問聲好
教 學 目標：
1.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作?！ ?BR> 2.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。 教 學 內
聆聽《森林水車》
表演《早上好》
第一課時
教學要求：
1、表演《早上好》 2、編創(chuàng)與活動 教學過程：
一、組織教學： 師生問好歌
二、提出本學期學習要求
復習上學期喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。 三、編創(chuàng)與活動
1、出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么？ 學生自由說，教師適時鼓勵。 2、按節(jié)奏朗讀歌詞
4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥說 早早早， 你為 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小書 包（拍手）?！ ?BR> 3、分組編創(chuàng)（家動作，打擊樂，編不同節(jié)奏）。 4、分組表演。 5、學生評價。 四、新歌教學： 1、導入：
師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎么說？ 跟老師讀一讀“MORNING” 2、聽錄音，感受歌曲。
3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？
學生自由說。
4、聯(lián)系拍手、跺腳
2/4 第一拍跺腳 第二拍拍手拍腿
3/4 第一拍跺腳 第二拍拍手 第三拍拍腿
5、聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學生拍手，跺腳 教師提示：感覺到有什么不同？ 學生討論 再來一邊
6、教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學生跟著做，心里默唱。 7、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。 8、聽老師彈琴，學生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。 分組唱
9、唱著歌，走一走
要求：兩組學生圍成小圓圈 順時針走三拍子 逆時針走二拍子 邊唱邊走?！ ?BR> 10、分組編創(chuàng)〈上學路上〉，邊唱邊表演。
如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。 五、小結師生再見?！ ?BR> 第二課時
教學要求：
1、表演〈小麻雀〉 2、復習〈早上好〉 教學過程：
一、組織教學 師生問好歌 二、復習〈早上好〉 邊跺腳拍手、拍腿唱一邊
指名學生唱一唱。其他學生律動。 三、新歌教學： 1、導入：
師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？ 幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？ 2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律
要求：放錄音讓學生試著分別拍擊三拍子和二拍子。 3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。 4、聽教師范唱，學生輕唱歌詞
5、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。 6、聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。
7、將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。 A、分組邊唱邊表演。 B、 學生評價
8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏
A、出示圖譜
B、 讓學生自行選擇
C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調、好聽?！ ?BR> D、分組活動。
四、小結，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見?！ ?BR> 第三課時
教學要求：
1、聆聽〈森林水車〉
2、復習〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏 3、表演，〈早上好〉 教學過程：
一、組織教學：師生問好歌 二、復習〈早上好〉邊唱邊表演 三、復習〈小麻雀〉 1、拍節(jié)拍唱一邊。 2、邊唱邊表演
3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏 提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。 第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球
第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。 4、演示：
Ⅹ Ⅹ 0∣Ⅹ Ⅹ 0║木魚或雙響筒 0 Ⅹ Ⅹ∣0 Ⅹ Ⅹ║串鈴或沙球 0 0 Ⅹ∣0 0 Ⅹ║三角鐵或碰鐘 四、聆聽〈森林水車〉
1、初聽：提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？ 注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風吹拂著） 2、結合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。
水車是歐洲農村里常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風力牽引，在我國南方的農村也有這種水車?！ ?BR> 3、復聽音樂
要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。 五、小結，師生再見。
教 學 目標：
1.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作?！ ?BR> 2.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。 教 學 內
聆聽《森林水車》
表演《早上好》
第一課時
教學要求：
1、表演《早上好》 2、編創(chuàng)與活動 教學過程：
一、組織教學： 師生問好歌
二、提出本學期學習要求
復習上學期喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。 三、編創(chuàng)與活動
1、出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么？ 學生自由說，教師適時鼓勵。 2、按節(jié)奏朗讀歌詞
4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥說 早早早， 你為 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小書 包（拍手）?！ ?BR> 3、分組編創(chuàng)（家動作，打擊樂，編不同節(jié)奏）。 4、分組表演。 5、學生評價。 四、新歌教學： 1、導入：
師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎么說？ 跟老師讀一讀“MORNING” 2、聽錄音，感受歌曲。
3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？
學生自由說。
4、聯(lián)系拍手、跺腳
2/4 第一拍跺腳 第二拍拍手拍腿
3/4 第一拍跺腳 第二拍拍手 第三拍拍腿
5、聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學生拍手，跺腳 教師提示：感覺到有什么不同？ 學生討論 再來一邊
6、教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學生跟著做，心里默唱。 7、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。 8、聽老師彈琴，學生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。 分組唱
9、唱著歌，走一走
要求：兩組學生圍成小圓圈 順時針走三拍子 逆時針走二拍子 邊唱邊走?！ ?BR> 10、分組編創(chuàng)〈上學路上〉，邊唱邊表演。
如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。 五、小結師生再見?！ ?BR> 第二課時
教學要求：
1、表演〈小麻雀〉 2、復習〈早上好〉 教學過程：
一、組織教學 師生問好歌 二、復習〈早上好〉 邊跺腳拍手、拍腿唱一邊
指名學生唱一唱。其他學生律動。 三、新歌教學： 1、導入：
師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？ 幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？ 2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律
要求：放錄音讓學生試著分別拍擊三拍子和二拍子。 3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。 4、聽教師范唱，學生輕唱歌詞
5、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。 6、聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。
7、將六組學生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。 A、分組邊唱邊表演。 B、 學生評價
8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏
A、出示圖譜
B、 讓學生自行選擇
C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調、好聽?！ ?BR> D、分組活動。
四、小結，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見?！ ?BR> 第三課時
教學要求：
1、聆聽〈森林水車〉
2、復習〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏 3、表演，〈早上好〉 教學過程：
一、組織教學：師生問好歌 二、復習〈早上好〉邊唱邊表演 三、復習〈小麻雀〉 1、拍節(jié)拍唱一邊。 2、邊唱邊表演
3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏 提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。 第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球
第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。 4、演示：
Ⅹ Ⅹ 0∣Ⅹ Ⅹ 0║木魚或雙響筒 0 Ⅹ Ⅹ∣0 Ⅹ Ⅹ║串鈴或沙球 0 0 Ⅹ∣0 0 Ⅹ║三角鐵或碰鐘 四、聆聽〈森林水車〉
1、初聽：提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？ 注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風吹拂著） 2、結合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。
水車是歐洲農村里常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風力牽引，在我國南方的農村也有這種水車?！ ?BR> 3、復聽音樂
要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。 五、小結，師生再見。