一共有多少天
8—3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
結(jié)合具體情境，獨立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句口訣的意義。
過程與方法目標(biāo)：
正確運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計算，并能解決簡單的實際問題。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
溝通新舊知識間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。
教學(xué)重點：
自主探索7的乘法口訣。
教學(xué)難點：
正確運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計算，并能解決簡單的實際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體ppt課件
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)
同學(xué)們，你們知道一星期有幾天嗎？今天淘氣和笑笑也來到了我們的課堂，他們也給我們帶來了一些有關(guān)于星期的信息，讓我們一起去看一看吧！
出示課本主題圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，請學(xué)生讀一讀淘氣和笑笑的話，從而引出問題：2個星期有幾天？3個星期有幾天？四個星期呢，5個星期，…
二、問題探究
1、你能根據(jù)填寫的表，自己編出7的乘法口訣嗎？完成表格。
幾個星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9
共有幾天 7
2、 提問：你是怎樣編7的乘法口訣的？組織學(xué)生交流。
一周有7天，就是1×7=7 口訣： 一七得七
二周有14天，就是2×7=14 口訣： 二七十四
三周有21天，就是3×7=21 口訣 ：三七二十一
.......
3、尋找規(guī)律。
今天編制的口訣里，有哪些口訣是我們學(xué)過的？哪些是我們今天新接觸的？
4、記憶口訣。
用你自己喜歡的方式背誦口訣，并說一說每一句口訣所表示的意義。
5、交流編制口訣7×8=？的其他方法。
剛才經(jīng)過同學(xué)們的獨立思考和共同努力，我們已經(jīng)完整的編制出了7的乘法口訣。我們的好朋友淘氣也和我們一樣，現(xiàn)在正好也學(xué)習(xí)7的乘法口訣，你們想知道他們是怎么編的嗎？（把書翻到80頁，看看能不能看懂，并說一說，填一填。）
三、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，你今天學(xué)會了什么？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？想一想，7的乘法口訣還可以用于生活中的哪些地方？
四、作業(yè)布置。
小練習(xí)冊。
教學(xué)反思：
一共有多少天 練習(xí)課
8—4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
熟練背誦7的乘法口訣，并能解決簡單的實際問題。
過程與方法目標(biāo)：
正確運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計算，并能解決簡單的實際問題。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，及自主探索、合作交流的能力。
教學(xué)重點：
熟練背誦7的乘法口訣，并能解決簡單的實際問題。
教學(xué)難點：
正確運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計算，并能解決簡單的實際問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、齊聲背誦7的乘法口訣。
2、學(xué)生自愿熟練背誦7的乘法口訣。
3、教師抽查學(xué)生對7的乘法口訣的背誦和記憶情況。
二、習(xí)題鞏固。
1、看圖列式，利用7的乘法口訣。
左圖：7×4=28（個） 4×7=28（個）
右圖：7×6=63（個） 9×7=63（個）
2、看口訣寫算式。根據(jù)乘法口訣的意義，寫出從一個口訣中引申出來的2個乘法算式。
七八五十六 七七四十九 六七四十二
7×8=56 7×7=49 7×6=42
8×7=56 7×7=49 6×7=42
3、根據(jù)口訣寫算式。
7×9= 4×8= 8×7= 2×7=
2×5= 7×1= 6+7= 7×5=
7×6= 3×7= 9×2= 4×9=
4、讀一讀，講一講。使學(xué)生通過這兩段話，初步感受數(shù)學(xué)與文學(xué)作品的聯(lián)系。
5、畫一畫，填一填。
根據(jù)乘法的意義，完成此題。
三、實踐應(yīng)用
“口訣對猜”游戲
“口訣游戲車”
四、課堂小結(jié)
說說這節(jié)課給你的感受是什么？
五、布置作業(yè)
估計你和你的家人一天喝多少杯水，那一個星期呢？把了解的情況制定統(tǒng)計表。
