2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進(jìn)行，請考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績。
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1、設(shè)計(jì)一堂幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)。
大班語言活動(dòng)：《長大做什么》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
2.技能目標(biāo)：根據(jù)詩歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。
3.情感目標(biāo)：有長大后建設(shè)祖國做一個(gè)有用人的愿望。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試紡編詩歌。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、多媒體
四、活動(dòng)過程
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.提問：小朋友你們有理想嗎？你長大了想當(dāng)什么呢？為什么？
2.引導(dǎo)互相討論。
3.小結(jié)：小朋友說得真好，知道自己長大了要為祖國奉獻(xiàn)，真不錯(cuò)！今天老師帶來了一首好聽的詩歌，我們聽聽詩歌里的小朋友長大了都愿意當(dāng)什么。
(二)通過老師的示范講解，引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容。
1.老師有表情地朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.出示相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒欣賞：詩歌里的小朋友長大了要做什么呢？
3.引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容。
4.小結(jié)：小朋友說的真好，詩歌里的小朋友的理想很偉大，能為我們的生活做出很大的貢獻(xiàn)。
(三)引導(dǎo)幼兒看圖片學(xué)詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
1.請幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)念詩歌。
師：剛才我們已經(jīng)知道了詩歌的內(nèi)容了，你們能連起來完整的說一遍嗎？
2.將部分圖片遮住再次引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌。
師：現(xiàn)在把一些圖片合起來，看你們能念出來嗎？
3.蓋上圖片，請幼兒大膽朗誦。
師：不錯(cuò)，現(xiàn)在難度加大了，全部合起來了，試一試
4.請幼兒以小組的形式進(jìn)行比賽。
(四)鼓勵(lì)幼兒將自己的理想編入詩歌中。
1.提問：剛才小朋友都說了自己的理想，那你們能把理想編到詩歌里嗎？
2.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編。
3.組織一起念一念新紡編出的詩句。
五、活動(dòng)延伸
請幼兒回家告訴爸爸媽媽自己的理想吧
2、請為幼兒園小班設(shè)計(jì)一份“我愛幼兒園”的教育主題活動(dòng)教案。
【參考設(shè)計(jì)】
活動(dòng)1：小班語言活動(dòng)《幼兒園像我家》
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，知道幼兒園對于小朋友的重要性。
情感目標(biāo)：熱愛幼兒園，有良好的傾聽習(xí)慣，喜歡與其他小朋友交朋友。
技能目標(biāo)：能大聲說出自己對幼兒園的感情，學(xué)會(huì)念這首兒歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，知道幼兒園對于小朋友的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：能大聲說出自己對幼兒園的感情，學(xué)會(huì)念這首兒歌，熱愛幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過歌曲《我愛我的幼兒園》
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程
(一)開始部分——導(dǎo)入
1.教師播放歌曲《我愛我的幼兒園》，幼兒傾聽。
2.教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容，引出兒歌。
(二)基本部分——展開
1.教師有感情的朗誦兒歌，幼兒初步感知。
2.教師提問引導(dǎo)，幫助幼兒理解歌詞。
教師采取邏輯提問的形式，促進(jìn)幼兒理解兒歌以及兒歌中的感情。
師：小朋友們你們在兒歌里都聽到了些什么呀？有幾個(gè)小朋友？他們分別在幼兒園里干什么？聽了這首兒歌你們有什么感覺？
3.幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，說出自己對幼兒園的感情。
(1)教師通過提問的形式，請幼兒就近討論，教師指導(dǎo)。
師：我們?yōu)槭裁疵刻煲獊砩嫌變簣@啊？你們喜歡幼兒園的什么地方？你們在幼兒園里有好朋友嗎？他們是誰？
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，教師評價(jià)并小結(jié)。
4.教師根據(jù)圖片朗誦兒歌，幼兒嘗試?yán)收b兒歌。
(1)教師出示圖片，根據(jù)圖片朗誦兒歌，幼兒跟讀。
(2)教師變換多種形式教讀兒歌。
師：小朋友們這首兒歌好不好聽呀？現(xiàn)在老師念一句你們念一句好不好？老師大聲念你們小聲念。左邊小朋友一段，右邊小朋友念一段。
(三)結(jié)束部分——結(jié)束
1.教師請幼兒自行表演兒歌。
2.教師總結(jié)。
活動(dòng)延伸
請小朋友們?nèi)ッ拦^(qū)畫一畫自己幼兒園里的好朋友吧。
活動(dòng)2：小班社會(huì)活動(dòng)《幼兒園里的好朋友》
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：熟悉自己的小同伴，知道好朋友之間要互相分享。
技能目標(biāo)：能大膽的介紹自己的好朋友，通過抱一抱的方式表達(dá)同伴間的友好關(guān)系。
