幼兒園觀察記錄怎么寫？小編整理了幼兒園觀察記錄【三篇】，希望對你有幫助!
寶寶不要哭
伴隨著此起彼伏的哭鬧聲，我們迎來了新xx屆的寶寶們。第一天來園時，只見他們有的拼命地抓住爸爸媽媽的衣服;有的在家長的懷抱里不肯下來;有的不停地安慰自己"媽媽很快就來接了……";有的雖然沒有哭出來，小嘴卻也撇來撇去，十分委屈……不管怎樣，這是他們成長的過程中必須經(jīng)歷的一次轉(zhuǎn)折。
這是我第一次帶小班，面對這些情況，我有些不知所措。我請教了有經(jīng)驗的老師，并嘗試了一些安撫幼兒情緒的辦法，有一定效果。例如，親一親，抱一抱：當(dāng)孩子早上來園時，老師笑臉相迎，以媽媽般的態(tài)度親一親，抱一抱孩子，使他們得到身心滿足;嘗一嘗：準(zhǔn)備一些孩子們喜歡的食品，讓他們在看看、嘗嘗、說說中消除焦慮，體驗快樂;玩一玩：游戲是孩子最喜愛的活動，變魔術(shù)、手指游戲、唱一唱、等都很受孩子的歡迎。游戲可以幫助幼兒之間盡快熟悉起來，從中找到安全感、歸屬感，以消除對陌生環(huán)境的恐懼感。
在孩子適應(yīng)的過程中，家長也要做好配合工作，這樣才能幫助孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。如，家長在家里要多說上幼兒園多好、小朋友多，很開心這類的話題，千萬不能將擔(dān)心寶寶不適應(yīng)等負(fù)面話題和商討意見在寶寶面前流露，家長要私下交談;平時要多帶寶寶外出和其他小朋友及外人接觸，雖然現(xiàn)在社會有丟失孩子的危險，但也不能以喪失從小培養(yǎng)寶寶社交能力為代價，家長要做的是在戶外要照看好自己的寶寶，不粗心大意就行了;培養(yǎng)孩子的自理能力，養(yǎng)成良好的吃飯、睡覺和大小便的習(xí)慣，這有助于孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活。
在家長和我們的共同努力下，經(jīng)過近一個月的時間，孩子們對幼兒園的生活已經(jīng)非常熟悉，很好地適應(yīng)了幼兒園生活。
很有愛心的孩子
幼兒情況：本地生，是個可愛、大方、寬容的孩子，也是個很有愛心的孩子，愿意與大家一起分享。觀察環(huán)境：午睡室 觀察人：C 觀察實錄：午睡起床了，小朋友們都從被子里探出了小腦袋，紛紛起床穿衣褲，羽哲寶寶也從被子里鉆了出來，但是沒有馬上穿褲子，卻跑到隔壁的小床邊去叫醒詩雨寶寶：詩雨，快醒啦，要起床了!接著又跑到了行醫(yī)的床邊叫：星怡，快起床!幾分鐘過去了，眼看著大家都快穿好褲子鞋子了，我發(fā)現(xiàn)羽哲寶寶的褲子鞋子都還沒穿呢。我有點生氣的說：羽哲，你怎么還沒穿好呢?要著涼的!羽哲還是待在詩雨的床邊不過來穿褲子，我有點等不及了，擠進(jìn)了小床邊，發(fā)現(xiàn)羽哲在幫詩雨穿鞋子呢?？吹轿疫^去，急著說：老師，詩雨的鞋子太難穿了，所以我?guī)退?。我彎下腰說：那老師來幫詩雨穿鞋子吧，羽哲趕緊把自己的褲子鞋子穿好，不然會感冒的。她點點頭，很快的把褲子和鞋子傳好了。