8—3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
結(jié)合具體情境，獨立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句口訣的意義。
過程與方法目標(biāo)：
正確運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計算，并能解決簡單的實際問題。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
溝通新舊知識間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。
教學(xué)重點：
自主探索7的乘法口訣。
教學(xué)難點：
正確運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計算，并能解決簡單的實際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體ppt課件
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)
同學(xué)們，你們知道一星期有幾天嗎？今天淘氣和笑笑也來到了我們的課堂，他們也給我們帶來了一些有關(guān)于星期的信息，讓我們一起去看一看吧！
出示課本主題圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，請學(xué)生讀一讀淘氣和笑笑的話，從而引出問題：2個星期有幾天？3個星期有幾天？四個星期呢，5個星期，…
二、問題探究
1、你能根據(jù)填寫的表，自己編出7的乘法口訣嗎？完成表格。
幾個星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9
共有幾天 7
2、 提問：你是怎樣編7的乘法口訣的？組織學(xué)生交流。
一周有7天，就是1×7=7 口訣： 一七得七
二周有14天，就是2×7=14 口訣： 二七十四
三周有21天，就是3×7=21 口訣 ：三七二十一
.......
3、尋找規(guī)律。
今天編制的口訣里，有哪些口訣是我們學(xué)過的？哪些是我們今天新接觸的？
4、記憶口訣。
用你自己喜歡的方式背誦口訣，并說一說每一句口訣所表示的意義。
5、交流編制口訣7×8=？的其他方法。
剛才經(jīng)過同學(xué)們的獨立思考和共同努力，我們已經(jīng)完整的編制出了7的乘法口訣。我們的好朋友淘氣也和我們一樣，現(xiàn)在正好也學(xué)習(xí)7的乘法口訣，你們想知道他們是怎么編的嗎？（把書翻到80頁，看看能不能看懂，并說一說，填一填。）
三、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，你今天學(xué)會了什么？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？想一想，7的乘法口訣還可以用于生活中的哪些地方？
四、作業(yè)布置。
小練習(xí)冊。
教學(xué)反思：
一共有多少天 練習(xí)課
8—4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
熟練背誦7的乘法口訣，并能解決簡單的實際問題。
過程與方法目標(biāo)：
正確運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計算，并能解決簡單的實際問題。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，及自主探索、合作交流的能力。
教學(xué)重點：
熟練背誦7的乘法口訣，并能解決簡單的實際問題。
教學(xué)難點：
正確運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計算，并能解決簡單的實際問題。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、齊聲背誦7的乘法口訣。
2、學(xué)生自愿熟練背誦7的乘法口訣。
3、教師抽查學(xué)生對7的乘法口訣的背誦和記憶情況。
二、習(xí)題鞏固。
1、看圖列式，利用7的乘法口訣。
左圖：7×4=28（個） 4×7=28（個）
右圖：7×6=63（個） 9×7=63（個）
2、看口訣寫算式。根據(jù)乘法口訣的意義，寫出從一個口訣中引申出來的2個乘法算式。
七八五十六 七七四十九 六七四十二
7×8=56 7×7=49 7×6=42
8×7=56 7×7=49 6×7=42
3、根據(jù)口訣寫算式。
7×9= 4×8= 8×7= 2×7=
2×5= 7×1= 6+7= 7×5=
7×6= 3×7= 9×2= 4×9=
4、讀一讀，講一講。使學(xué)生通過這兩段話，初步感受數(shù)學(xué)與文學(xué)作品的聯(lián)系。
5、畫一畫，填一填。
根據(jù)乘法的意義，完成此題。
三、實踐應(yīng)用
“口訣對猜”游戲
“口訣游戲車”
四、課堂小結(jié)
說說這節(jié)課給你的感受是什么？
五、布置作業(yè)
估計你和你的家人一天喝多少杯水，那一個星期呢？把了解的情況制定統(tǒng)計表。