的社會實(shí)踐，就這樣一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些知識將讓我終生受用。在這一個多月里，我主要負(fù)責(zé)的工作是林業(yè)部門的技術(shù)人員助理。在這過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了這個部門的工作中的一些相關(guān)流程，拓展了我所學(xué)的相關(guān)知識。為以后正常工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從個人發(fā)展方面來說，對我影響大的應(yīng)該是我們部門主任的工作作風(fēng)以及感到在工作過程中專業(yè)知識對工作的重要，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的。
人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生，遇到挫折時，不妨以調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，面對挫折。遇到挫折時應(yīng)冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個辯證的挫折觀，常保持自信和樂觀的態(tài)度，認(rèn)識到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟。正是失敗才終造就了成功。學(xué)會自我寬慰，容忍挫折，心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng);善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心輕松，重新獲取成功，從而面向未來。在這里工作必須要正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地發(fā)文辦事，對群眾來訪，言行要有所分寸，字能達(dá)意。它在一定程度上保證了領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。做事信息傳遞的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：發(fā)文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過硬，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。對于這些高要求，我還差得遠(yuǎn)，但在這里實(shí)習(xí)后我學(xué)會和養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。
一、待人要真誠
踏進(jìn)辦公室，只見幾個陌生的面孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早安”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。往往一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達(dá)了對同事、對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到了被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和領(lǐng)導(dǎo)們打成一片，我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了領(lǐng)導(dǎo)的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。給我講工作流程，主任帶我出去增長了見識。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心
其實(shí)，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)而奮斗;耐心又讓我們細(xì)致對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出美麗的火花，工作才能做到好。
四、要主動出擊
當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”?；蛟S同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因?yàn)樗麄冃闹袥]底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
五、要講究條理
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是我辦公室主任給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。
“在大學(xué)里學(xué)的不僅是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”，參加工作后才能深刻體會這句話的含義。在工作的這一個月中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非我是這相關(guān)專業(yè)的關(guān)系，對有些工作的認(rèn)識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。但時通過實(shí)習(xí)，加深了我對林業(yè)部門基本知識的了解，懂得了既要注重理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。
