課題：奇妙的爬行 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn) 課時(shí)：二
一、教材分析:
本課設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的爬行的特點(diǎn),體會(huì)其美感,能夠大膽想象\創(chuàng)作,并充滿畫(huà)面作畫(huà).通過(guò)看一看\說(shuō)一說(shuō)\議一議\畫(huà)一畫(huà)的教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)
大自然的情感,體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神.大千世界無(wú)奇不有,救災(zāi)我們身邊有一些小動(dòng)物嗡嗡地竄來(lái)竄去,或是扭動(dòng)著身體爬來(lái)爬去, 他們就是爬蟲(chóng).如果你仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎在世界的每個(gè)角落都有他們的身影,每個(gè)花園中都住著成千上萬(wàn)只爬蟲(chóng).爬蟲(chóng)的種類(lèi)比世界上其他任何動(dòng)物的種類(lèi)都多----他超過(guò)300萬(wàn)種.爬蟲(chóng)的體積很小,他們可以鉆進(jìn)小的空隙,人們很難發(fā)現(xiàn)他們.他們喜歡陰暗潮濕的地方,在石塊中,葉子上,木頭下面還有泥土里經(jīng)常他們的身影.有一些爬蟲(chóng)在白天忙碌,而另一些爬蟲(chóng)只會(huì)在晚上出來(lái)活動(dòng).同學(xué)們,你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的的爬蟲(chóng)?你們能不能說(shuō)說(shuō),學(xué)學(xué)他們是怎樣爬行的?
二、教學(xué)目標(biāo):
(1)觀察\分析生活中一些動(dòng)物爬行的特點(diǎn)并體會(huì)美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力.
(2)了解爬蟲(chóng)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力.
(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作學(xué)習(xí)能力
(4)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感.
(5)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真\大膽作畫(huà)的習(xí)慣.
(6)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神.
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出富有情趣的\奇妙的爬行畫(huà)面.
難點(diǎn):如何抓住動(dòng)物爬行的特點(diǎn),大膽的表現(xiàn),并充滿畫(huà)面.
四、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備:
教師：微觀世界的音像、動(dòng)畫(huà)片<<蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)>>、圖片、小動(dòng)物(小昆蟲(chóng))的標(biāo)本、有趣的小故事等可以引發(fā)學(xué)生想象力的資料,半開(kāi)作業(yè)紙.
學(xué)生：課前觀察小動(dòng)物爬行的動(dòng)作、油畫(huà)棒、水彩筆、各類(lèi)紙、膠水、小剪刀
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1.學(xué)生介紹有關(guān)課前收集的爬蟲(chóng)的資料,圖片(多媒體).
(意圖)(1)培養(yǎng)學(xué)生收集素材,處理信息的能力.(2)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,組織能力,觀察能力.
2.老師播放微觀世界的音像,欣賞爬蟲(chóng)的錄象或圖片、以及教材中的內(nèi)容
(意圖)培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，以及對(duì)未知世界的探究精神。
3.提問(wèn):你認(rèn)為它們美嗎？你想當(dāng)小爬蟲(chóng)嗎?(想)那你能不能把你的想法畫(huà)出來(lái)呢?
(意圖)肯定新奇大膽想法，進(jìn)一步促進(jìn)情緒的投入。
4.每位同學(xué)將你的想法表現(xiàn)出來(lái),你可以你帶來(lái)的用各種材料來(lái)制作你的小爬蟲(chóng),比一比哪位同學(xué)的小爬蟲(chóng)漂亮,有心意?
(意圖)要求每位同學(xué)都能掌握爬蟲(chóng)的特點(diǎn),能夠用各種材料來(lái)表現(xiàn)自己的小爬蟲(chóng).開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)作思路,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.
5.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo).
6、課后小結(jié)：
（1).學(xué)生展示作品。
（2).學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
第二課時(shí)
1、組織學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片<<蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)>>,制造一個(gè)情境,引導(dǎo)學(xué)生把自己想象成一只螞蟻,一只小蟲(chóng),用螞蟻的眼睛看世界,原來(lái)一滴水竟成了它們的洪水,一片草地竟成了它們的森林.....
2、如果說(shuō)你是一只小小的爬蟲(chóng)，那么你想爬到哪里呢？請(qǐng)學(xué)生用故事大形式說(shuō)說(shuō)，老師在黑板上描繪學(xué)生的故事。
（意圖）進(jìn)一步激發(fā)大家的想象力，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，肯定新奇大膽的想發(fā)，促進(jìn)情緒進(jìn)一步投入，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力、創(chuàng)造力，讓學(xué)生勾勒出一幅爬蟲(chóng)爬行圖。
3、作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)一個(gè)爬蟲(chóng)的故事，可以用膠水粘上上節(jié)課自己做的小爬蟲(chóng)，在8k紙上描繪出你自己想爬到的地方，合作完成一幅作品，后講解你們的故事。(意圖)培養(yǎng)合作意識(shí),創(chuàng)新精神。
4、學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)。
（1）、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象爬蟲(chóng)爬行奇妙有趣的情節(jié)。
（2）、分工合作要明確。
5、課后小結(jié)：
（1）、學(xué)生作品展示，講解自己組的爬蟲(chóng)爬行故事。
（2）、將全班的作品掛在黑板上，學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，評(píng)出“佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”，“佳合作獎(jiǎng)”，“佳心意獎(jiǎng)”......
