1、源 瑰 雅 摹
2、（1）影入平羌江水流
（2）萬里赴戎機 朔氣傳金柝
（3）彈琴復長嘯 深林人不知
（4）雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離
（5）示例：烽火照西京，心中自不平。
3、（1）A （2）B
4、B
5、祁瑞宣、教員們、學生們。亡國之痛。
6、因為祁瑞宣當時內(nèi)心尷尬茫然，害怕遇見熟人，特別是學生，由此可見他的愛國之情和身
為亡國奴內(nèi)心的痛苦。
7、示例：“潮氣像霧似的凝結(jié)在空中，使人不敢呼吸”，“屋里像墳墓那樣潮濕，靜寂”。這些
環(huán)境描寫描繪出一種壓抑、沉悶的氛圍，烘托出人物心情的沉痛。
8、以前充滿“歡笑與喊叫”，亂鬧亂吵；現(xiàn)在，“院里沒有任何聲音”。學生們上課前的表現(xiàn)的
變化．表現(xiàn)了學生們愛國情感的強烈和亡國后的悲憤心情。
9、惟 但 只
10、問姑娘在思念什么．問姑娘在回憶什么。
11、木蘭從軍的原因是“可汗大點兵”，而“阿爺無大兒”?？梢娔咎m是一個熱愛國家、孝順父母
的人。
12、從“旦”、“暮”的時間變化中可以看出行軍速度之快，可見戰(zhàn)事緊迫；從“黃河流水鳴濺濺”
和“燕山胡騎鳴啾啾”中可以看出戰(zhàn)爭的緊張氣氛；從兩個“不聞爺娘喚女聲”中可以看出木
蘭對親人的思念之情。（不要求面面俱到）
13、（1）何時才能夠 （2）跑
14、這首詩通過馬的自述，表現(xiàn)了詩人想要建功立業(yè)的豪情和壯志難酬的苦悶。
2、（1）影入平羌江水流
（2）萬里赴戎機 朔氣傳金柝
（3）彈琴復長嘯 深林人不知
（4）雄兔腳撲朔 雌兔眼迷離
（5）示例：烽火照西京，心中自不平。
3、（1）A （2）B
4、B
5、祁瑞宣、教員們、學生們。亡國之痛。
6、因為祁瑞宣當時內(nèi)心尷尬茫然，害怕遇見熟人，特別是學生，由此可見他的愛國之情和身
為亡國奴內(nèi)心的痛苦。
7、示例：“潮氣像霧似的凝結(jié)在空中，使人不敢呼吸”，“屋里像墳墓那樣潮濕，靜寂”。這些
環(huán)境描寫描繪出一種壓抑、沉悶的氛圍，烘托出人物心情的沉痛。
8、以前充滿“歡笑與喊叫”，亂鬧亂吵；現(xiàn)在，“院里沒有任何聲音”。學生們上課前的表現(xiàn)的
變化．表現(xiàn)了學生們愛國情感的強烈和亡國后的悲憤心情。
9、惟 但 只
10、問姑娘在思念什么．問姑娘在回憶什么。
11、木蘭從軍的原因是“可汗大點兵”，而“阿爺無大兒”?？梢娔咎m是一個熱愛國家、孝順父母
的人。
12、從“旦”、“暮”的時間變化中可以看出行軍速度之快，可見戰(zhàn)事緊迫；從“黃河流水鳴濺濺”
和“燕山胡騎鳴啾啾”中可以看出戰(zhàn)爭的緊張氣氛；從兩個“不聞爺娘喚女聲”中可以看出木
蘭對親人的思念之情。（不要求面面俱到）
13、（1）何時才能夠 （2）跑
14、這首詩通過馬的自述，表現(xiàn)了詩人想要建功立業(yè)的豪情和壯志難酬的苦悶。