通過在職的一個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補(bǔ)短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職，都會努力!這的社會實(shí)踐使我明白;大學(xué)生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)臓顟B(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
后我倡議：以后再有再有這樣的機(jī)會，希望我們學(xué)校的同學(xué)踴躍報(bào)名，可以鍛煉自己很多能力增長見識。
篇二：寒假社會實(shí)踐報(bào)告
社會實(shí)踐是每個大學(xué)生必須擁有的寶貴的經(jīng)歷。通過參加社會實(shí)踐，我們能夠深入了解當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)，親身體驗(yàn)社會生活，學(xué)到許多在課堂上書本上根本學(xué)不到的知識，這使得我們的視野開闊了，見識增長了，也懂得了許多為人處事的道理，為我們以后更好地進(jìn)入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。剛剛進(jìn)入大學(xué)的我已經(jīng)深深的了解到參加假期社會實(shí)踐的必要性和重要性，并且開始了大學(xué)第一個學(xué)期的假期社會實(shí)踐。
寒假到來了。這個寒假很漫長，為了使我的假期生活更加充實(shí)，我決定到xxxx市xx鎮(zhèn)xx二中進(jìn)行社會實(shí)踐。xx二中是我的母校，經(jīng)曾經(jīng)的班主任向?qū)W校引薦我后，學(xué)校終同意我進(jìn)行實(shí)踐。我的實(shí)踐內(nèi)容主要是：當(dāng)初二二班的代理班主任;學(xué)習(xí)如何備課、上課和批改作業(yè)試卷等。
在母校工作既有壓力也有動力，因?yàn)橐驮?jīng)的老師們共事，難免有些緊張和手足無措，但又因?yàn)樵谶@里學(xué)習(xí)、生活了三年，熟悉感還沒有退卻，所以我很快地融入了這里的教學(xué)氛圍。剛開始的一兩天里，我不大清楚學(xué)生上下課的實(shí)踐和課程表完全，經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，和二班的學(xué)生們也還沒熟悉起來。雖然自己有做什么的想法，但是實(shí)際去做的時候卻發(fā)現(xiàn)挺困難的。經(jīng)過老師們熱心的指導(dǎo)、努力和學(xué)生們熟悉起來后，工作起來順利多了。
實(shí)踐的第一天我要到二班認(rèn)識和熟悉學(xué)生們。當(dāng)我站在講臺做完自我介紹后，望著臺下一張張充滿好奇、尚未脫去稚氣的臉，瞬間有種為人師表的自豪感和責(zé)任感。我下定決心在這幾天當(dāng)好這些可愛的學(xué)生們的老師?？墒钦f起來容易做起來難。由于現(xiàn)在是他們的復(fù)習(xí)階段，我上課前要做一遍他們的試卷。在聽了其他老師上課的建議和指導(dǎo)后，我大概明白了要怎樣上課了。得到數(shù)學(xué)老師的允許后，我去給他們上晚自習(xí)課。剛到教室門口我就有點(diǎn)吃驚：整個教室鬧哄哄的，前后桌的學(xué)生們在交頭接耳，甚至在樓梯口都能聽見他們說話的聲音，書本也放得不整齊，整個場面的確挺像鬧市。此時我終于體會到什么是教室一窩蜂了，和以前我們的自習(xí)氛圍完全不同。問了一下才知道這是班主任允許的。讓他們安靜下來后我便在黑板前給他們講解起來，不知是由于我有些緊張還是其他什么原因，他們說我講得深奧，不明白，換了另外的講解方法還是不太明白，還有些知識我一時間想不起來了。沒辦法，只好讓他們自習(xí)了。下了課回到辦公室，我有些挫敗感，仔細(xì)想想上課并不是那么容易的事，不但要口述講解得讓學(xué)生明白，還要能控制局面，還得重新看看書本。這一天我認(rèn)識到自己的想法過于天真，也知道自己尚未充分了解代理班主任的職責(zé)，并且能力欠缺。單單是有想法、有想象力是不行的，做事還是得積累經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己要先親自看看老師是如何上課的。
到了第二天，我早早便到教室去“取經(jīng)”。在聽課的過程中我發(fā)現(xiàn)老師的表達(dá)真的是顯淺易懂，抓重點(diǎn)不廢話，而且還懂得調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生們跟上自己的思路，上課的方式和昨天老師告訴我的差不多。老師們說，想上得好課關(guān)鍵是要積累經(jīng)驗(yàn)，你去上課的次數(shù)多了慢慢的就能知道怎樣講課學(xué)生就容易明白，什么時候該活躍一下課堂氣氛、調(diào)動他們的積極性。我很贊同老師的話，看來想做好任何事首先都要先積累經(jīng)驗(yàn)。下午我向班主任請教代理班主任的工作是什么以及要怎樣管理班級的問題，他很耐心地跟我說，班主任是一個班級的軸心，也是班級凝聚力的中心，建立起一個好的班級前提是班主任帶領(lǐng)得好。每個班總有它的特色，班主任首先要了解班上每個學(xué)生的性格等情況，和學(xué)生們多溝通、交流，知道他們需要什么，困惑哪些地方，這樣才知道怎樣調(diào)動他們的積極性;該活潑的時候活潑，該嚴(yán)肅的時候嚴(yán)肅，努力成為他們信任的朋友、能指引他們學(xué)習(xí)和人生方向的引路人，而不是成為壓制他們的人，等等。他還提到我的交際能力不強(qiáng)，建議我多和學(xué)生們交流，融入他們當(dāng)中。這些話是在課堂上所沒有的，讓我受益匪淺，我也清楚了目前我的任務(wù)是協(xié)助班主任管理好班級紀(jì)律，了解每天的班級情況并告訴班主任。
