專(zhuān)家表示：幼兒在二歲前后，所畫(huà)的線條很亂、無(wú)組織。剛開(kāi)始時(shí)，手腕尚不能控制得很好，等到過(guò)了這段時(shí)間后，線條就會(huì)變得較為有組織，這段期間“涂鴉期”，畫(huà)畫(huà)是渲發(fā)心里的不快感。幼兒在這段期間，主要是練習(xí)手腕運(yùn)動(dòng)，手臂的活動(dòng)越自如，線條也越清楚。這段時(shí)期最重要的是圓線亂畫(huà)及經(jīng)線亂畫(huà)的過(guò)程。
到了三歲左右，幼兒的手腕變得較會(huì)控制，會(huì)出現(xiàn)圓線、直線，產(chǎn)生有組織的形象，如連續(xù)的幾個(gè)圓圈。這些形象在大人來(lái)說(shuō)，雖然是無(wú)意義的幾個(gè)圓圈，但幼兒卻會(huì)很起勁地指著這些形體說(shuō)，這是媽媽?zhuān)@是爸爸，這個(gè)是餅干，這是幼兒從運(yùn)動(dòng)感受中，得到思考，想像的表現(xiàn)，這時(shí)期是從無(wú)意義的亂畫(huà)，成長(zhǎng)到有意義的象征事物表現(xiàn)。
在四歲后，幼兒的畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)人，首先出現(xiàn)的人，是一個(gè)頭和二只腳，有如蝌蚪的樣子，有人稱(chēng)這種最初出現(xiàn)的只有頭、腳的人為蝌蚪人。幼兒第一個(gè)會(huì)畫(huà)的就是人，因?yàn)槭亲畛Ｒ?jiàn)的而他最早接近的也是他的親人，所以使他有如此深刻的印象。
到了五、六歲，幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)，有了較接近自己視覺(jué)的表現(xiàn)。他會(huì)替人畫(huà)上手、身體、衣服、會(huì)以頭發(fā)分出男的或女的，會(huì)以人物的大或小來(lái)表現(xiàn)你、我之區(qū)別。
到了三歲左右，幼兒的手腕變得較會(huì)控制，會(huì)出現(xiàn)圓線、直線，產(chǎn)生有組織的形象，如連續(xù)的幾個(gè)圓圈。這些形象在大人來(lái)說(shuō)，雖然是無(wú)意義的幾個(gè)圓圈，但幼兒卻會(huì)很起勁地指著這些形體說(shuō)，這是媽媽?zhuān)@是爸爸，這個(gè)是餅干，這是幼兒從運(yùn)動(dòng)感受中，得到思考，想像的表現(xiàn)，這時(shí)期是從無(wú)意義的亂畫(huà)，成長(zhǎng)到有意義的象征事物表現(xiàn)。
在四歲后，幼兒的畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)人，首先出現(xiàn)的人，是一個(gè)頭和二只腳，有如蝌蚪的樣子，有人稱(chēng)這種最初出現(xiàn)的只有頭、腳的人為蝌蚪人。幼兒第一個(gè)會(huì)畫(huà)的就是人，因?yàn)槭亲畛Ｒ?jiàn)的而他最早接近的也是他的親人，所以使他有如此深刻的印象。
到了五、六歲，幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)，有了較接近自己視覺(jué)的表現(xiàn)。他會(huì)替人畫(huà)上手、身體、衣服、會(huì)以頭發(fā)分出男的或女的，會(huì)以人物的大或小來(lái)表現(xiàn)你、我之區(qū)別。