教學(xué)目標(biāo)：
1、 能夠整齊地演唱《跳繩》，理解“小繩小，真輕巧”的含義。
2、 學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑，歡快的情趣。
3、 是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上編創(chuàng)歌詞及動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、 出示跳繩（兩端栓有鈴鐺）問(wèn)：“同學(xué)們，你們看，老師今天大家?guī)?lái)了什么？”大家喜歡跳繩嗎？你們會(huì)不會(huì)更喜歡一邊唱歌，一邊跳舞呢？下面我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《跳繩.
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入，富有情趣，是學(xué)生情緒受到感染，不知不覺(jué)進(jìn)入音樂(lè)角色。
二、 寓教于樂(lè)
1播放音樂(lè)。
2、 師彈旋律，學(xué)生打節(jié)奏。
3、 跟著老師邊打節(jié)奏邊讀歌詞。
4、 師生接讀。
5、 生與生接讀。
6、 教師范讀。
7、 逐句教唱第一段。
8、 隋琴齊唱第一段歌曲，師：“同學(xué)們唱是得很好，下面請(qǐng)大家用歌曲把活潑、歡快的情趣表達(dá)出來(lái)好不好?”
9、 學(xué)讀第二段歌詞
10、 逐句教教唱第二段歌曲。
11、 學(xué)生隨音樂(lè)演唱第二段歌曲。
12、 將一、二段歌曲連起來(lái)唱，
13、 鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)第三段歌詞并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
14、 學(xué)生根據(jù)一、二段演唱方法自由演唱第三段歌詞。
15、 你對(duì)“小繩小，真輕巧”是怎樣理解的?請(qǐng)大家用輕快而富有彈性的演唱方式把第三段歌詞連起來(lái)演唱。
16、 隋音樂(lè)演唱全曲。
設(shè)計(jì)意圖：這樣學(xué)習(xí)歌曲，體現(xiàn)了由扶到放的過(guò)程，既充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，有培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)創(chuàng)新能力。
三、 創(chuàng)造表現(xiàn)
1、 分組演唱歌曲《跳繩》，
2、 學(xué)生自由編創(chuàng)動(dòng)作并表演，出示教學(xué)圖片。
3、 將學(xué)生每3人分為一組進(jìn)行邊唱邊跳表演。
4、 學(xué)生自由組合兩人搖繩，二人或多人跳繩：
①、面對(duì)面唱跳;
②、背向背跳;
③、單腿唱跳；
④、雙腿齊跳唱;
5交流跳唱方法。
6評(píng)價(jià)：各組評(píng)選出優(yōu)秀者，然后再全班內(nèi)競(jìng)賽。
7、師生共同評(píng)選出優(yōu)秀的表演進(jìn)行表演鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的自我表?yè)P(yáng)既鍛煉了學(xué)生的膽量，又能讓學(xué)生有了表現(xiàn)自我才藝能力的使學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中享受到了美的愉快，情感的陶冶。
四、 完美結(jié)課
師生共同表演《跳繩》一曲，結(jié)束本課。
1、 能夠整齊地演唱《跳繩》，理解“小繩小，真輕巧”的含義。
2、 學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑，歡快的情趣。
3、 是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上編創(chuàng)歌詞及動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
有表情地演唱、表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、 出示跳繩（兩端栓有鈴鐺）問(wèn)：“同學(xué)們，你們看，老師今天大家?guī)?lái)了什么？”大家喜歡跳繩嗎？你們會(huì)不會(huì)更喜歡一邊唱歌，一邊跳舞呢？下面我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《跳繩.
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入，富有情趣，是學(xué)生情緒受到感染，不知不覺(jué)進(jìn)入音樂(lè)角色。
二、 寓教于樂(lè)
1播放音樂(lè)。
2、 師彈旋律，學(xué)生打節(jié)奏。
3、 跟著老師邊打節(jié)奏邊讀歌詞。
4、 師生接讀。
5、 生與生接讀。
6、 教師范讀。
7、 逐句教唱第一段。
8、 隋琴齊唱第一段歌曲，師：“同學(xué)們唱是得很好，下面請(qǐng)大家用歌曲把活潑、歡快的情趣表達(dá)出來(lái)好不好?”
9、 學(xué)讀第二段歌詞
10、 逐句教教唱第二段歌曲。
11、 學(xué)生隨音樂(lè)演唱第二段歌曲。
12、 將一、二段歌曲連起來(lái)唱，
13、 鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)第三段歌詞并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
14、 學(xué)生根據(jù)一、二段演唱方法自由演唱第三段歌詞。
15、 你對(duì)“小繩小，真輕巧”是怎樣理解的?請(qǐng)大家用輕快而富有彈性的演唱方式把第三段歌詞連起來(lái)演唱。
16、 隋音樂(lè)演唱全曲。
設(shè)計(jì)意圖：這樣學(xué)習(xí)歌曲，體現(xiàn)了由扶到放的過(guò)程，既充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，有培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)創(chuàng)新能力。
三、 創(chuàng)造表現(xiàn)
1、 分組演唱歌曲《跳繩》，
2、 學(xué)生自由編創(chuàng)動(dòng)作并表演，出示教學(xué)圖片。
3、 將學(xué)生每3人分為一組進(jìn)行邊唱邊跳表演。
4、 學(xué)生自由組合兩人搖繩，二人或多人跳繩：
①、面對(duì)面唱跳;
②、背向背跳;
③、單腿唱跳；
④、雙腿齊跳唱;
5交流跳唱方法。
6評(píng)價(jià)：各組評(píng)選出優(yōu)秀者，然后再全班內(nèi)競(jìng)賽。
7、師生共同評(píng)選出優(yōu)秀的表演進(jìn)行表演鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的自我表?yè)P(yáng)既鍛煉了學(xué)生的膽量，又能讓學(xué)生有了表現(xiàn)自我才藝能力的使學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐中享受到了美的愉快，情感的陶冶。
四、 完美結(jié)課
師生共同表演《跳繩》一曲，結(jié)束本課。