美國(guó)移民生活：職業(yè)沒有高低之分。朋友在東部一小學(xué)當(dāng)教師。每年的八月下旬，教師們就開始返校，為新一學(xué)年作準(zhǔn)備工作：參加各種教學(xué)培訓(xùn)、布置教室，以迎接新生。隔了一個(gè)暑假，教師們?cè)俅蜗嘁姡凑彰绹?guó)的習(xí)俗，彼此擁抱，相互問候：“這個(gè)夏天過(guò)得可好？”“都干了些什么？”好不熱鬧。一些教師興高采烈地說(shuō)：旅游、去海灘、帶孩子去游泳，或在家盡情地休息。聽起來(lái)，很典型的美國(guó)式渡假生活。也有一部份教師說(shuō)繼續(xù)做工：在夏令營(yíng)教課、或去商店做售貨員。有位教師說(shuō)，整個(gè)夏天都很忙，一直在賣冰棒?？粗蟠蠓椒健⒚鎺в鋹偟母星?，讓人不免感到有些驚訝！
記得在國(guó)內(nèi)上學(xué)時(shí)，一個(gè)同學(xué)的母親是大街上賣冰棒的，從同學(xué)到其他家長(zhǎng)都另眼看他，這位同學(xué)也時(shí)時(shí)擔(dān)心別人為此瞧不起他。后來(lái)到了美國(guó)后，也聽到了讓人哭笑不得的這樣類似的笑話：許多剛從大陸出來(lái)的人在餐館或衣廠里打工，有些人很不情愿讓大陸的親朋好友知道實(shí)情，有一個(gè)在餐館打工的就告訴中國(guó)的朋友：“我在美國(guó)是做社會(huì)工作的，整天與人打交道?！?近參加了一個(gè)晚宴，席間一位美國(guó)公司的主管向在座的人介紹坐在一旁的兒子：“他在加油站做臨時(shí)工?！睆哪俏籆EO父親講話的語(yǔ)氣和在場(chǎng)賓客的反應(yīng)中，讓人感到他孩子做這份臨時(shí)工是很自然的，沒什么不好說(shuō)的，甚至他還隱隱透著為孩子能涉足社會(huì)、開始自食其力的自豪。讓人心里不覺嘖嘖稱奇，美國(guó)人好像沒有那么強(qiáng)烈的對(duì)職業(yè)高低的態(tài)度劃分，就像學(xué)校教師們似乎大家都在享受自己的夏季活動(dòng)，無(wú)論是悠閑渡假的 美國(guó)移民生活：職業(yè)沒有高低之分。朋友在東部一小學(xué)當(dāng)教師。每年的八月下旬，教師們就開始返校，為新一學(xué)年作準(zhǔn)備工作：參加各種教學(xué)培訓(xùn)、布置教室，以迎接新生。隔了一個(gè)暑假，教師們?cè)俅蜗嘁?，按照美?guó)的習(xí)俗，彼此擁抱，相互問候：“這個(gè)夏天過(guò)得可好？”“都干了些什么？”好不熱鬧。一些教師興高采烈地說(shuō)：旅游、去海灘、帶孩子去游泳，或在家盡情地休息。聽起來(lái)，很典型的美國(guó)式渡假生活。也有一部份教師說(shuō)繼續(xù)做工：在夏令營(yíng)教課、或去商店做售貨員。有位教師說(shuō)，整個(gè)夏天都很忙，一直在賣冰棒?？粗蟠蠓椒?、面帶愉悅的感情，讓人不免感到有些驚訝！
記得在國(guó)內(nèi)上學(xué)時(shí)，一個(gè)同學(xué)的母親是大街上賣冰棒的，從同學(xué)到其他家長(zhǎng)都另眼看他，這位同學(xué)也時(shí)時(shí)擔(dān)心別人為此瞧不起他。后來(lái)到了美國(guó)后，也聽到了讓人哭笑不得的這樣類似的笑話：許多剛從大陸出來(lái)的人在餐館或衣廠里打工，有些人很不情愿讓大陸的親朋好友知道實(shí)情，有一個(gè)在餐館打工的就告訴中國(guó)的朋友：“我在美國(guó)是做社會(huì)工作的，整天與人打交道?！?