教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律：
(1) 直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合：1.學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)就是掌握簡(jiǎn)接經(jīng)驗(yàn);2.學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。
(2) 掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合：1.掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ);2.智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。(要求：在教學(xué)中正確處理掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系，既要防止單純抓知識(shí)教學(xué)或只重能力發(fā)展的片面性，又要探索掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制。)
(3) 掌握知識(shí)與形成思想品德相結(jié)合：1.學(xué)生思想品德的形成以掌握知識(shí)為基礎(chǔ);2.學(xué)生思想品德的提高又推動(dòng)他們積極地學(xué)習(xí)知識(shí)。(要求：在教學(xué)中正確處理掌握知識(shí)與形成思想品德的關(guān)系，既要避免單純傳授知識(shí)、忽視思想教育的偏向，又要避免脫離知識(shí)的傳授而另搞一大套思想教育的偏向。);
(4) 教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)作用相結(jié)合：1.教師在教學(xué)中具有主導(dǎo)作用;(一教師主導(dǎo)著學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，起引導(dǎo)、規(guī)范、評(píng)價(jià)和糾正的作用;二教師影響著學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的發(fā)揮;三教師影響著學(xué)生的個(gè)性以及人生觀、世界觀的形成)。2.學(xué)生具有主動(dòng)作用。