情感目標(biāo)：適應(yīng)幼兒園的集體生活，樂于參與游戲活動(dòng)。
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1、設(shè)計(jì)一堂幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)。
大班語言活動(dòng)：《長大做什么》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
2.技能目標(biāo)：根據(jù)詩歌句式，結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。
3.情感目標(biāo)：有長大后建設(shè)祖國做一個(gè)有用人的愿望。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，知道各種職業(yè)與人們生活的關(guān)系。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試紡編詩歌。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、多媒體
四、活動(dòng)過程
(一)談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.提問：小朋友你們有理想嗎？你長大了想當(dāng)什么呢？為什么？
2.引導(dǎo)互相討論。
3.小結(jié)：小朋友說得真好，知道自己長大了要為祖國奉獻(xiàn)，真不錯(cuò)！今天老師帶來了一首好聽的詩歌，我們聽聽詩歌里的小朋友長大了都愿意當(dāng)什么。
(二)通過老師的示范講解，引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容。
1.老師有表情地朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2.出示相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒欣賞：詩歌里的小朋友長大了要做什么呢？
3.引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容。
4.小結(jié)：小朋友說的真好，詩歌里的小朋友的理想很偉大，能為我們的生活做出很大的貢獻(xiàn)。
(三)引導(dǎo)幼兒看圖片學(xué)詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
1.請幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)念詩歌。
師：剛才我們已經(jīng)知道了詩歌的內(nèi)容了，你們能連起來完整的說一遍嗎？
2.將部分圖片遮住再次引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌。
師：現(xiàn)在把一些圖片合起來，看你們能念出來嗎？
3.蓋上圖片，請幼兒大膽朗誦。
師：不錯(cuò)，現(xiàn)在難度加大了，全部合起來了，試一試
4.請幼兒以小組的形式進(jìn)行比賽。
(四)鼓勵(lì)幼兒將自己的理想編入詩歌中。
1.提問：剛才小朋友都說了自己的理想，那你們能把理想編到詩歌里嗎？
2.鼓勵(lì)幼兒大膽仿編。
3.組織一起念一念新紡編出的詩句。
五、活動(dòng)延伸
請幼兒回家告訴爸爸媽媽自己的理想吧
2、請為幼兒園小班設(shè)計(jì)一份“我愛幼兒園”的教育主題活動(dòng)教案。
【參考設(shè)計(jì)】
活動(dòng)1：小班語言活動(dòng)《幼兒園像我家》
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，知道幼兒園對于小朋友的重要性。
情感目標(biāo)：熱愛幼兒園，有良好的傾聽習(xí)慣，喜歡與其他小朋友交朋友。
技能目標(biāo)：能大聲說出自己對幼兒園的感情，學(xué)會(huì)念這首兒歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，知道幼兒園對于小朋友的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：能大聲說出自己對幼兒園的感情，學(xué)會(huì)念這首兒歌，熱愛幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過歌曲《我愛我的幼兒園》
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(一)開始部分——導(dǎo)入
1.教師播放歌曲《我愛我的幼兒園》，幼兒傾聽。
2.教師引導(dǎo)幼兒說出歌曲內(nèi)容，引出兒歌。
(二)基本部分——展開
1.教師有感情的朗誦兒歌，幼兒初步感知。
2.教師提問引導(dǎo)，幫助幼兒理解歌詞。
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師：小朋友們你們在兒歌里都聽到了些什么呀？有幾個(gè)小朋友？他們分別在幼兒園里干什么？聽了這首兒歌你們有什么感覺？
3.幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，說出自己對幼兒園的感情。
(1)教師通過提問的形式，請幼兒就近討論，教師指導(dǎo)。
師：我們?yōu)槭裁疵刻煲獊砩嫌變簣@啊？你們喜歡幼兒園的什么地方？你們在幼兒園里有好朋友嗎？他們是誰？
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，教師評價(jià)并小結(jié)。
4.教師根據(jù)圖片朗誦兒歌，幼兒嘗試?yán)收b兒歌。
(1)教師出示圖片，根據(jù)圖片朗誦兒歌，幼兒跟讀。
(2)教師變換多種形式教讀兒歌。
師：小朋友們這首兒歌好不好聽呀？現(xiàn)在老師念一句你們念一句好不好？老師大聲念你們小聲念。左邊小朋友一段，右邊小朋友念一段。
(三)結(jié)束部分——結(jié)束
1.教師請幼兒自行表演兒歌。
2.教師總結(jié)。
活動(dòng)延伸
請小朋友們?nèi)ッ拦^(qū)畫一畫自己幼兒園里的好朋友吧。
活動(dòng)2：小班社會(huì)活動(dòng)《幼兒園里的好朋友》
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：熟悉自己的小同伴，知道好朋友之間要互相分享。
技能目標(biāo)：能大膽的介紹自己的好朋友，通過抱一抱的方式表達(dá)同伴間的友好關(guān)系。
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