首先，從時(shí)間上劃分劃分
如給定材料中有明顯的時(shí)間順序，我們?cè)诶砬宀牧线壿嬯P(guān)系時(shí)。就可以按出現(xiàn)的時(shí)間按順序排列如下：1997年2月～1997年6月～1998年9月～1998年10月～1998年12月～1999年6月～1999年10月。從時(shí)間上把握給定材料里面所反映的問(wèn)題，就容易理解材料在時(shí)間上的邏輯關(guān)系，對(duì)其包含的內(nèi)容的理解也就不難把握了。
然后，從事件進(jìn)展順序劃分
我們可以根據(jù)事件發(fā)展的順序，掌握其發(fā)展的脈絡(luò)，從現(xiàn)象到問(wèn)題，再到危害與原因，已做的工作和未來(lái)對(duì)策，這樣的邏輯來(lái)梳理材料內(nèi)容。比如關(guān)于“食品安全問(wèn)題”的資料，對(duì)其給定材料的理解就可以按照下列的邏輯來(lái)理清關(guān)系了：(1)現(xiàn)象：近年來(lái)，“蘇丹紅”等一系列食品安全事件層出不窮，再一次給人們敲響了警鐘;(2)問(wèn)題：一些不法商販為謀取暴利，對(duì)食品進(jìn)行有毒加工，將各類有毒食品銷售給消費(fèi)者;(3)危害：食品安全問(wèn)題嚴(yán)重影響了人們的身體健康和生命安全，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治穩(wěn)定造成嚴(yán)重危害。(4)原因：食品問(wèn)題之所以嚴(yán)重：一是由于相關(guān)部門(mén)的執(zhí)法檢查流于形式;二是由于食品安全標(biāo)準(zhǔn)體系不健全，內(nèi)容不配套;三是由于部門(mén)職責(zé)分工不明，執(zhí)法監(jiān)督體系混亂;(5)已做的工作：針對(duì)上述情況，國(guó)務(wù)院下發(fā)了相關(guān)文件，加大了對(duì)食品行業(yè)的監(jiān)管力度;(6)未來(lái)對(duì)策：相關(guān)人士指出，政府部門(mén)應(yīng)統(tǒng)一立法，并加大監(jiān)管力度，出臺(tái)新的安全標(biāo)準(zhǔn)，建立統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)。
最后，從事情發(fā)展的影響劃分
事情的發(fā)展是具有兩面性的，我們可以從正面和負(fù)面、積極和消極、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等邏輯關(guān)系來(lái)理清關(guān)系。例如有關(guān)開(kāi)發(fā)怒江爭(zhēng)論的給定材料，就可以按照“主張開(kāi)發(fā)怒江”和“反對(duì)開(kāi)發(fā)怒江”兩方面來(lái)理清邏輯：(1)主張開(kāi)發(fā)的主要觀點(diǎn)：我國(guó)水電利用率，水電又屬于可再生、可循環(huán)利用的資源;開(kāi)發(fā)的經(jīng)濟(jì)效益好，能帶來(lái)巨大的財(cái)政收入，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng);開(kāi)發(fā)是解決當(dāng)?shù)刎毨?wèn)題的主要途徑，開(kāi)發(fā)能夠解決當(dāng)?shù)厝说呢毨?wèn)題，改善人民的生活，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定;開(kāi)發(fā)之后將有資金進(jìn)行生態(tài)移民，避免人為破壞植被。(2)反對(duì)開(kāi)發(fā)的主要觀點(diǎn)為：根據(jù)云南省“十一五”規(guī)劃應(yīng)對(duì)怒江等生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)的要求，開(kāi)發(fā)不具有政策上的合理性;開(kāi)發(fā)在經(jīng)濟(jì)上將得不償失;如此大規(guī)模的開(kāi)發(fā)必將破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，民俗文化，對(duì)國(guó)家隊(duì)生態(tài)安全構(gòu)成威脅，給人類文明造成不可估量的損失;開(kāi)發(fā)之后能否帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)、能否解決好移民的生活、能否改善當(dāng)?shù)厝嗣竦纳睿紱](méi)有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)范和保障;在解決當(dāng)?shù)氐呢毨?wèn)題上，開(kāi)發(fā)水電并不是的辦法，貧困問(wèn)題其實(shí)可以通過(guò)發(fā)展旅游等其它途徑來(lái)解決。
綜上所述，考生掌握理清給定材料的邏輯關(guān)系的技巧，有助于正確理解申論給定材料的內(nèi)容。同時(shí)，正確領(lǐng)會(huì)主題及出題意圖提高考生做題的正確性的關(guān)鍵。專家建議考生們要多練習(xí)，面對(duì)不同的類型資料，考生可以自己適度的調(diào)整理清給定材料的邏輯關(guān)系，靈活應(yīng)對(duì)是的做題方法。