近參加了一個(gè)晚宴，席間一位美國(guó)公司的主管向在座的人介紹坐在一旁的兒子：“他在加油站做臨時(shí)工。”從那位CEO父親講話的語(yǔ)氣和在場(chǎng)賓客的反應(yīng)中，讓人感到他孩子做這份臨時(shí)工是很自然的，沒什么不好說(shuō)的，甚至他還隱隱透著為孩子能涉足社會(huì)、開始自食其力的自豪。讓人心里不覺嘖嘖稱奇，美國(guó)人好像沒有那么強(qiáng)烈的對(duì)職業(yè)高低的態(tài)度劃分，就像學(xué)校教師們似乎大家都在享受自己的夏季活動(dòng)，無(wú)論是悠閑渡假的，還是打工賺錢的，做什么，就講什么，毫無(wú)顧忌，也不會(huì)去彼此攀比。 或許真是因?yàn)槊绹?guó)這種各得其所、對(duì)什么職業(yè)都是以平常心去對(duì)待的社會(huì)風(fēng)尚，學(xué)校和家長(zhǎng)并不將上當(dāng)做是孩子的出路，而是會(huì)根據(jù)孩子的興趣特長(zhǎng)，鼓勵(lì)其多向發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)估也是多方面衡量的，不只憑分?jǐn)?shù)。所以，分?jǐn)?shù)不是孩子的命根，考試非教師的法寶，這里的小學(xué)生沒有太大的壓力，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中更能發(fā)揮自如。孩子長(zhǎng)大成人后，會(huì)根據(jù)自己的情況尋找職業(yè)，沒有太多來(lái)自家庭和社會(huì)的壓力。 各行各業(yè)，缺一不可，組成了你我他的這個(gè)大千世界。工作分工的不同，形成了每個(gè)人的崗位不同，并沒有高低貴賤之分，只有干好不干好之分。不少有成就的人士，不也是從平凡的職業(yè)起步？ 其實(shí)看人的貴賤、工作高低，不是人為的么？如果不將人定的觀念看得過(guò)重，做一行，干好一行，我們不是會(huì)過(guò)的更充實(shí)、更安居樂業(yè)嗎？
記得在國(guó)內(nèi)上學(xué)時(shí)，一個(gè)同學(xué)的母親是大街上賣冰棒的，從同學(xué)到其他家長(zhǎng)都另眼看他，這位同學(xué)也時(shí)時(shí)擔(dān)心別人為此瞧不起他。后來(lái)到了美國(guó)后，也聽到了讓人哭笑不得的這樣類似的笑話：許多剛從大陸出來(lái)的人在餐館或衣廠里打工，有些人很不情愿讓大陸的親朋好友知道實(shí)情，有一個(gè)在餐館打工的就告訴中國(guó)的朋友：“我在美國(guó)是做社會(huì)工作的，整天與人打交道?！?近參加了一個(gè)晚宴，席間一位美國(guó)公司的主管向在座的人介紹坐在一旁的兒子：“他在加油站做臨時(shí)工?！睆哪俏籆EO父親講話的語(yǔ)氣和在場(chǎng)賓客的反應(yīng)中，讓人感到他孩子做這份臨時(shí)工是很自然的，沒什么不好說(shuō)的，甚至他還隱隱透著為孩子能涉足社會(huì)、開始自食其力的自豪。讓人心里不覺嘖嘖稱奇，美國(guó)人好像沒有那么強(qiáng)烈的對(duì)職業(yè)高低的態(tài)度劃分，就像學(xué)校教師們似乎大家都在享受自己的夏季活動(dòng)，無(wú)論是悠閑渡假的 美國(guó)移民生活：職業(yè)沒有高低之分。