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1、設計一堂幼兒園大班教學活動。
大班語言活動:《長大做什么》
一、活動目標
1.認知目標:理解詩歌內(nèi)容,學習有感情地朗誦。
2.技能目標:根據(jù)詩歌句式,結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。
3.情感目標:有長大后建設祖國做一個有用人的愿望。
二、活動重難點
1.活動重點:理解詩歌內(nèi)容,知道各種職業(yè)與人們生活的關系。
2.活動難點:結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試紡編詩歌。
三、活動準備
課件、多媒體
四、活動過程
(一)談話導入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.提問:小朋友你們有理想嗎?你長大了想當什么呢?為什么?
2.引導互相討論。
3.小結(jié):小朋友說得真好,知道自己長大了要為祖國奉獻,真不錯!今天老師帶來了一首好聽的詩歌,我們聽聽詩歌里的小朋友長大了都愿意當什么。
(二)通過老師的示范講解,引導幼兒熟悉詩歌,初步理解詩歌內(nèi)容。
1.老師有表情地朗誦詩歌,引導幼兒欣賞。
2.出示相應的圖片引導幼兒欣賞:詩歌里的小朋友長大了要做什么呢?
3.引導幼兒回憶詩歌內(nèi)容。
4.小結(jié):小朋友說的真好,詩歌里的小朋友的理想很偉大,能為我們的生活做出很大的貢獻。
(三)引導幼兒看圖片學詩歌,進一步理解詩歌內(nèi)容。
1.請幼兒邊看圖片邊學習念詩歌。
師:剛才我們已經(jīng)知道了詩歌的內(nèi)容了,你們能連起來完整的說一遍嗎?
2.將部分圖片遮住再次引導幼兒學念詩歌。
師:現(xiàn)在把一些圖片合起來,看你們能念出來嗎?
3.蓋上圖片,請幼兒大膽朗誦。
師:不錯,現(xiàn)在難度加大了,全部合起來了,試一試
4.請幼兒以小組的形式進行比賽。
(四)鼓勵幼兒將自己的理想編入詩歌中。
1.提問:剛才小朋友都說了自己的理想,那你們能把理想編到詩歌里嗎?
2.鼓勵幼兒大膽仿編。
3.組織一起念一念新紡編出的詩句。
五、活動延伸
請幼兒回家告訴爸爸媽媽自己的理想吧
2、請為幼兒園小班設計一份“我愛幼兒園”的教育主題活動教案。
【參考設計】
活動1:小班語言活動《幼兒園像我家》
活動目標
認知目標:理解兒歌內(nèi)容,知道幼兒園對于小朋友的重要性。
情感目標:熱愛幼兒園,有良好的傾聽習慣,喜歡與其他小朋友交朋友。
技能目標:能大聲說出自己對幼兒園的感情,學會念這首兒歌。
活動重難點
活動重點:理解兒歌內(nèi)容,知道幼兒園對于小朋友的重要性。
活動難點:能大聲說出自己對幼兒園的感情,學會念這首兒歌,熱愛幼兒園。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒已學過歌曲《我愛我的幼兒園》
物質(zhì)準備:教學課件,教學掛圖。
活動過程
(一)開始部分——導入
1.教師播放歌曲《我愛我的幼兒園》,幼兒傾聽。
2.教師引導幼兒說出歌曲內(nèi)容,引出兒歌。
(二)基本部分——展開
1.教師有感情的朗誦兒歌,幼兒初步感知。
2.教師提問引導,幫助幼兒理解歌詞。
教師采取邏輯提問的形式,促進幼兒理解兒歌以及兒歌中的感情。
師:小朋友們你們在兒歌里都聽到了些什么呀?有幾個小朋友?他們分別在幼兒園里干什么?聽了這首兒歌你們有什么感覺?
3.幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗,說出自己對幼兒園的感情。
(1)教師通過提問的形式,請幼兒就近討論,教師指導。
師:我們?yōu)槭裁疵刻煲獊砩嫌變簣@???你們喜歡幼兒園的什么地方?你們在幼兒園里有好朋友嗎?他們是誰?
(2)鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,教師評價并小結(jié)。
4.教師根據(jù)圖片朗誦兒歌,幼兒嘗試朗誦兒歌。
(1)教師出示圖片,根據(jù)圖片朗誦兒歌,幼兒跟讀。
(2)教師變換多種形式教讀兒歌。
師:小朋友們這首兒歌好不好聽呀?現(xiàn)在老師念一句你們念一句好不好?老師大聲念你們小聲念。左邊小朋友一段,右邊小朋友念一段。
(三)結(jié)束部分——結(jié)束
1.教師請幼兒自行表演兒歌。
2.教師總結(jié)。
活動延伸
請小朋友們?nèi)ッ拦^(qū)畫一畫自己幼兒園里的好朋友吧。
活動2:小班社會活動《幼兒園里的好朋友》
活動目標:
認知目標:熟悉自己的小同伴,知道好朋友之間要互相分享。
技能目標:能大膽的介紹自己的好朋友,通過抱一抱的方式表達同伴間的友好關系。
情感目標:適應幼兒園的集體生活,樂于參與游戲活動。
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1、設計一堂幼兒園大班教學活動。
大班語言活動:《長大做什么》
一、活動目標
1.認知目標:理解詩歌內(nèi)容,學習有感情地朗誦。
2.技能目標:根據(jù)詩歌句式,結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試創(chuàng)編一段詩歌。
3.情感目標:有長大后建設祖國做一個有用人的愿望。
二、活動重難點
1.活動重點:理解詩歌內(nèi)容,知道各種職業(yè)與人們生活的關系。
2.活動難點:結(jié)合自己喜歡的職業(yè)嘗試紡編詩歌。
三、活動準備
課件、多媒體
四、活動過程
(一)談話導入活動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.提問:小朋友你們有理想嗎?你長大了想當什么呢?為什么?