分析：羽哲一直是個有愛心的孩子，今天差點錯怪了她，她是為了幫助別的小朋友穿鞋子，才耽誤了自己。在我批評的時候她還是很堅持的要幫助小朋友穿鞋子。她只想著要幫詩雨寶寶把鞋子穿好，全然不顧自己有沒有穿好。
措施：在我要批評羽哲時忍住了，走進(jìn)去看個究竟，發(fā)現(xiàn)原來是在幫助其他孩子，幫助別人是好事，所以在小朋友起床后我表揚了羽哲寶寶幫助別人的行為，同時也告訴羽哲寶寶，以后要先把自己的衣服傳好了再去幫助別人，這樣自己就不會著涼。
愿意與大家分享
幼兒情況：本地生，是個可愛、大方、寬容的孩子，也是個很有愛心的孩子，愿意與大家一起分享。觀察環(huán)境：午間散步。 觀察實錄： 又到了午間散步的時間，通常這個時候前面的羽哲寶寶會和我聊天，不知道這小家伙今天又有什么新鮮事要告訴我，我正期待著。羽哲寶寶歪著腦袋看著我說：老師，星怡今天又打我了。我趕忙檢查羽哲的小臉有沒有受傷，幸好沒有，我問：星怡打的你痛嗎?羽哲說：痛的，不過沒關(guān)系，星怡還小呢。聽到這話讓我很驚訝，我問羽哲：這話是誰說的呀?羽哲笑嘻嘻的說：是我媽媽說的。
分析：
羽哲是個懂事的孩子，經(jīng)常會幫助星怡，把星怡當(dāng)小妹妹一樣，很多時候星怡打她了她都不啃聲，還是很愿意去幫助星怡，老師對她這一點一直是表揚的，通過和羽哲的聊天中發(fā)現(xiàn)了，家長的觀點對孩子的影響力是很大的，所以羽哲寶寶之所以能這么寬容，也是家長教育的結(jié)果。
措施：
我對羽哲寶寶的寬容進(jìn)行了表揚，并告訴了班里的孩子，要學(xué)會寬容，學(xué)會謙讓。同時也告訴了星怡，不能再欺負(fù)羽哲了。
寶寶不要哭
伴隨著此起彼伏的哭鬧聲，我們迎來了新xx屆的寶寶們。第一天來園時，只見他們有的拼命地抓住爸爸媽媽的衣服;有的在家長的懷抱里不肯下來;有的不停地安慰自己"媽媽很快就來接了……";有的雖然沒有哭出來，小嘴卻也撇來撇去，十分委屈……不管怎樣，這是他們成長的過程中必須經(jīng)歷的一次轉(zhuǎn)折。
這是我第一次帶小班，面對這些情況，我有些不知所措。我請教了有經(jīng)驗的老師，并嘗試了一些安撫幼兒情緒的辦法，有一定效果。例如，親一親，抱一抱：當(dāng)孩子早上來園時，老師笑臉相迎，以媽媽般的態(tài)度親一親，抱一抱孩子，使他們得到身心滿足;嘗一嘗：準(zhǔn)備一些孩子們喜歡的食品，讓他們在看看、嘗嘗、說說中消除焦慮，體驗快樂;玩一玩：游戲是孩子最喜愛的活動，變魔術(shù)、手指游戲、唱一唱、等都很受孩子的歡迎。游戲可以幫助幼兒之間盡快熟悉起來，從中找到安全感、歸屬感，以消除對陌生環(huán)境的恐懼感。
在孩子適應(yīng)的過程中，家長也要做好配合工作，這樣才能幫助孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。如，家長在家里要多說上幼兒園多好、小朋友多，很開心這類的話題，千萬不能將擔(dān)心寶寶不適應(yīng)等負(fù)面話題和商討意見在寶寶面前流露，家長要私下交談;平時要多帶寶寶外出和其他小朋友及外人接觸，雖然現(xiàn)在社會有丟失孩子的危險，但也不能以喪失從小培養(yǎng)寶寶社交能力為代價，家長要做的是在戶外要照看好自己的寶寶，不粗心大意就行了;培養(yǎng)孩子的自理能力，養(yǎng)成良好的吃飯、睡覺和大小便的習(xí)慣，這有助于孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活。
