居里夫人是元素釙和鐳的母親，也是女兒綺瑞娜＼小艾芙的母親。她愛自己的事業(yè)，也愛自己的女兒。她實在太忙，又不愿耽誤孩子的成長。終于，她與一些科學(xué)家們商量，把這些大忙人的子女組織起來，由他們自己出馬輪流給孩子們上課。
有，輪到物理學(xué)家朗之萬上課。他給孩子們提了一個問題：根據(jù)阿基米德定律，物體浸入水中必將排除相同體積的水，為什么金魚放到水里卻不會排出水呢9
孩子們一個個想找到問題的答案。有的說，金魚的鱗片有特殊的結(jié)構(gòu)；有的說，因為金魚的身體到水里會收縮；還有的說，阿基米德定律只適用于非生物，不適用于生物。他們認真的樣子使朗之萬很高興。
居里夫人的長女綺瑞娜想了一陣，她不滿意這些答案，她開始懷疑老師出錯了題目。她找來一條魚，在量杯里倒了水，測出水的體積，然后放進金魚。哈，水面上升了一大段。金魚在水里，也是要排除水的，就像國王的皇冠要排除水一樣。
孩子們終于醒悟過來：不是孩子們回答得不對，是老師問得不對。他們上當(dāng)了，一個個氣鼓鼓地向朗之萬教授提出了*。
朗之萬哈哈大笑。這當(dāng)然不是粗心，他是有意出錯問題，讓孩子們在錯誤的迷宮中自己跑出來。他認為，這比塞給他們一大包知識更有好處。
這確實大有好處。第一，這是一種民主教學(xué)法，孩子們原來迷信這位大名鼎鼎的諾貝爾獎金獲得者。但經(jīng)過自己的探索，發(fā)現(xiàn)了教授的錯誤，破除了對偶像的迷信。幼小的心靈里，有了這樣一種信念：在真理面前，權(quán)威也罷，小學(xué)生也罷，人人平等。這種教育對孩子的成長太有必要了。第二，這也是一種發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，不是簡單地告訴孩子們一個真理，而是讓孩子們自己去思考，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)增加了自信，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，也學(xué)到了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。好多年后，這批孩子中涌現(xiàn)了不少科學(xué)家。綺瑞娜就因與丈夫合作發(fā)現(xiàn)了人工放射性而榮獲諾貝爾獎金，他倆還幾乎發(fā)現(xiàn)了中子。她的成就，與朗之萬們的科學(xué)啟蒙看來不無關(guān)系。我們多么需要朗之萬這樣的教育者，又多么需要綺瑞娜這樣的學(xué)生。
1．填空。
①“居里夫人是元素釙和鐳的母親?！@句話的意思___________________________
②“這當(dāng)然不是粗心，他是有意出錯問題，讓孩子們在錯誤的迷宮中自己跑出來。他認為，這比塞給他們一大包知識更有好處?！@段話中，前一個“這”指_______________________
，后一個“這”指____________________________________________________
2．造句。
①不是……而是……——________________________________________________________
②多么……多么……——________________________________________________________
3．朗之萬這樣上課好嗎？為什么？
______________________________________________________________________________________________
答案：
1.① 元素釙和鐳是居里夫人發(fā)現(xiàn)的，所以說居里夫人是釙和鐳的母親。②朗之萬提出的錯誤的問題 讓孩子們在錯誤的迷宮中自己跑出來，思考并發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，攻破對偶像的迷信，堅信真理。
2.① 我們學(xué)習(xí)，不是只帶著口袋裝知識，而是要開動腦筋，學(xué)會學(xué)習(xí)。
② 通過自己的努力取得的成績，是多么可貴，多么讓人自豪??！
3.朗之萬這樣上課非常好。因為這樣教學(xué)很民主，破壞了偶像在孩子心中的迷信地位，讓孩子懂得了，真理要靠自己去思考、發(fā)現(xiàn)，在真理面前，人人平等。而且這樣上課能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)、探究的興趣，增強自信心。
有，輪到物理學(xué)家朗之萬上課。他給孩子們提了一個問題：根據(jù)阿基米德定律，物體浸入水中必將排除相同體積的水，為什么金魚放到水里卻不會排出水呢9
孩子們一個個想找到問題的答案。有的說，金魚的鱗片有特殊的結(jié)構(gòu)；有的說，因為金魚的身體到水里會收縮；還有的說，阿基米德定律只適用于非生物，不適用于生物。他們認真的樣子使朗之萬很高興。
居里夫人的長女綺瑞娜想了一陣，她不滿意這些答案，她開始懷疑老師出錯了題目。她找來一條魚，在量杯里倒了水，測出水的體積，然后放進金魚。哈，水面上升了一大段。金魚在水里，也是要排除水的，就像國王的皇冠要排除水一樣。
孩子們終于醒悟過來：不是孩子們回答得不對，是老師問得不對。他們上當(dāng)了，一個個氣鼓鼓地向朗之萬教授提出了*。
朗之萬哈哈大笑。這當(dāng)然不是粗心，他是有意出錯問題，讓孩子們在錯誤的迷宮中自己跑出來。他認為，這比塞給他們一大包知識更有好處。
這確實大有好處。第一，這是一種民主教學(xué)法，孩子們原來迷信這位大名鼎鼎的諾貝爾獎金獲得者。但經(jīng)過自己的探索，發(fā)現(xiàn)了教授的錯誤，破除了對偶像的迷信。幼小的心靈里，有了這樣一種信念：在真理面前，權(quán)威也罷，小學(xué)生也罷，人人平等。這種教育對孩子的成長太有必要了。第二，這也是一種發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，不是簡單地告訴孩子們一個真理，而是讓孩子們自己去思考，去尋找，去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)增加了自信，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，也學(xué)到了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。好多年后，這批孩子中涌現(xiàn)了不少科學(xué)家。綺瑞娜就因與丈夫合作發(fā)現(xiàn)了人工放射性而榮獲諾貝爾獎金，他倆還幾乎發(fā)現(xiàn)了中子。她的成就，與朗之萬們的科學(xué)啟蒙看來不無關(guān)系。我們多么需要朗之萬這樣的教育者，又多么需要綺瑞娜這樣的學(xué)生。
1．填空。
①“居里夫人是元素釙和鐳的母親?！@句話的意思___________________________
②“這當(dāng)然不是粗心，他是有意出錯問題，讓孩子們在錯誤的迷宮中自己跑出來。他認為，這比塞給他們一大包知識更有好處?！@段話中，前一個“這”指_______________________
，后一個“這”指____________________________________________________
2．造句。
①不是……而是……——________________________________________________________
②多么……多么……——________________________________________________________
3．朗之萬這樣上課好嗎？為什么？
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答案：
1.① 元素釙和鐳是居里夫人發(fā)現(xiàn)的，所以說居里夫人是釙和鐳的母親。②朗之萬提出的錯誤的問題 讓孩子們在錯誤的迷宮中自己跑出來，思考并發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，攻破對偶像的迷信，堅信真理。
2.① 我們學(xué)習(xí)，不是只帶著口袋裝知識，而是要開動腦筋，學(xué)會學(xué)習(xí)。
② 通過自己的努力取得的成績，是多么可貴，多么讓人自豪??！
3.朗之萬這樣上課非常好。因為這樣教學(xué)很民主，破壞了偶像在孩子心中的迷信地位，讓孩子懂得了，真理要靠自己去思考、發(fā)現(xiàn)，在真理面前，人人平等。而且這樣上課能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)、探究的興趣，增強自信心。