2016幼兒教師資格證《保教知識與能力》模擬題及答案(4)

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一、單項(xiàng)選擇題
    1.“給我一打健全的兒童,我可以用特殊的方法任意地加以改變,或者使他們成為醫(yī)生、律師……或者使他們成為乞丐和盜賊……”這種片面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是( )兒童發(fā)展的作用。
    A.遺傳因素
    B.先天因素
    C.環(huán)境和教育
    D.主觀愿望
    2.有個(gè)孩子聽到媽媽說:“你是好孩子”。他說:“不,我是壞孩子”。這說明這個(gè)孩子可能處于( )。
    A.危機(jī)期
    B.敏感期
    C.期
    D.關(guān)鍵期
    3.關(guān)于幼兒視覺發(fā)展的表述,下列說法正確的是( )。
    A.突然把手放在孩子眼前,若無眨眼反射,是正常表現(xiàn)
    B.“代償頭位”表示兩眼可能是弱眼
    C.孩子有畏光現(xiàn)象,在陽光下常把一只眼閉上,可能為青光眼
    D.斜視,多是視力功能不好
    4.1歲前兒童注意選擇性的變化發(fā)展過程是( )。
    A.從探究性的注意到定向性的注意
    B.從注意全面的輪廓到注意局部的輪廓
    C.從無意注意到狀態(tài)性的注意
    D.從注意形體外周到注意形體的內(nèi)部成分
    5.“昔日同窗情,至今常懷念”,這屬于( )。
    A.運(yùn)動(dòng)記憶
    B.情緒記憶
    C.形象記憶
    D.語詞記憶
    6.一個(gè)5歲3個(gè)月的女孩說:“我想畫小貓咪、小花,還想畫人?!彼旧习此f的去畫了。說明她的想象是( )。
    A.仍以無意想象為主
    B.與記憶的界限不明顯的
    C.有計(jì)劃的,但想象內(nèi)容零碎、缺乏組織
    D.力求符合客觀邏輯的
    7.幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是( )。
    A.誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)
    B.不出聲的笑
    C.出聲的笑
    D.有差別的微笑的出現(xiàn)
    8.一個(gè)人所特有的心理活動(dòng)的動(dòng)力穩(wěn)定的特征是指人的( )。
    A.性格
    B.能力
    C.個(gè)性
    D.氣質(zhì)
    9.研究者運(yùn)用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗(yàn),對研究對象專門活動(dòng)的作品進(jìn)行分析研究。從而了解研究對象心理活動(dòng)的一種方法是( )。
    A.作品分析法
    B.實(shí)驗(yàn)法
    C.觀察法
    D.調(diào)查法
    10.幼兒在5歲以后,白天或者夜晚仍不能主動(dòng)控制排尿,經(jīng)常夜間尿床,白天尿褲,稱( )。
    A.遺尿癥
    B.尿床
    C.大小便失禁
    D.失調(diào)癥
    參考答案及解析
    一、單項(xiàng)選擇題
    1.C【解析】本題考查華生的觀點(diǎn)。美國心理學(xué)家華生從行為主義心理學(xué)思想出發(fā),提出了環(huán)境決定論。其主要內(nèi)容是:否認(rèn)遺傳在兒童發(fā)展中的作用和片面夸大環(huán)境和教育的作用。故選C。
    2.A【解析】在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況,稱為兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。在兒童的轉(zhuǎn)折時(shí)期,往往容易出現(xiàn)對成人的反抗行為,被稱為危機(jī)期。孩子對媽媽的話表示反抗說明他可能處于危機(jī)期。故選A。
