（1）是否樂曲所需的鋼琴技術(shù)的程度，超出了學(xué)生實際具有的水平？
（2）是否樂曲有一兩處特別的技術(shù)難點(diǎn)？
（3）是否彈奏的速度選擇得不合適？
（4）是否彈奏中注意力不夠集中？
（5）是否沒有掌握好整體練習(xí)和分解練習(xí)的關(guān)系？
（6）是否平時彈奏當(dāng)中常被打斷？
（7）是否彈奏中使用了不合理的技術(shù)？
只要存在以上七個問題中的任何一個，省5會導(dǎo)致不能完整彈奏。為此，要有針對性地逐一解決：
（1）要準(zhǔn)確判斷學(xué)生的技術(shù)、技巧能力。選擇練習(xí)曲時，應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過適當(dāng)?shù)呐纯蓜偃蔚?。選擇樂曲時，則是選用已經(jīng)基本具備了彈奏該曲技術(shù)的。至少，學(xué)生的能力也應(yīng)當(dāng)與樂曲的技術(shù)要求相當(dāng)接近。如果是公開表演用曲，就更要有勝任愉快的余地。
（2）不能彈得完整的樂曲，有時是由于有一兩個技術(shù)難點(diǎn)，成了完整演奏的絆腳石。如果經(jīng)過分析，這塊絆腳石是可以搬掉的，那就千方百計地專門克服它。必要 時，可以暫停其他部分的練習(xí)，只練難點(diǎn)。要給學(xué)生以信心，讓他相信，沒有克服不了的困難，喚起他搬掉絆腳石的熱情。倘若真的用盡渾身解數(shù)還是不行，那怕只 有一個難點(diǎn)過不去，也只好暫時放棄，容后再彈。
（2）是否樂曲有一兩處特別的技術(shù)難點(diǎn)？
（3）是否彈奏的速度選擇得不合適？
（4）是否彈奏中注意力不夠集中？
（5）是否沒有掌握好整體練習(xí)和分解練習(xí)的關(guān)系？
（6）是否平時彈奏當(dāng)中常被打斷？
（7）是否彈奏中使用了不合理的技術(shù)？
只要存在以上七個問題中的任何一個，省5會導(dǎo)致不能完整彈奏。為此，要有針對性地逐一解決：
（1）要準(zhǔn)確判斷學(xué)生的技術(shù)、技巧能力。選擇練習(xí)曲時，應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過適當(dāng)?shù)呐纯蓜偃蔚?。選擇樂曲時，則是選用已經(jīng)基本具備了彈奏該曲技術(shù)的。至少，學(xué)生的能力也應(yīng)當(dāng)與樂曲的技術(shù)要求相當(dāng)接近。如果是公開表演用曲，就更要有勝任愉快的余地。
（2）不能彈得完整的樂曲，有時是由于有一兩個技術(shù)難點(diǎn)，成了完整演奏的絆腳石。如果經(jīng)過分析，這塊絆腳石是可以搬掉的，那就千方百計地專門克服它。必要 時，可以暫停其他部分的練習(xí)，只練難點(diǎn)。要給學(xué)生以信心，讓他相信，沒有克服不了的困難，喚起他搬掉絆腳石的熱情。倘若真的用盡渾身解數(shù)還是不行，那怕只 有一個難點(diǎn)過不去，也只好暫時放棄，容后再彈。