六、課后小結(jié)：
一、教材分析:
本課設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的爬行的特點(diǎn),體會(huì)其美感,能夠大膽想象\創(chuàng)作,并充滿畫(huà)面作畫(huà).通過(guò)看一看\說(shuō)一說(shuō)\議一議\畫(huà)一畫(huà)的教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)
大自然的情感,體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神.大千世界無(wú)奇不有,救災(zāi)我們身邊有一些小動(dòng)物嗡嗡地竄來(lái)竄去,或是扭動(dòng)著身體爬來(lái)爬去, 他們就是爬蟲(chóng).如果你仔細(xì)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎在世界的每個(gè)角落都有他們的身影,每個(gè)花園中都住著成千上萬(wàn)只爬蟲(chóng).爬蟲(chóng)的種類(lèi)比世界上其他任何動(dòng)物的種類(lèi)都多----他超過(guò)300萬(wàn)種.爬蟲(chóng)的體積很小,他們可以鉆進(jìn)小的空隙,人們很難發(fā)現(xiàn)他們.他們喜歡陰暗潮濕的地方,在石塊中,葉子上,木頭下面還有泥土里經(jīng)常他們的身影.有一些爬蟲(chóng)在白天忙碌,而另一些爬蟲(chóng)只會(huì)在晚上出來(lái)活動(dòng).同學(xué)們,你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的的爬蟲(chóng)?你們能不能說(shuō)說(shuō),學(xué)學(xué)他們是怎樣爬行的?
二、教學(xué)目標(biāo):
(1)觀察\分析生活中一些動(dòng)物爬行的特點(diǎn)并體會(huì)美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力.
(2)了解爬蟲(chóng)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力.
(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作學(xué)習(xí)能力
(4)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感.
(5)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真\大膽作畫(huà)的習(xí)慣.
(6)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神.
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出富有情趣的\奇妙的爬行畫(huà)面.
難點(diǎn):如何抓住動(dòng)物爬行的特點(diǎn),大膽的表現(xiàn),并充滿畫(huà)面.
四、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備:
教師：微觀世界的音像、動(dòng)畫(huà)片<<蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)>>、圖片、小動(dòng)物(小昆蟲(chóng))的標(biāo)本、有趣的小故事等可以引發(fā)學(xué)生想象力的資料,半開(kāi)作業(yè)紙.
學(xué)生：課前觀察小動(dòng)物爬行的動(dòng)作、油畫(huà)棒、水彩筆、各類(lèi)紙、膠水、小剪刀
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1.學(xué)生介紹有關(guān)課前收集的爬蟲(chóng)的資料,圖片(多媒體).
(意圖)(1)培養(yǎng)學(xué)生收集素材,處理信息的能力.(2)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,組織能力,觀察能力.
2.老師播放微觀世界的音像,欣賞爬蟲(chóng)的錄象或圖片、以及教材中的內(nèi)容
(意圖)培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，以及對(duì)未知世界的探究精神。
3.提問(wèn):你認(rèn)為它們美嗎？你想當(dāng)小爬蟲(chóng)嗎?(想)那你能不能把你的想法畫(huà)出來(lái)呢?
(意圖)肯定新奇大膽想法，進(jìn)一步促進(jìn)情緒的投入。
4.每位同學(xué)將你的想法表現(xiàn)出來(lái),你可以你帶來(lái)的用各種材料來(lái)制作你的小爬蟲(chóng),比一比哪位同學(xué)的小爬蟲(chóng)漂亮,有心意?
(意圖)要求每位同學(xué)都能掌握爬蟲(chóng)的特點(diǎn),能夠用各種材料來(lái)表現(xiàn)自己的小爬蟲(chóng).開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)作思路,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.
5.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo).
6、課后小結(jié)：
（1).學(xué)生展示作品。
（2).學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
第二課時(shí)
1、組織學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)片<<蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)>>,制造一個(gè)情境,引導(dǎo)學(xué)生把自己想象成一只螞蟻,一只小蟲(chóng),用螞蟻的眼睛看世界,原來(lái)一滴水竟成了它們的洪水,一片草地竟成了它們的森林.....
2、如果說(shuō)你是一只小小的爬蟲(chóng)，那么你想爬到哪里呢？請(qǐng)學(xué)生用故事大形式說(shuō)說(shuō)，老師在黑板上描繪學(xué)生的故事。
（意圖）進(jìn)一步激發(fā)大家的想象力，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，肯定新奇大膽的想發(fā)，促進(jìn)情緒進(jìn)一步投入，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力、創(chuàng)造力，讓學(xué)生勾勒出一幅爬蟲(chóng)爬行圖。
3、作業(yè)要求：每組設(shè)計(jì)一個(gè)爬蟲(chóng)的故事，可以用膠水粘上上節(jié)課自己做的小爬蟲(chóng)，在8k紙上描繪出你自己想爬到的地方，合作完成一幅作品，后講解你們的故事。(意圖)培養(yǎng)合作意識(shí),創(chuàng)新精神。
4、學(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)。
（1）、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽想象爬蟲(chóng)爬行奇妙有趣的情節(jié)。
（2）、分工合作要明確。
5、課后小結(jié)：
（1）、學(xué)生作品展示，講解自己組的爬蟲(chóng)爬行故事。
（2）、將全班的作品掛在黑板上，學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，評(píng)出“佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”，“佳合作獎(jiǎng)”，“佳心意獎(jiǎng)”......
六、課后小結(jié)：