基礎(chǔ)練習(xí)
一、看拼音，寫詞語。
明艷 氣勢 擁擠 觀賞
二、選擇正確的讀音。
全部第一個(gè)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞
2.隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
寬和窄 緩和急
3.這些石鐘乳形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。
這座山上奇石甚多,姿態(tài)各異,有的像頑皮的猴子,有的像駝背的老人,有的像婀娜的少女,有的像美麗的蓮花,千姿百態(tài),令人驚嘆。
四、讀讀例句，謝謝片段。
1.仿寫：怎樣窄的小路呢？兩個(gè)人并排走著，剛好，再沒法同時(shí)走第三個(gè)人，是這樣窄的小路。
2.仿寫：內(nèi)洞一片漆黑，伸手不見五指，令人油然而生一種恐懼感。生怕一不小心撞到了墻。每當(dāng)眼前有人影飄過，我都會不禁毛骨悚然，希望趕快出洞。
發(fā)展練習(xí)
一、讀片段，寫成語。
豁然開朗
二、閱讀短文，完成練習(xí)。
1.這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。
巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。
2.因?yàn)槟菫R著的水花晶瑩而多芒，遠(yuǎn)望去像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著，所以這個(gè)瀑布叫“梅雨潭”。
3.雄偉險(xiǎn)要 輕盈 沖 瀑布下流的速度極快
三、游記提綱。
例如寫記黃山
一、時(shí)間人物，總寫黃山的大概印象。
二、可以詳細(xì)寫黃山的一個(gè)景點(diǎn)。
三、總結(jié)，可以寫寫感受。
您也可以采用游覽的時(shí)間順序?qū)懱峋V。
四、課文對雙龍洞的描述和作者對蘆笛巖溶洞的描寫有什么不同之處？
作者對蘆笛巖溶洞的描寫展開了作者豐富的想象，運(yùn)用了很多的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了大自然的神奇瑰麗。雙龍洞的描寫，語言平實(shí)，符合葉圣陶的語言風(fēng)格。作為課文更有利于學(xué)生展開想象，培養(yǎng)思維能力和語言表達(dá)。
一、看拼音，寫詞語。
明艷 氣勢 擁擠 觀賞
二、選擇正確的讀音。
全部第一個(gè)
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞
2.隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
寬和窄 緩和急
3.這些石鐘乳形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。
這座山上奇石甚多,姿態(tài)各異,有的像頑皮的猴子,有的像駝背的老人,有的像婀娜的少女,有的像美麗的蓮花,千姿百態(tài),令人驚嘆。
四、讀讀例句，謝謝片段。
1.仿寫：怎樣窄的小路呢？兩個(gè)人并排走著，剛好，再沒法同時(shí)走第三個(gè)人，是這樣窄的小路。
2.仿寫：內(nèi)洞一片漆黑，伸手不見五指，令人油然而生一種恐懼感。生怕一不小心撞到了墻。每當(dāng)眼前有人影飄過，我都會不禁毛骨悚然，希望趕快出洞。
發(fā)展練習(xí)
一、讀片段，寫成語。
豁然開朗
二、閱讀短文，完成練習(xí)。
1.這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。
巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。
2.因?yàn)槟菫R著的水花晶瑩而多芒，遠(yuǎn)望去像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著，所以這個(gè)瀑布叫“梅雨潭”。
3.雄偉險(xiǎn)要 輕盈 沖 瀑布下流的速度極快
三、游記提綱。
例如寫記黃山
一、時(shí)間人物，總寫黃山的大概印象。
二、可以詳細(xì)寫黃山的一個(gè)景點(diǎn)。
三、總結(jié)，可以寫寫感受。
您也可以采用游覽的時(shí)間順序?qū)懱峋V。
四、課文對雙龍洞的描述和作者對蘆笛巖溶洞的描寫有什么不同之處？
作者對蘆笛巖溶洞的描寫展開了作者豐富的想象，運(yùn)用了很多的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了大自然的神奇瑰麗。雙龍洞的描寫，語言平實(shí)，符合葉圣陶的語言風(fēng)格。作為課文更有利于學(xué)生展開想象，培養(yǎng)思維能力和語言表達(dá)。