接下來的幾天和學(xué)生們的關(guān)系也變得熟悉融洽了。因?yàn)閷W(xué)生們已經(jīng)停課復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備考試，我就在辦公室批改作業(yè)、試卷，到教室看看他們的紀(jì)律和復(fù)習(xí)狀態(tài)，晚自習(xí)的時候偶爾上去輔導(dǎo)一下。我發(fā)現(xiàn)從中能了解到二班的學(xué)習(xí)情況。比如說改作業(yè)和試卷，看字跡和對錯就知道他們做作業(yè)的情況，字寫得比較工整、對得多的都是認(rèn)真聽課的學(xué)生;字寫得很潦草、對的又不多、或?qū)懙暮芎唵位蝈e得很離譜的是沒有認(rèn)真聽課、沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的;有幾個做錯的地方一樣而且是比較簡單的地方的本子，即使隔著放也知道是抄襲的;而錯得多的題目是大部分學(xué)生還沒掌握的。而觀察他們的晚自習(xí)情況也能得到同樣的結(jié)論：專心復(fù)習(xí)的學(xué)生總是在安靜地埋頭看書、做題;而在自習(xí)時一直交頭接耳討論問題或者聊天的學(xué)生則復(fù)習(xí)成效不大，后也取不到自己理想的成績。說得夸張一點(diǎn)兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生身邊的空氣、氣氛都與其他同學(xué)有微妙不同，我站在門口看看他們的表情還有他們的狀態(tài)就能知道哪些學(xué)生在認(rèn)真看書哪些學(xué)生企圖聊天。就是這樣，我大致知道了他們的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而也初步了解了一些人的性格，也終于體會到老師站在教室門口時洞察一切的復(fù)雜心情。這讓我積累起了做老師的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到我的社會價值。
在這些天和教師、學(xué)生們的相處中，我以局外人的角度粗略觀察了他們在校的一些日常活動。學(xué)校把教師到?？记诘臅r間提得越來越早，而臨近期末老師們的工作量和壓力也變大了，所以每天早上我到辦公室后總是聽到一些抱怨：“這時間定得也太早了!連家里的早餐也來不及做了!”“中午下班的時間晚，下午上班早?；丶乙隽孙埥o小孩大人吃，還沒能好好午休就要來學(xué)校了!”“我們這里的工資低啊，待遇還這么差。”。。。。。。抱怨歸抱怨，老師們對于教學(xué)可不敢馬虎，兢兢業(yè)業(yè)的，甚至比學(xué)生關(guān)心自己更為關(guān)心學(xué)生，他們很努力去教學(xué)生們，恨不得把自己的知識全灌輸進(jìn)學(xué)生的腦袋里，對無心向?qū)W的學(xué)生也不放棄，害怕他們年紀(jì)小小就走彎路。當(dāng)遇到學(xué)生打架事件時，班主任們會先狠狠訓(xùn)斥當(dāng)事人然后苦口婆心地教育他們，再打電話給家長讓他們來接走孩子，以防意外，甚至有時會親自送學(xué)生回家。而學(xué)生們也很配合老師的教學(xué)工作，盡量不給老師添麻煩。學(xué)生不僅好學(xué)也尊敬老師，實(shí)踐期間有不少學(xué)生到辦公室向我問問題，都是禮貌地先敲門，和我說老師好才問問題。也有一些學(xué)生來找我聊天，問我學(xué)習(xí)的方法。我在他們身上感受到的是朝氣蓬勃、好問好學(xué)的精神，感受到師生間融洽的氣氛。這一切不僅讓我感受到為人師表的魅力和自豪，師生們和諧融洽的關(guān)系更是讓我感受到和諧校園和人與人之間信賴關(guān)系之美好，也讓我知道擔(dān)當(dāng)教師一職的擔(dān)子和責(zé)任之重。
學(xué)校是一個小社會。重回母校的生活讓我看到她向上的變化，我為此感到欣喜欣慰，從她的變化中更能真實(shí)地看到大社會的現(xiàn)代化的過程和便利。也正因?yàn)閷W(xué)校是個微型社會，我更能感受到擁有過硬技能和實(shí)際能力的重要性，在給學(xué)生們上課和聽資深教師上課的過程中，我深切地體會到?jīng)]有過硬的能力的挫敗感;在和老師、學(xué)生的日常交往中，我體會到社會人復(fù)雜的交往和人際關(guān)系，并對自己的表達(dá)能力和社交能力感到汗顏和遺憾。我知道現(xiàn)在的社會越來越看重大學(xué)生的技能和實(shí)踐動手能力以及與他人交際的能力，通過這次實(shí)踐我知道了自己的不足之處，也明確了以后要往哪個方向努力、哪些方面需要加強(qiáng)。我也越來越肯定：只有參加社會實(shí)踐，才能真切感受到社會的變化發(fā)展，才能明白自己在社會中的地位、責(zé)任和價值。
在這次寒假的實(shí)踐中，我獲益良多并且受益匪淺，這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大程度上的啟發(fā)。同時也要感謝二中敬業(yè)的老師們和可愛的學(xué)生們給了我實(shí)踐的機(jī)會和經(jīng)驗(yàn)。這是一段寶貴的經(jīng)歷，也是我人生道路的一個新起點(diǎn)，我相信這個起點(diǎn)會促使我不斷認(rèn)識社會、走向社會，慢慢走向成熟。