    3.D【解析】A項(xiàng)中“若無眨眼反射”并非正常表現(xiàn),眨眼反射是兒童生而有之的無條件發(fā)射;B項(xiàng)中“代償頭位”是患麻痹性斜視的病人出現(xiàn)的將頭或面部轉(zhuǎn)向麻痹肌作用的方向,借以消除或減輕復(fù)視的干擾,并不是弱眼;C項(xiàng)中孩子有畏光現(xiàn)象是與幼兒獨(dú)特的視覺發(fā)展情況相關(guān)的,并非青光眼;D項(xiàng)中“斜視”是視力功能不好的表現(xiàn)之一。故選D。
    4.C【解析】注意可以分為無意注意和有意注意兩種基本形式,其主要區(qū)別是是否有目的和是否需要付出意志努力。兒童最初的注意屬于無意注意,研究表明,l歲前兒童注意發(fā)展是從無意注意到狀態(tài)性注意。故選C。
    5.B【解析】根據(jù)記憶的內(nèi)容可將記憶分為不同的類型,包括運(yùn)動(dòng)記憶、形象記憶、情緒記憶和語詞邏輯記憶。情緒記憶是對經(jīng)驗(yàn)過的情緒或情感的記憶。整個(gè)幼兒期,幼兒記憶都帶有強(qiáng)烈的情緒性?!拔羧胀扒?,至今常懷念”表達(dá)了一種對同窗情義的懷念,屬于情緒記憶。故選B。
    6.C【解析】小女孩在畫之前已經(jīng)預(yù)先在頭腦中設(shè)想了要畫的事物,說明她的想象已經(jīng)有了一定的目的,不屬于無意想象;但其想象的事物之間是比較零散、缺乏組織和邏輯聯(lián)系的。故選C。
    7.D【解析】幼兒期是兒童社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期,有差別的微笑出現(xiàn)標(biāo)志著幼兒最初的社會(huì)性發(fā)生。故選D。
    8.C【解析】個(gè)性是指個(gè)體在物質(zhì)活動(dòng)和交往活動(dòng)中形成的具有社會(huì)意義的穩(wěn)定的心理特征系統(tǒng),這道題考查的是個(gè)性的概念。個(gè)性作為一個(gè)心理系統(tǒng),包含三個(gè)彼此之間相互聯(lián)系著的結(jié)構(gòu),它們是個(gè)性傾向性系統(tǒng)、自我意識系統(tǒng)和個(gè)性心理特征系統(tǒng)。故選C。
    9.A【解析】作品分析法是一種非常有效的收集資料的方式。它輔助觀察法、訪談法等他研究方法互證或證偽其研究結(jié)果,也是一種獨(dú)立、完整的研究方法。作品分析法是研究者運(yùn)用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗(yàn),對研究對象專門活動(dòng)的作品進(jìn)行分析研究,從而了解研究對象心理活動(dòng)的一種方法。在對作品進(jìn)行定量和定性分析的基礎(chǔ)上,揭示作品背后隱藏的研究對象的行為、態(tài)度和價(jià)值觀念。研究對象的作品很多,如作業(yè)、日記、作文、筆記、繪畫作品、考試試卷、工藝制品等。故選A。
    10.A【解析】幼兒在5歲以后,白天或者夜晚仍不能主動(dòng)控制排尿,經(jīng)常夜間尿床,白天尿褲,稱“遺尿癥”。引起遺尿的原因較多,主要有以下幾種。心理因素:主要指精神方面受到創(chuàng)傷,如突然受驚、大病一場、對生活環(huán)境的改變不能適應(yīng)等。訓(xùn)練不當(dāng):排尿過程的自主控制,既需要大腦發(fā)育成熟到一定的程度,也需要學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。一般兩三歲的幼兒就可以開始自行控制排尿,如謝I練方法不當(dāng),兒童沒有形成良好的排尿習(xí)慣,亦可發(fā)生遺尿。遺傳因素:研究發(fā)現(xiàn),遺尿與遺傳的關(guān)系密切,約有70%的遺尿患兒的一級親屬中有遺尿歷史器質(zhì)性遺尿癥——因疾病所引起的遺尿癥稱“器質(zhì)性遺尿癥”,如蟯蟲病、膀胱炎等,均可使兒童不能主動(dòng)控制排尿。故選A。

    

    

    

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