2.引導互相討論。
3.小結(jié):小朋友說得真好,知道自己長大了要為祖國奉獻,真不錯!今天老師帶來了一首好聽的詩歌,我們聽聽詩歌里的小朋友長大了都愿意當什么。
(二)通過老師的示范講解,引導幼兒熟悉詩歌,初步理解詩歌內(nèi)容。
1.老師有表情地朗誦詩歌,引導幼兒欣賞。
2.出示相應的圖片引導幼兒欣賞:詩歌里的小朋友長大了要做什么呢?
3.引導幼兒回憶詩歌內(nèi)容。
4.小結(jié):小朋友說的真好,詩歌里的小朋友的理想很偉大,能為我們的生活做出很大的貢獻。
(三)引導幼兒看圖片學詩歌,進一步理解詩歌內(nèi)容。
1.請幼兒邊看圖片邊學習念詩歌。
師:剛才我們已經(jīng)知道了詩歌的內(nèi)容了,你們能連起來完整的說一遍嗎?
2.將部分圖片遮住再次引導幼兒學念詩歌。
師:現(xiàn)在把一些圖片合起來,看你們能念出來嗎?
3.蓋上圖片,請幼兒大膽朗誦。
師:不錯,現(xiàn)在難度加大了,全部合起來了,試一試
4.請幼兒以小組的形式進行比賽。
(四)鼓勵幼兒將自己的理想編入詩歌中。
1.提問:剛才小朋友都說了自己的理想,那你們能把理想編到詩歌里嗎?
2.鼓勵幼兒大膽仿編。
3.組織一起念一念新紡編出的詩句。
五、活動延伸
請幼兒回家告訴爸爸媽媽自己的理想吧
2、請為幼兒園小班設計一份“我愛幼兒園”的教育主題活動教案。
【參考設計】
活動1:小班語言活動《幼兒園像我家》
活動目標
認知目標:理解兒歌內(nèi)容,知道幼兒園對于小朋友的重要性。
情感目標:熱愛幼兒園,有良好的傾聽習慣,喜歡與其他小朋友交朋友。
技能目標:能大聲說出自己對幼兒園的感情,學會念這首兒歌。
活動重難點
活動重點:理解兒歌內(nèi)容,知道幼兒園對于小朋友的重要性。
活動難點:能大聲說出自己對幼兒園的感情,學會念這首兒歌,熱愛幼兒園。
活動準備
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活動過程
(一)開始部分——導入
1.教師播放歌曲《我愛我的幼兒園》,幼兒傾聽。
2.教師引導幼兒說出歌曲內(nèi)容,引出兒歌。
(二)基本部分——展開
1.教師有感情的朗誦兒歌,幼兒初步感知。
2.教師提問引導,幫助幼兒理解歌詞。
教師采取邏輯提問的形式,促進幼兒理解兒歌以及兒歌中的感情。
師:小朋友們你們在兒歌里都聽到了些什么呀?有幾個小朋友?他們分別在幼兒園里干什么?聽了這首兒歌你們有什么感覺?
3.幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗,說出自己對幼兒園的感情。
(1)教師通過提問的形式,請幼兒就近討論,教師指導。
師:我們?yōu)槭裁疵刻煲獊砩嫌變簣@???你們喜歡幼兒園的什么地方?你們在幼兒園里有好朋友嗎?他們是誰?
(2)鼓勵幼兒大膽說出自己的想法,教師評價并小結(jié)。
4.教師根據(jù)圖片朗誦兒歌,幼兒嘗試朗誦兒歌。
(1)教師出示圖片,根據(jù)圖片朗誦兒歌,幼兒跟讀。
(2)教師變換多種形式教讀兒歌。
師:小朋友們這首兒歌好不好聽呀?現(xiàn)在老師念一句你們念一句好不好?老師大聲念你們小聲念。左邊小朋友一段,右邊小朋友念一段。
(三)結(jié)束部分——結(jié)束
1.教師請幼兒自行表演兒歌。
2.教師總結(jié)。
活動延伸
請小朋友們?nèi)ッ拦^(qū)畫一畫自己幼兒園里的好朋友吧。
活動2:小班社會活動《幼兒園里的好朋友》
活動目標:
認知目標:熟悉自己的小同伴,知道好朋友之間要互相分享。
技能目標:能大膽的介紹自己的好朋友,通過抱一抱的方式表達同伴間的友好關系。
情感目標:適應幼兒園的集體生活,樂于參與游戲活動。
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