在家長和我們的共同努力下，經(jīng)過近一個月的時間，孩子們對幼兒園的生活已經(jīng)非常熟悉，很好地適應(yīng)了幼兒園生活。
很有愛心的孩子
幼兒情況：本地生，是個可愛、大方、寬容的孩子，也是個很有愛心的孩子，愿意與大家一起分享。觀察環(huán)境：午睡室 觀察人：C 觀察實錄：午睡起床了，小朋友們都從被子里探出了小腦袋，紛紛起床穿衣褲，羽哲寶寶也從被子里鉆了出來，但是沒有馬上穿褲子，卻跑到隔壁的小床邊去叫醒詩雨寶寶：詩雨，快醒啦，要起床了!接著又跑到了行醫(yī)的床邊叫：星怡，快起床!幾分鐘過去了，眼看著大家都快穿好褲子鞋子了，我發(fā)現(xiàn)羽哲寶寶的褲子鞋子都還沒穿呢。我有點生氣的說：羽哲，你怎么還沒穿好呢?要著涼的!羽哲還是待在詩雨的床邊不過來穿褲子，我有點等不及了，擠進(jìn)了小床邊，發(fā)現(xiàn)羽哲在幫詩雨穿鞋子呢?？吹轿疫^去，急著說：老師，詩雨的鞋子太難穿了，所以我?guī)退?。我彎下腰說：那老師來幫詩雨穿鞋子吧，羽哲趕緊把自己的褲子鞋子穿好，不然會感冒的。她點點頭，很快的把褲子和鞋子傳好了。
分析：羽哲一直是個有愛心的孩子，今天差點錯怪了她，她是為了幫助別的小朋友穿鞋子，才耽誤了自己。在我批評的時候她還是很堅持的要幫助小朋友穿鞋子。她只想著要幫詩雨寶寶把鞋子穿好，全然不顧自己有沒有穿好。
措施：在我要批評羽哲時忍住了，走進(jìn)去看個究竟，發(fā)現(xiàn)原來是在幫助其他孩子，幫助別人是好事，所以在小朋友起床后我表揚了羽哲寶寶幫助別人的行為，同時也告訴羽哲寶寶，以后要先把自己的衣服傳好了再去幫助別人，這樣自己就不會著涼。
愿意與大家分享
幼兒情況：本地生，是個可愛、大方、寬容的孩子，也是個很有愛心的孩子，愿意與大家一起分享。觀察環(huán)境：午間散步。 觀察實錄： 又到了午間散步的時間，通常這個時候前面的羽哲寶寶會和我聊天，不知道這小家伙今天又有什么新鮮事要告訴我，我正期待著。羽哲寶寶歪著腦袋看著我說：老師，星怡今天又打我了。我趕忙檢查羽哲的小臉有沒有受傷，幸好沒有，我問：星怡打的你痛嗎?羽哲說：痛的，不過沒關(guān)系，星怡還小呢。聽到這話讓我很驚訝，我問羽哲：這話是誰說的呀?羽哲笑嘻嘻的說：是我媽媽說的。
分析：
羽哲是個懂事的孩子，經(jīng)常會幫助星怡，把星怡當(dāng)小妹妹一樣，很多時候星怡打她了她都不啃聲，還是很愿意去幫助星怡，老師對她這一點一直是表揚的，通過和羽哲的聊天中發(fā)現(xiàn)了，家長的觀點對孩子的影響力是很大的，所以羽哲寶寶之所以能這么寬容，也是家長教育的結(jié)果。
措施：
我對羽哲寶寶的寬容進(jìn)行了表揚，并告訴了班里的孩子，要學(xué)會寬容，學(xué)會謙讓。同時也告訴了星怡，不能再欺負(fù)羽哲了。