朋友在東部一小學(xué)當(dāng)教師。每年的八月下旬，教師們就開始返校，為新一學(xué)年作準(zhǔn)備工作：參加各種教學(xué)培訓(xùn)、布置教室，以迎接新生。隔了一個(gè)暑假，教師們?cè)俅蜗嘁?，按照美?guó)的習(xí)俗，彼此擁抱，相互問候：“這個(gè)夏天過(guò)得可好？”“都干了些什么？”好不熱鬧。一些教師興高采烈地說(shuō)：旅游、去海灘、帶孩子去游泳，或在家盡情地休息。聽起來(lái)，很典型的美國(guó)式渡假生活。也有一部份教師說(shuō)繼續(xù)做工：在夏令營(yíng)教課、或去商店做售貨員。有位教師說(shuō)，整個(gè)夏天都很忙，一直在賣冰棒?？粗蟠蠓椒?、面帶愉悅的感情，讓人不免感到有些驚訝！
記得在國(guó)內(nèi)上學(xué)時(shí)，一個(gè)同學(xué)的母親是大街上賣冰棒的，從同學(xué)到其他家長(zhǎng)都另眼看他，這位同學(xué)也時(shí)時(shí)擔(dān)心別人為此瞧不起他。后來(lái)到了美國(guó)后，也聽到了讓人哭笑不得的這樣類似的笑話：許多剛從大陸出來(lái)的人在餐館或衣廠里打工，有些人很不情愿讓大陸的親朋好友知道實(shí)情，有一個(gè)在餐館打工的就告訴中國(guó)的朋友：“我在美國(guó)是做社會(huì)工作的，整天與人打交道?！?近參加了一個(gè)晚宴，席間一位美國(guó)公司的主管向在座的人介紹坐在一旁的兒子：“他在加油站做臨時(shí)工。”從那位CEO父親講話的語(yǔ)氣和在場(chǎng)賓客的反應(yīng)中，讓人感到他孩子做這份臨時(shí)工是很自然的，沒什么不好說(shuō)的，甚至他還隱隱透著為孩子能涉足社會(huì)、開始自食其力的自豪。讓人心里不覺嘖嘖稱奇，美國(guó)人好像沒有那么強(qiáng)烈的對(duì)職業(yè)高低的態(tài)度劃分，就像學(xué)校教師們似乎大家都在享受自己的夏季活動(dòng)，無(wú)論是悠閑渡假的，還是打工賺錢的，做什么，就講什么，毫無(wú)顧忌，也不會(huì)去彼此攀比。 或許真是因?yàn)槊绹?guó)這種各得其所、對(duì)什么職業(yè)都是以平常心去對(duì)待的社會(huì)風(fēng)尚，學(xué)校和家長(zhǎng)并不將上當(dāng)做是孩子的出路，而是會(huì)根據(jù)孩子的興趣特長(zhǎng)，鼓勵(lì)其多向發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)估也是多方面衡量的，不只憑分?jǐn)?shù)。所以，分?jǐn)?shù)不是孩子的命根，考試非教師的法寶，這里的小學(xué)生沒有太大的壓力，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中更能發(fā)揮自如。孩子長(zhǎng)大成人后，會(huì)根據(jù)自己的情況尋找職業(yè)，沒有太多來(lái)自家庭和社會(huì)的壓力。 各行各業(yè)，缺一不可，組成了你我他的這個(gè)大千世界。工作分工的不同，形成了每個(gè)人的崗位不同，并沒有高低貴賤之分，只有干好不干好之分。不少有成就的人士，不也是從平凡的職業(yè)起步？ 其實(shí)看人的貴賤、工作高低，不是人為的么？如果不將人定的觀念看得過(guò)重，做一行，干好一行，我們不是會(huì)過(guò)的更充實(shí)、更安居樂業(yè)嗎？